在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何正確對(duì)待后進(jìn)生

張峻

后進(jìn)生問題在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中是不可避免的，困擾不少教師。前蘇聯(lián)著名教育理論家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基十分重視對(duì)學(xué)習(xí)困難生的教育，他基于人道主義的立場(chǎng)，從個(gè)人終身幸福和社會(huì)和諧的高度來認(rèn)識(shí)對(duì)后進(jìn)生教育的重要性，那么我們應(yīng)怎么正確地對(duì)待他們呢？我談?wù)勛约旱囊恍└形颉?/p>

一、樂觀無條件地接受后進(jìn)生這一事實(shí)

對(duì)于必然的東西，最樂觀的態(tài)度就是無條件接受。要想正確地對(duì)待后進(jìn)生，作為老師，應(yīng)放下內(nèi)心的偏見與鄙夷，用對(duì)待優(yōu)等生的，平等的眼光去看待他們，若你總是對(duì)他們橫眉冷對(duì)，大聲呵斥，會(huì)讓他們的自尊心受到傷害，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生因?yàn)槟娣葱睦矶兊酶翢o忌憚，建議平時(shí)老師應(yīng)冷靜處理，做到一視同仁，不要讓成績(jī)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只要你用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)校的總體水平是高還是低，都必然會(huì)區(qū)分出若干優(yōu)生與若干后進(jìn)生來，沒必要興師問罪。后進(jìn)生身上存在的學(xué)習(xí)問題，是教師教學(xué)的指明燈，是一筆寶貴的教學(xué)資源，會(huì)指導(dǎo)教師教學(xué)。他們也不想差呀，有的孩子已經(jīng)努力了。

二、注重感情傾斜，要對(duì)后進(jìn)生有愛心，有信心，并鼓勵(lì)后進(jìn)生樹立信心

教師的愛心是一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，更要付出真誠的愛。他們的內(nèi)心，有些自卑，也渴望成績(jī)優(yōu)秀。建議老師在與學(xué)生說話時(shí)平視他的眼睛，用認(rèn)真的，負(fù)責(zé)的語氣與他們交談。善待后進(jìn)生的無知，寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，不要一味的指責(zé)、埋怨，挖苦諷刺。教師應(yīng)多鼓勵(lì)后進(jìn)生，讓他們看到學(xué)習(xí)的希望，肯定他們的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)可他們的內(nèi)在潛力，而不是用他們成為后進(jìn)生的事實(shí)去打擊他們，不要時(shí)常把差生二字掛在嘴邊，甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們特定強(qiáng)化為差生，給他們扣上沉重的帽子。老師可以對(duì)其他同學(xué)說說他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和重要性。當(dāng)然，任何一個(gè)學(xué)生被轉(zhuǎn)化的程度也不是絕對(duì)等同的，有的可以轉(zhuǎn)化得非常優(yōu)秀，甚至出類拔萃，有的可能是成為合格的公民。我們意識(shí)到“轉(zhuǎn)化”是相對(duì)的，就能夠放棄一些不切實(shí)際的理想化的教育目標(biāo)，減輕自己的思想負(fù)擔(dān)，甚至放下不屬于自己的負(fù)疚感。

對(duì)于有責(zé)任心的教師來說，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)因這種“相對(duì)”而放棄或放松我們對(duì)這些孩子的責(zé)任與努力。無論如何，做總比不做好。

三、了解后進(jìn)生形成的原因，指導(dǎo)他們采用正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，幫他們走出困境

教師應(yīng)從了解后進(jìn)生形成的原因著手，對(duì)癥下藥。作為老師，應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生，每個(gè)人都有自己的特長，他不擅長學(xué)習(xí)，但很可能在其他方面有很好的天賦，建議老師平時(shí)課后多在教室待待，以便更好地了解每個(gè)學(xué)生，了解他們優(yōu)點(diǎn)。如果你想做到使兒童愿意好好學(xué)習(xí)，使他竭力以此給母親和父親帶來歡樂，那你就要愛護(hù)、培植和發(fā)展他身上的勞動(dòng)的自豪感。這就是說，要讓兒童看見和體驗(yàn)到他在學(xué)習(xí)上的成就。不要讓兒童由于功課落后而感到一種沒有出路的憂傷，感到自己好像低人一等。兒童的樂觀精神、他對(duì)自己力量的信心——這是一條把學(xué)校和家庭聯(lián)系起來的牢固的繩索，是一塊吸引父母親心向?qū)W校的磁石。一旦兒童對(duì)世界的樂觀主義的感受遭到破壞，那么學(xué)校和家庭之間就筑起了一道銅墻鐵壁。

教師要用更好的教學(xué)方法去吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們把你所教的學(xué)科看做是最感興趣的學(xué)科，讓盡量多的少年像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造，做到這一點(diǎn)是你應(yīng)當(dāng)引以為榮的事。根據(jù)教材的不同特征，教法上要靈活多變。講課時(shí)要注意由淺入深、由易到難，分散難點(diǎn)，給予模仿性練習(xí)的機(jī)會(huì)。還要加強(qiáng)變式訓(xùn)練，使學(xué)生理解和掌握知識(shí)情況及時(shí)得到反饋。講授速度要適合后進(jìn)生的接受情況，必要時(shí)應(yīng)該放慢鏡頭。講課語言應(yīng)盡量通俗易懂，生動(dòng)活潑。此外，在教學(xué)過程中，還要善于利用學(xué)生感興趣的具體事物去說明數(shù)學(xué)知識(shí)，用數(shù)學(xué)知識(shí)去解答學(xué)生感興趣的實(shí)際問題。在訓(xùn)練中掌握學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中暴露出的問題，需要老師有較清晰地認(rèn)識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，在教學(xué)過程中密切注意學(xué)情，加強(qiáng)調(diào)查與觀察，最好對(duì)每個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況建立個(gè)人檔案，隨時(shí)記載并采取措施予以針對(duì)性矯正，從而使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境來吸引這些后進(jìn)生的注意力，讓他們養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)上應(yīng)該如何去創(chuàng)設(shè)這些情境呢？對(duì)于小學(xué)生來說都喜歡聽老師講故事，所以在教學(xué)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，穿插一些與此教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活故事或者數(shù)學(xué)家的故事，這樣就能把學(xué)生吸引住，特別是后進(jìn)生。從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，比如說在講解應(yīng)用加法的交換律與結(jié)合律解題時(shí)，我們可以應(yīng)用高斯小時(shí)候的故事來進(jìn)行穿插。

后進(jìn)生大多接受知識(shí)慢、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有些懶惰，課堂上應(yīng)有目的有計(jì)劃地把簡(jiǎn)單、易答的問題留給他們、稍難的地方就給以提示。答對(duì)了再給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)。對(duì)他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，注意個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，多寫激勵(lì)性評(píng)語。最后教師可以在班上建立互助小組，發(fā)揮集體作用。把全班學(xué)生按“好、中、差”調(diào)整座位，好、中、差混合，分成四人一組的學(xué)習(xí)小組。經(jīng)常為小組提供討論機(jī)會(huì)，對(duì)一些有一定難度的問題可讓學(xué)生議一議。回答時(shí)，盡量讓后進(jìn)生代表本組回答，以激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然，一個(gè)人的轉(zhuǎn)化需要合力，包括家庭、社會(huì)、學(xué)校的各種力量，還有他自己上進(jìn)心和毅力等等。教師只能盡到自己的一份力量，或者說通過自己的力量盡可能影響和調(diào)動(dòng)其他積極力量共同轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

作為老師，應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)真處理與后進(jìn)生之間的關(guān)系，不可劍拔弩張，針鋒相對(duì)，那樣不僅不利于師生關(guān)系的發(fā)展，更會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生影響。當(dāng)然，看起來很簡(jiǎn)單，但是做起來卻很難。并且要求老師持之以恒，只有你愛這些所謂的后進(jìn)生，把他們當(dāng)作自己的“寶貝”，走進(jìn)他們心靈，才能讓他們改變自己，才能讓他們?nèi)ヅW(xué)習(xí)。因?yàn)橛捎谀愕呐Γ軌蚋淖円粋€(gè)后進(jìn)生的一生，甚至能夠改變一個(gè)家庭，或者更多，所以，你的努力和付出是值得的。