《小鹿的減法》教學(xué)設(shè)計

白悅

教材分析 ????《小鹿的減法》是義務(wù)教育教科書語文2011課標(biāo)版二年級下冊第五單元第18課。這一單元的主題是圍繞“做人的道理”來安排的。這篇課文是一篇童話故事，講的是小鹿造橋，每天堅持從太陽升起忙到月亮出來，花了整整一年的時間，終于成功的故事。這個故事告訴我們：做事情要有堅定的信心，堅持到底，就一定會獲得成功。

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：

1.會認“方便、造橋、渾身、汗淋淋、堅持、成功、減法、退卻、剩下、流逝”等10個詞語。會寫“渾、淋、橋、堅”四個字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。感受小鹿是如何造橋成功的。

過程與方法目標(biāo)：

1.默讀課文，要求不出聲、不指讀，養(yǎng)成邊讀邊想的讀書習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)動補關(guān)系的句子，在語句中領(lǐng)悟表達方法，積累句子，并能模仿運用。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

使學(xué)生體會無論做什么事，都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。

教 ?學(xué)

重難點 重 點：認讀10個字詞，書寫生字，訓(xùn)練口語表達能力。

難 點：抓重點詞、句理解小鹿造橋成功的過程，使學(xué)生體會做事情，要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。

教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，小鹿、獐子圖片，磁力田字格。

教 ??學(xué) ??流 ???程

教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動

一、激趣導(dǎo)入

（課件出示小鹿造橋的圖片）

1、師：你從圖上看到了什么？

這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課《小鹿的減法》。

2、板書課題

3、引生回顧課文：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還記得文中除了有小鹿還有誰嗎？誰能按著這樣的提示來回顧一下課文的第一自然段講了什么嗎？

二、交流讀文、引導(dǎo)識詞

1、我會認：

是啊，一年的時間那么長，它們一定會遇到很多困難，要想知道他們最終是否成功，只有讀對明信片上的詞語，才能幫助我們了解故事的最終結(jié)局呀。

2、我會合作

師過渡：同學(xué)們對本課的詞語寶寶掌握得十分嫻熟，其中4個字寶寶正急著跟你們見面，想和你們拉手交朋友呢，你們愿意嗎？快來看看都有誰？請同學(xué)們認真看，小組合作學(xué)習(xí)有要求

三、細讀深究、體驗感悟

1、師過渡引讀第二自然段：出示圖片，小鹿背著造橋的工具是否準(zhǔn)備造橋了呢？

是呀，小鹿終于下定決心開始造橋了，他是怎樣做的呢？

2、組織學(xué)生匯報

（課件出示此句子）

3、過渡：你從句話里的哪個詞讀懂了什么？

4、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀小鹿開始造橋的句子，體會小鹿的辛苦。

6、我會說

四、回顧全文，滲透思想教育

總結(jié)：同學(xué)們，其實，我們也和小鹿一樣都有著大大小小的愿望，只要我們下定決心，堅持到底。在遇到困難的時候，也像小鹿一樣做做減法，因為……，就一定能實現(xiàn)我們的愿望。

學(xué)生相機回答 ?激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生隨師書空課題后齊讀

學(xué)生回答文中出現(xiàn)的小動物

（生匯報：便利店，方便面……）

學(xué)生讀句子體會多音字

學(xué)生依據(jù)提示，學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)生字

學(xué)生自由讀第二自然段，用橫線畫出小鹿是怎樣做的相關(guān)語句。

匯報：他從太陽升起一直忙到月亮出來，累得渾身汗（hàn）淋淋的。

生匯報：通過“一直、累、汗淋淋”等詞了解到小鹿造橋十分辛苦

生自讀、配樂情境引讀、師生對讀

生接：減去一天，就向成功靠近一步