教育工作貴在愛心

石紅霞

著名的教育學家夏丐尊說過：“如果教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘;沒有情感，沒有愛，就沒有教育。”教育里的“水”指的是情感和愛心。

作為一位人民教師，不能單純地把教育理解為知識的傳遞與積累。更應該把自己的情感和愛注入到學生的身上，不僅要把學生當親人、朋友來看待，而且要把學生當兒女來看待。教師作為一名播種者，應把理解、自信、希望、善良、寬容、體諒等愛的種子播撒在學生的心田里。學生感受了，理解了愛，就懂得奉獻愛。

為此，先將我的幾點做法總結如下：

一、愛崗敬業(yè)

教師是知識的傳播者，愛崗敬業(yè)是教師必須具備的基本素質(zhì)。教師，只有愛崗敬業(yè)，才能具有崇高的事業(yè)心和高度的責任感，以勤勤懇懇的態(tài)度、一絲不茍的精神去感染學生;只有愛崗敬業(yè)，才會以嚴謹?shù)膽B(tài)度正確地對待知識，以頑強的毅力去不斷探求新知，從而用自己的才能去教育學生;只有愛崗敬業(yè)，才會“時時在意，步步留心”，在教育過程中，言傳身教，一身作則，用榜樣去規(guī)范學生。

因此，作為一名合格的人民教師就應當忠于人民的教育事業(yè)，能以學生為重，愛崗敬業(yè)，視傳道、授業(yè)、解惑為己任，在學生中形成一種人格力量，使學生敬重有加，并能自覺的接受教育。

二、愛生如子

愛是教育工作的出發(fā)點。沒有愛，就沒有教育。教師的愛是一種強大的力量，它不僅能提高眼前的教育質(zhì)量，而且還會促進學生成長和成材，影響學生的健康和發(fā)展，個性的形成、職業(yè)的選擇、人生道路的轉變，甚至影響到學生一生。

愛是一種情感，教師對學生的愛叫“師愛”， 師愛是教師職業(yè)道德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種情感，就會親其師。信其道。師愛是教育的推動力，它主要體現(xiàn)在以下幾方面。

1.師愛是無私的

教育事業(yè)本身就需要具有奉獻精神的人來擔當責任。教師勞動的特點表明了教師是學生成長的過河的橋，是點燃下一代希望之火的蠟燭，是照亮后來者未來的燈塔。教師本身是極其平凡的人，但他所做的一切都是為了別人，讓他人踩著自己的肩膀向上攀，而自己始終默默無聞地堅守著自己的崗位，不求有轟轟烈烈的生命，不期盼他人的回報，內(nèi)心最幸福的時刻就是學生會飛的那一刻。所以，教師的愛是一種無私奉獻的高尚的愛。

2.師愛是真誠的

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”可見，師愛是真誠的，教育是一個人與人之間相互作用、相互影響過程，在這個過程中，教師必須做到以情動人，以誠感人。因此我們教師應摒棄枯燥、空洞的說教，真誠地傾聽學生的心聲，在傾聽中實現(xiàn)因勢利導，促使學生完成自我教育。盡管孩子們的話是幼稚可笑，不合邏輯的，我們也應該實事求是，以誠待生。

3.師愛是公正的

學生都是具有能動性的人，因此，教師對學生要一視同仁，要把愛心分給每一個學生。教師的愛是公正的，但此話說起來容易做起難。如許多教師對優(yōu)生欣賞鼓勵，對差生冷眼而視，不屑一顧。優(yōu)生犯了錯誤可以大事化小，小事化了;而差生犯了錯誤，則小題大做，大動干戈，這種不公平的對待怎能激起他們上進心，怎能使他們樹立自信心。陶行知先生說得好：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的冷笑中有愛迪生。”對后進生不公正的愛，直接傷害了他們的自尊心，從而阻礙他們進步。所以教師公正的愛是愛學生的根本體現(xiàn)。有句諺語說的好“漂亮的孩子人人喜歡，而愛那些丑陋的孩子才是一種真正的愛。”教師除了給每個學生的愛外，還要尤其是給予特殊生給多的愛。“精誠所至，金石為開”這是公正的愛的升華。

4.師愛是嚴格的

教師的愛不僅無私、真誠、公正，而且要嚴格。愛學生要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。正所謂“愛中有嚴愛更深”。

總的來說，在教育的天空里，我們應是灑滿學生心靈的陽光，不論何時，不論何地，用自己無私的愛心、誠心、熱心、細心、耐心去關心學生，讓我們用愛心去精心護理好祖國的希望和未來。為孩子們驅(qū)走每一片陰霾，明亮每一個角落，融化每一塊寒冰。只有這樣，我們才能無愧于教師這個光榮的稱謂。