線描畫中幼兒創造能力培養的策略

袁媛

【摘 ? 要】 ?線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的一種繪畫方式。它有好理解的特點，有助于培養幼兒繪畫的興趣，從線畫中找到樂趣，幫助幼兒發揮想象力，進一步促進幼兒健康成長。

【關鍵詞】 ?線描畫;幼兒創造;能力培養

線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的一種繪畫方式。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以隨時隨地進行繪畫。對于幼兒來說，線描畫是最基本的一種繪畫形式，也是幼兒表達情感的一種方式。幼兒線描畫不僅可以創設良好教學氛圍，培養幼兒觀察力，體現幼兒的繪畫能力，還可以間接發展幼兒的創造力和想象力。

一、根據幼兒年齡激發線描興趣

基于線描畫的角度，幼兒創造的能力來源于對線描畫的好奇心。幼兒對線描畫沒有基礎性的認知，就連最基本的顏色也認識不全面。如何有效開展線描畫教學呢？首先，幼兒園應當在幼兒活動的區域、走廊以及教室的墻面展示一些線描畫作品，供幼兒欣賞，讓線描畫融入平時的教學活動中，讓幼兒對線描畫有一個基礎的認知。另外，教師可以利用多媒體信息技術教幼兒認識一些基本的線條，為幼兒展現一些風格自由、內容簡單的線描畫。例如，《放風箏》《春天湖邊的美景》等，讓幼兒對這些線描畫進行大膽地評價，表達自己的看法，創造活躍的課堂氛圍。鼓勵幼兒自主創造，自由隨意繪畫，把各種顏色和不同線條進行大膽的組合，激發幼兒對線描畫的興趣，在不斷的繪畫過程中認識顏色和線條，并熟悉顏色和線條。

教師要根據幼兒年齡特征，選擇符合幼兒這個年齡階段的繪畫內容。如果教師沒有從幼兒自身的角度去考慮，沒有充分考慮孩子的年齡特點和心理因素，沒有合理的安排繪畫內容，就會導致許多幼兒無法給自己定位，不知道自己到底要畫什么內容，對上繪畫課產生排斥的心理，不喜歡上繪畫課，對線描畫繪畫課程產生畏懼心理。為此，教師要依據幼兒的年齡階段和心理特征，有目的性地對幼兒進行引導，把繪畫內容的選擇范圍控制在幼兒所熟悉的生活環境中。如選擇一些幼兒熟悉喜愛、生動有趣、形狀簡單的物體作為線描畫繪畫對象，誘發幼兒對線描畫的興趣。女孩子一般都比較喜歡像蝴蝶之類可愛的漂亮的繪畫內容，男孩子一般都比較喜歡像機器人，飛機一類的繪畫內容。教師根據這些特點，制定合理的繪畫內容，解放幼兒的思想，讓幼兒自由發揮自己的想象力，從而提高幼兒的創造能力。

二、教師巧妙引導幼兒合理評價

幼兒在線描畫繪畫過程中往往會遇到許多困難，教師要適當的對幼兒的繪畫進行指導，及時改正幼兒在繪畫過程中產生的錯誤。例如，在繪畫“蜜蜂”的過程中，許多幼兒對蜜蜂認知不足，沒有在實際生活中觀察過蜜蜂，把蝴蝶當做蜜蜂來繪畫，這時教師就應及時幫助幼兒改正錯誤的認知，出示蝴蝶和蜜蜂的圖片，正確地開展繪畫。但是在糾錯過程中教師不能代替幼兒完成繪畫，這樣不僅不能培養幼兒自主的繪畫能力，反而會讓幼兒在繪畫過程中對教師產生一種依賴性，一味地向教師求救，喪失自主創造的能力，不利于幼兒自主創造能力地培養。

在對幼兒繪畫作品進行評價時要公平公正，不能對畫畫比較差的幼兒給予否定，使幼兒喪失自信心。要有一定的獎勵制度，對于表現特別優異的幼兒給小紅花作為獎勵，要定期檢驗幼兒的線描畫繪畫成果，把幼兒的繪畫作品成績做一個記錄，讓幼兒感受自己的進步，增加繪畫的自信心，體驗到成功的快樂，激發幼兒對線描畫的興趣，提高線描畫的水平，激發創造力。

三、教學素材源于生活貼近生活

貼近生活的幼兒線描畫教學方式能有效的提高幼兒的創造力，幼兒的線描畫創作主要是靠幼兒對平時生活的觀察，積累素材。幼兒期是重要的啟蒙階段，教師要引導幼兒學會觀察生活中的各種細節，通過對大自然各種事物和現象的觀察，引導幼兒對各種線條的認識，增強幼兒在線描畫繪畫中的創造力。例如，以“美麗的春天”線描畫為課題，教師帶領幼兒觀察春天的花草樹木等，讓幼兒描述自己看到的景物，把彎彎的柳枝、筆直的樹干、水面的波紋在線描畫中展現出來。教師還可以把線描畫和教學內容結合起來，把26個英文字母和數字融入繪畫內容當中。在字母和數字里面融合了很多植物的葉子、花瓣等元素，整體設計簡潔明快，很適合幼兒這樣的初學者。線描畫內容簡單易學，有助于提高幼兒的繪畫信心，有利于培養兒童的創造性思維。教師帶領幼兒發現生活中的美，學會去欣賞美。教師要真誠地去關心幼兒，鼓勵幼兒表達對生活的美好向往，激發創造靈感，大膽想象，在線描畫中展現美，增強創造力。

幼兒線描畫是體現幼兒情感、能力、想法的一種方式，在幼兒進行線描畫的過程中，提高幼兒的觀察能力，激發幼兒興趣，制定適宜幼兒的教學方式，豐富幼兒的想象力，培養幼兒的創造能力。幼兒的心靈是純潔開放的，在以后的教學中，教師合理的有目的性的給予幼兒鼓勵和指導，培養幼兒的創造能力。

【參考文獻】

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