初中體育教學中如何展開足球興趣的培養研究

李宇峰

【內容摘要】近年來，隨著時間的不斷推移，初中體育教學逐漸得到了人們的高度重視。對于初中體育教學而言，足球活動是其中不可缺少的一部分，其活動的組織對學生對教學質量等諸多方面都有著直接性的影響。但根據相關的研究調查可以發現，在初中體育教學中，足球的開展仍存在有許多問題，而為改善這一問題，就需要教師在該過程中，重視對學生足球興趣的培養。

【關鍵詞】初中體育教學? 足球興趣? 培養

引言

隨著新時代社會經濟的不斷發展，我國隨之要求在學生的培養上需要從德智體美勞五個方面進行。再次背景條件下，初中體育教學逐漸得到了人們的高度重視。足球作為初中體育教學當中的一種形式之一，足球活動的開展給學生所帶來的積極作用更是不言而喻。其主要可體現在，足球活動的有效開展，可以在極大的程度上培養學生彼此之間的團結寫作能力。但從實際角度看，目前我國大部分初中體育教學中，針對足球的開展仍存在有許多的問題，而采取怎樣的措施解決這一問題更是成為了相關教師所需要重視的問題之一。針對初中體育教學中如何展開初中足球興趣的培養研究，本文首先將對目前初中體育教學中存在的問題進行分析，其次在根據這些不良問題給出針對性的足球興趣培養策略，以供參考。

一、初中體育教學中足球開展存在的問題

足球作為現如今初中體育教學的形式之一，目前，其在開展上仍存在有許多的問題，其主要可體現在以下幾點：一是，教師們沒有對足球開展的重要性有全面的認識，導致在學生足球興趣的培養上存在一定的限制。根據相關的研究調查才可以發現，目前導致初中生對足球興趣不高的原因大都源于學生在體育課中根本沒有接觸到足球活動，參與到足球活動的時間更是少之又少，長期以往，學生自然不會對足球產生興趣。另外，在加上受應試的影響，以及對足球開展的重要不夠重視，部分教師為讓學生的語數外等主課成績在極大的程度上得到提升，都會占據學生的課余時間，甚至是體育課該現象的存在無疑將在極大的程度上使得學生接觸足球的時間越來越少，最終失去對足球的興趣。二是，學生在足球活動當中的參與度不高。對于初中生而言，初中生普遍存在管理能力弱、懶散、不愛運動等特征。所以，在初中體育教學中，及時體育教師開展了相應的足球活動，大部分學生都不原因積極參與其中。因此，教師在足球活動中，應對學生足球興趣培養加以重視。三是，學生家長在極大的程度上反對學生參加足球活動。初中階段作為學生過度高中的重要時期，大部分家長都希望學生在該期間好好學習，考一個好的高中。所以，家長對于學生體育方面的培養認知非常鮮少，且認為足球活動會導致學生的成績下降，因此，不同意學生參與到體育活動當中，尤其是足球活動中，而該問題的存在也將在極大的程度上阻礙學生對足球產生興趣。

二、初中體育教學中開展足球興趣培養的有效策略

由上述可見，初中體育教學中還有很多問題在影響學生足球興趣的培養，基于此，為避免這些不良問題給初中體育教學帶來諸多消極影響，在初中體育教學中，教師可從以下幾點對學生的足球興趣進行培養：一是，體育教師在教學的過程中需要采用多樣化的方式開展足球活動。足球作為初中體育教學開展的形式之一，針對目前足球在開展上存在的問題，教師可采用多樣化的方式開展足球活動，這樣不但可以吸引學生的注意力，而且可以讓學生對足球產生濃厚的興趣，進而積極主動的參與到足球活動當中。例如：教師可將有關的足球的理論知識內容全面轉移到實際教學當中，讓學生在足球聯系的過程中，將這些枯燥的理論知識一一吸收。其次，教師在足球活動的開展上，可通過給學生講解足球上非常有趣的事例，這樣學生不但可以對足球的發展有足夠的了解，而且可以感受到足球本身的魅力，從而對足球活動產生興趣。二是，在體育教學足球活動的開展上，教師可引進一些先進的教學設備，并采用偶像教學的方式開展足球興趣培養。在現如今這個先進的社會當中，市面上逐漸出現了許多先進的設備。因此，教師在體育教學足球活動的開展上應充分利用這些先進的教學設備對學生的足球興趣進行培養。例如：面對下雨不能到操場開展足球活動時，體育教師就可充分利用多媒體設備所具有的先進技術為學生播放與足球有關的視頻，讓學生通過足球視頻了解到足球的魅力并從中對足球產生興趣。另外，教師在該過程中可采用偶像教學進行。所謂偶像教學法，其主要指的是在教學的過程中教師可以學生的足球偶像為例，全程圍繞其偶像開展足球活動，這樣不但可以增加學生與教師之間的交流，讓教師潛移默化的對學生的足球意識進行充分培養，而且可以讓學生在今后得到更好的發展。以上就是初中體育教學中開展足球興趣培養的有效策略，相關人員需要對其加以重視，只有這樣才能讓學生在今后得到更好的發展。

結束語

總而言之，隨著新課改在初中教育當中的進一步深入，初中體育教學中的足球活動開展逐漸得到了人們的高度重視。因此，針對目前初中體育教學中足球開展存在的問題，體育教師應及時采取有效的措施解決，進而在提高學生對足球興趣的同時，讓學生的身體在運動的過程中得到有效的鍛煉。

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（作者單位：甘肅省蘭州市第四十九中學）