高中音樂鑒賞教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

摘要：伴隨我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會對于人才的需求也變得豐富起來，未來將需要更多的創(chuàng)新性人才，教師對于學生創(chuàng)新能力的培育也受到更多的關注，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，成為了大家所關注的問題。高中音樂鑒賞教學能夠提高學生的藝術涵養(yǎng)和審美情趣，可以有效地幫助學生提高創(chuàng)新能力，得到全方位發(fā)展的有效路徑。高中音樂鑒賞教育得到越來越多的重視，合理運用高中音樂鑒賞構建學生的創(chuàng)造性思維，已經(jīng)成為教學中的核心內(nèi)容。

關鍵字：高中音樂;鑒賞教學;創(chuàng)新能力

一、引言

音樂在學生的未來發(fā)展中起到關鍵的作用，學習音樂能讓學生緊張的精神變得舒緩和愉悅，對于學生的創(chuàng)新能力能夠進行有效地提高。伴隨我國教育模式的不斷發(fā)展，學生也慢慢轉變成課堂的主體，高中音樂鑒賞教學逐漸被重視，如何在高中音樂鑒賞教學里創(chuàng)建順應未來教育發(fā)展的教學系統(tǒng)，培養(yǎng)更多創(chuàng)新性人才，成為人們所關注的問題。

二、目前高中音樂鑒賞教學里的問題

（一）不夠重視音樂鑒賞教學

伴隨教育模式的發(fā)展，高中音樂鑒賞教學雖然得到了重視，但在實際教學的時候，地位還有待提高。學校、老師、同學以及家長都不能夠對音樂鑒賞有正確的認識，學習的核心關鍵都放在語文、英語等必考的科目里，就連有的音樂教師都不能夠正確認識自己所教的科目，認為音樂鑒賞教學是不重要的科目。這對音樂鑒賞教學的未來發(fā)展造成了束縛，也對學生創(chuàng)新能力的發(fā)展造成了束縛。

（二）教師缺少專業(yè)能力

現(xiàn)階段我國高中音樂鑒賞課的教師專業(yè)能力良莠不齊，發(fā)達城市由于發(fā)展水平比較高，音樂素養(yǎng)課的教師的專業(yè)能力要求也更高。對于一些發(fā)展水平比較落后的城市，由于音樂素養(yǎng)課程沒有得到相應的重視，學校在聘請教師的時候不夠嚴格，甚至有的教師在學校里一身兩任，教學質(zhì)量無法獲得保證。

（三）音樂鑒賞教學評價體系不完備

高中音樂鑒賞教學里的核心關鍵就是對于學生音樂修養(yǎng)以及課堂的感受，由于我國音樂鑒賞教學評價體系不完備，評價的關鍵內(nèi)容是圍繞著學生的學習成績等，并沒有把音樂素養(yǎng)當作評價的核心，從而無法判斷學生對于音樂的感受，無法得知教師是否達成教學的目標，致使教學方向不明晰。這非但不能培養(yǎng)學生對于音樂鑒賞的熱情，還可能會導致學生對音樂鑒賞產(chǎn)生厭惡感。

三、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力在教學里的運用

（一）創(chuàng)新教學模式

以往的音樂鑒賞教學方法已經(jīng)不符合現(xiàn)代學生的發(fā)展，要對音樂鑒賞教學方法進行創(chuàng)新，讓學生更好地體會到音樂帶給他們的魔力。教學的過程里，讓學生循序漸進的學習，從了解音樂到認識音樂再到掌握音樂。不要被課本中的音樂知識束縛，在開展音樂鑒賞的過程中，要使學生去感受音樂所帶來的畫面感。以《遼闊的草原》為例，通過欣賞《遼闊的草原》的視頻，感受歌曲里我國的幅員遼闊，仿佛置身在大草原之上，看見了那一望無際、蜿蜒萬里的碧綠草原和蔚藍的天空。還可以從音樂中所使用的樂器，使學生感受音樂帶來的畫面感，通過分辨不同種類樂器的音調(diào)，來提高學生的聽覺。

（二）增強教師專業(yè)能力，建立音樂情景

教師是高中音樂鑒賞教學中的核心主體，一個優(yōu)秀的音樂教師，要對學生學習音樂的熱情起到促進的作用，因此要定時對教師團隊進行培養(yǎng)和訓練，增強音樂教師的專業(yè)能力，提升課堂教學的質(zhì)量。教師要想培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提升課堂教學的質(zhì)量，教學模式是核心關鍵，建立相應的音樂情景引起學生的關注，通過激勵學生對音樂重新填詞等，讓課堂的氛圍更積極，充分利用學生的形象力，提高學生的創(chuàng)新能力和對學習音樂的熱情，進一步改善教學模式。

（三）完備音樂鑒賞教學的評價體系

如今音樂鑒賞教學中的評價體系，不只是教師對學生的評價，更重要的是讓學生進行自我評價、學生互相評價，甚至可以學生對老師評價。評價的同時要寫出學生對音樂鑒賞教學模式的意見，讓學生成為課堂教學中的主體，決策課堂的教學模式，對自己的學習成效實行打分和反省。當學生了解了音樂知識的基本框架，他們對音樂的感受和認識更加深刻，更容易說出自己的觀點。讓學生在課堂上各抒己見，把自己對于音樂中的所思所想所感都切實的講出來，這種方式可以更有效的增強學生的創(chuàng)新能力，讓學生能夠自由地運用自己的想象力，大聲地講出自己對音樂鑒賞的熱愛。

四、結論

高中教育系統(tǒng)中離不開音樂鑒賞，其對加強學生音樂素養(yǎng)以及拓寬學生音樂知識起到了關鍵的作用，對學生未來發(fā)展有著重要的影響。在進行高中音樂鑒賞教學的時候，教師要掌握學生學習的熱情點，計劃更靠近學生平日生活的教學模式，增強對教學模式的創(chuàng)新和開發(fā)，更有效的提高課堂的教學效率，提升學生的藝術鑒賞和創(chuàng)新能力，推進我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展。

參考文獻：

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作者簡介：趙迪（1982年5月—），女，漢族，山西臨汾人，本科，中教二級，臨汾市第五中學校，研究方向為音樂教育。