以大學生藝術團為平臺促進幼兒舞蹈教學的開展

摘要：舞蹈教學是高校學前教育專業的重要必修課程。在很多高校，大學生藝術團承擔著校內外文化交流和開展藝術會演的任務。因此利用大學生藝術團來促進幼兒舞蹈教學具有重要的現實意義，這可以提升學前教育專業學生的舞蹈教學能力，使他們在未來就業的時候具有更明顯的競爭優勢?；诖?，本文對以大學生藝術團為平臺促進幼兒舞蹈教學的開展問題進行了分析與探討。

關鍵詞：大學生藝術團;學前教育專業;幼兒舞蹈教學;開展策略

一、大學生藝術團藝術教育的基本概述

在高校教育體系當中，藝術教學是重要的組成部分，教育工作者對于藝術教育也越來越重視。在這樣的背景下，大學生藝術團迎合了藝術教育與素質教育相融合的發展需求，不斷提升藝術發展水平。實踐證明，大學生藝術團在藝術教育當中的作用是十分突出的。高校工作者致力于提高大學生藝術團的藝術展演效果，為高校內部和高校之間的藝術文化交流創造了良好的條件。

對于學前教育專業學生來說，以大學生藝術團為平臺可以有效提高幼兒舞蹈教學的質量。但是目前高校大學生藝術團與專業的藝術教育團體之間還存在著一定的差距，這需要高校要不斷加強藝術教育的效果，提高藝術教育水平，確保藝術文化活動開展的效果。同時以幼兒舞蹈教學為基礎，提高大學生藝術團藝術教育的質量和水平。

二、以大學生藝術團為平臺促進幼兒舞蹈教學的開展策略

（一）加強課堂中對幼兒舞蹈教學的綜合訓練

在大學生藝術團當中開展幼兒舞蹈教學會面臨著多阻力，要提高幼兒舞蹈教學的有效性，教師要給予藝術團充分的重視，認識到藝術團在藝術教育當中的重要作用，在支持大學生藝術團發展的基礎上采取多種措施來提高幼兒舞蹈教學的質量。高校藝術團需要重視幼兒舞蹈教學的基礎訓練，要重視肢體表演的基本方法、身體柔韌度的訓練、體態和氣質的訓練等。這些是幼兒舞蹈教學的基礎，需要學生堅持訓練才能起到預期的效果。做好基礎訓練的同時也要增加復合訓練，培養學生幼兒舞蹈教學的綜合能力。通過綜合訓練也可以提高大學生藝術團的整體水平，盡可能地減小大學生藝術團和藝術教育團體的差距。在實際訓練的過程當中，大學生藝術團幼兒舞蹈教學的時間比較短，因此學生可以利用課余時間來開展幼兒舞蹈教學，這樣不僅可以充實學生的課余生活，同時還可以為學生爭取更多的集中訓練時間。除此之外，教師也要充分發揮作用，為學生提供自我展示的平臺和機會，有效解決大學生藝術團人員流動性強而引起的教學效果不佳的問題。

（二）加強幼兒舞蹈教學的激勵教育

在很多高校當中，雖然幼兒舞蹈是學前教育專業學生的必修課，但是很多學生對該課程都不感興趣。根據實地調查發現，很多學生認為這門課程當中的舞蹈形式比較單一。與課程當中簡單的舞蹈動作相比，學生對爵士、街舞等興趣更高。面對這種情況，教師可以利用大學生藝術團來激發學生對幼兒舞蹈的興趣，比如可以在藝術團當中安排學生感興趣的爵士和街舞課程，使他們愿意加入到藝術團當中來。

在大學生藝術團當中，很多學前教育學生不愿意參與到幼兒舞蹈教學活動當中來，他們認為這種教學活動無法起到良好的效果。這是學生沒有充分意識到大學生藝術團在幼兒舞蹈教學當中的作用。為了解決這一問題，教師可以通過加強對學生的激勵，以此來提高學生的積極性和主觀能動性。比如教師可以對大學生藝術團的管理制度進行完善，在其中加入相應的獎懲制度，對教師的管理和監督職責做出明確的規定，使他們能夠按照規定來履行自己的教學任務。對于學生來說，可以建立起考核制度，并根據考核的結果進行獎懲，這樣可以使學生更積極地參與到幼兒舞蹈教學活動當中來。

（三）促進幼兒舞蹈教學的轉型發展

在新時期，為了使大學生藝術團的教育效果得到充分發揮，教師還要促進教學形式的改革與創新，增加大學生藝術團的教育吸引力，使更多的學生參與到教育活動當中來。比如大學生藝術團可以定期開展各種形式的舞蹈編排活動，并利用校園文化節等平臺進行演出，這不僅可以提高學生的綜合能力，同時還可以為他們積累舞臺經驗。與此同時，還可以利用節假日到當地的學校開展義務舞蹈教學，在實踐當中提升學生的教學能力，使他們在就業的時候能夠更有優勢。

三、結語

總的來說，大學生藝術團與幼兒舞蹈教學課程的目的都是為了實現學生的綜合發展、提高學前教學學生的舞蹈水平，二者雖然是獨立的，但是在發展過程當中是相互促進、共同發揮作用的。為了提高教育效果，高校和教師需要在藝術團當中加強對舞蹈教學的綜合訓練，同時采取相關的激勵措施來提高學生參與教育活動的積極性，最后還要在實踐當中不斷探索新的教學手段，找到學生感興趣的教學方法，并與學生的專業更好地融合，從而促進幼兒舞蹈教學的進一步發展。

參考文獻：

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作者簡介：徐婧，云南外事外語職業學院。