高校教育之大學生創新創業

李玥荻

摘 要：隨著社會的不斷發展，社會需要的人才也逐漸走向多元化，創新創業的重大意義已經被越來越多的高校認識到。高等院校要做好創新創業教育、引導學生開展創新創業活動。讓大學生充分了解創新，掌握技巧，學會創新創業基本技能，讓大學生得到更好的發展與鍛煉。

關鍵詞：大學生；創新創業；高校教育

創新是科學房屋的生命力，“距離已經消失，要么創新、要么死亡”這句話說出了創新的重要。眾所周知，我們當前中國的教育體制相對于國外，在創新方面做得并不夠好。我想這是有原因的。我們中國自古就是一個文明古國。正是因為我們的文明高度發達，領先于其他各國，所以我們有了非常嚴格的體制。而這種體制產生的副作用就是束縛了人們的創新精神。如今新中國成立后我們的思想也漸漸開放了，我們的創新能力也在不斷的提升。我相信在不久的將來，我們一定會成為創新強國。至于怎樣創新，我認為，創新就是要做到與眾不同。做到人無我有，人有我精。對提升和改善人們的生活有一定幫助的都是創新。在這里，我舉一個簡單的例子：我們日常生活中的指甲刀都是平口的，而我們的手指甲卻是彎的。而德國人設計的指甲刀就是有弧度的。這種人性化的設計正是我們所要追求的，這就是創新。

當代大學生創新創業能力的培育面臨著許許多多的問題，比如說大學生的創業意識比較薄弱、導師隊伍力量的缺乏、高校對大學生的創新創業教育不夠深入等等。中共十九大后，加快了我國實現教育的進一步信息化發展與進步，在此次會議上，重點強調了教育的必要性，將教育放在發展的第一位，也就是說我國已經開啟教育強國的重大戰略，建成成功的教育事業能夠促進中華民族的偉大復興，所以我國必須要重視教育的重要作用，促進教育的信息化，使得人民群眾滿意國家實施的教育工作。實現教育信息化是為了加快我國教育的創新發展與變革，改革進程中要始終堅持共產黨制定的教育原則，要以培養國家棟梁為己任。促進公平教育環境的形成，發展全面教育，將祖國的花朵培養成為國家的棟梁。

現如今，21新世紀社會越來越需要我們大學生做一些創新型的企業，而且中國更加迫切需要的是懂得創新、敢于變革的復合型棟梁。要想培養大學生的創新意識，需要確立以創新為主題的教育，在高校培養學生自己創業，使得他們敢于拼搏、勇于創新。

一、開展創新創業教育的現狀

1.創新創業教育普及不廣、定位不太明確。

目前雖然各大高校開展了創新創業的相關教育以及相關之類的比賽，但是卻沒有作為高校的一門必修課程，也沒有重點去培養這方面的比較有興趣和特長的大學生，大部分大學生對于創新創業只是有所了解，根本沒有讓大學生體會到創新創業教育的內涵及其意義。

2.當代大學生比較缺乏創新創業的思維與觀念。

近年來，高等院校以及教育部合作開展了一系列的創新創業的比賽，各大高校積極宣傳，鼓勵大學生積極參加，雖然鍛煉了學生與導師，但是沒有長遠的發展，只是為了比賽而比賽，賽后就會各奔東西，很難對學生的思維進行深刻的影響。

3.高校缺乏經驗豐富的導師。

現在的高校應聘教師時，最關心的不是應聘者的綜合能力，而是太過于追求高學歷。很多教師在授課時，發現授課內容并非自己所擅長的內容，所以會感到力不從心。主要是這些老師缺乏相關的授課經驗，講課大多是紙上談兵，學生們沒有完全的接受，也沒有體會到創新創業的樂趣，更不用說從其所授課程之中獲得創新的意識。

4.高校的創新創業教育不夠深入。

大部分的大學在創新課程方面涉及到的內容很淺薄，基本上以講座和網課或者選修課的形式進行，并沒有做為大學生的一門必修課程來中重點集中教育，老師也不太重視對于學生創新意識的培養。

二、培養大學生創新創業能力的意義

1.領導者與追隨者的區別就是創新。

創新是一個企業甚至是一個國家的根本，只有創新才能使企業、國家不斷的進步。目前我國需要具有創新能力的人才，他們是國家進步的橋梁。習近平總書記給第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學生回信說道“創業的過程即創新的過程，也是與困難搏斗的過程，大學生需要在困境中磨練自己的精神，為實現中華民族的偉大復興而努力，在韶華之年創造不一樣的人生，實現人生價值。”重點培養大學生創新創業，既可以提高學生的能力又可以推進國家的發展。

2.緩解就業壓力。

要促進大學生培養自主創新創業的思想和能力，順應時代潮流。自從高校擴招以來，大學生就存在就業難的問題，學校需要開展大學生創業的活動，在他們還在學校的時候，就能夠對自己的未來有很好的規劃，使得大學生的就業率可以升高。

隨著社會的不斷發展，高校的增加以及高等院校的不斷擴招，本科畢業人數也在逐年增加，只不過所能夠提供的職位卻沒有增多，導致了人才的浪費，以至于出現大學生搬磚，擺地攤等現象。學校需要不斷展開大學生創業的活動，鼓勵大學生積極創業，既可以減少就業壓力，還能提供就業，一舉兩得。

3.提升大學生的競爭與生存能力。

中國目前已經注意到改革創新對于經濟發展的重大積極作用，我們國家要想實現科教興國的偉大創舉，就必須要培養大學生的創新意識，21世紀是創新的時代。對于大學生的培養計劃而言，需要讓他們養成積極創業的意識，這是學校應該承擔的責任。這幾年，中國的很多大學都在擴招學生，大學生就業變得越來越難，只有復合型人才才可以被企業招收。就業市場充滿競爭，大學生只有學好基礎知識，積極參加工作實踐，嘗試不同的職業，敢于跨界，用自己的青春和熱血實現自己的人生價值，帶著敢于創業的心完成人生的歷練。這樣才能從根本上解決大學生就業難的問題。

三、培養大學生創新創業的方法

1.高校開展專門的課程以及大力宣傳。

（1）高等學校可以通過官網、QQ群、校園廣播、微信公眾號、校園網之類的方法，將創新創業的精神發揚光大，讓全國的大學生都可以積極參與進來。

（2）學校可以經常舉辦一些創業競賽活動、專家座談會議，鼓勵學生參加，開設關于創新創業教育的課程，從而拓寬大學生的眼界，鼓勵他們主動創業。

（3）構建一套完整的規則來激勵大學參與創業的活動，比方說為創業設置學分要求或者給予額外的獎勵。甚至可以通過一定的獎勵措施，引導大學生勇敢地創業，并對創業過程中各方面能力較強的大學生給以獎勵。

2.鼓勵學生積極參與創新創業的比賽

學校可以做出規定：如果大學生參加發明創造類、技術研發類等競賽并且獲獎的，可以得到額外的學分；與此同時，如果大學生積極參與社會活動、參與國際交流會議、發表過優秀論文的也有資格競爭學校的獎學金。如果大學生在創業活動中表現的很突出、很優秀，而且作出了一定的成果，學校可以給他們一些其他方面的獎勵。學校可以采取彈性管理的管理方法，學生可以一邊在學校學習，一邊在企業工作，及時地將課堂所學運用到實踐上。

3.完善高校的師資隊伍力量

教師對于大學生的作用很大，要培養有創新意識的大學生就需要他們的引導。創業活動應該是靈活機動的，無論是什么專業、什么年級的學生都可以合作創業，這也有利于學生養成團結協作的習慣，對他們日后的發展是有益的。

參考文獻：

[1]曾水英 . 創新創業教育 ：當代中國高等教育發展的新內容 —— — 我國高校創新創業教育內涵與關系理論爭論狀況分析 [J].黑龍 江教育 ：高教研究與評估 ，2009，（10）：7-8.

[2]曾偉 ， 白鳳玲 . 大學生創新創業能力培養淺析 [J].赤 峰 學 院 學報 ，2009，30（2）：175-176.

[3]肖建忠.大學生創業教育的基本屬性和對策[J].企業導報.2010