游戲在小學英語教學中的實施與應用

左晨 李艷

摘 要：現在英語已經成為世界通行的官方語言，它的重要性也在逐漸的顯現。英語教學活動也開始了相應的改革，探求新的教學方法，從而更好的增強學生的英語學習能力，增強學生的學習興趣。本文就從這個角度出發，具體的分析一下游戲在小學英語教學中的實施和應用，從而為促進學生的發展貢獻自己的一份力量。

關鍵詞：小學英語; 游戲; 教學

中圖分類號：G623.31? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）9-068-001

近年來小學英語游戲教學作為一種有效的教學方式被人們運用，并且越來越多的受到了教育工作者的關注。只有更好的發揮這種教學方法的價值，改善其中出現的問題和解決方法，才可以更好的促進學生的發展。

一、游戲在教學中的重要作用

（一）促進小學生身心健康成長

小學生的身心發展水平決定了他們的好奇心很強，所以在這個時期的教學活動中增強學生的英語學習興趣是十分重要的，而游戲的教學活動也可以在參與的過程中增強對英語知識的理解，培養學生的學習興趣。學生通過參與游戲和互動，可以在很大程度上促進心智的發展。學生游戲的過程和他們的能力提升與知識增長有著正相關的聯系。教師可以把游戲加入到小學英語課堂的學習里，增強學生的學習興趣，還可以通過相關的內容增強學生的想象力和思維能力，促進學生的全面發展。

（二）有利于提高小學英語課堂的效率

英語作為一門語言類的學科，它的基礎是在教師和學生的雙向互動方面。游戲教學活動首先強調的就是師生的互動交流，需要雙方的共同參與和溝通，這樣的活動一定可以增強學生的學習興趣，讓課堂氣氛變得融洽，課堂效率也會提高。

二、游戲在小學英語教學中的具體作用

（一）運用在英語詞匯教學活動中

詞匯是學習英語知識的一個基礎，同時也是教學中的重難點。通過相關的調查可以知道，很多的學生認為詞匯的記憶相對困難，而且記憶的過程也很枯燥，過了一段時間之后就會忘記，這也是很多學生英語成績不好的主要原因。英語教師一定要更好的認識到這一點，結合學生的學習水平和認知特點來采用有效的方法，在增加學生詞匯量的基礎上增強學生的記憶，幫助學生積累相關的詞匯量，為學生之后的學習打下相應的基礎。只有學生有了更多的詞匯量積累，才可以更好的學習后面的知識。

例如教師在講解“大”和“小”這兩個單詞的時候，就可以利用肢體語言來設計相關的游戲，先張開自己的手臂，畫一個大大的圓，告訴學生這是大的。再用一個手指在空氣中畫一個圈，告訴學生這是小。然后讓學生進行相應的模仿練習，學生就可以很快的掌握這兩個單詞的讀音。另外筆者還可以使用多媒體開展相關的游戲活動，在每一個章節完成之后，筆者都可以開設一個競賽的游戲，也就是利用多媒體把所有的知識點都展示給學生，隱藏單詞的意思，然后讓學生進行舉手搶答，回答速度快而且正確的學生可以加上一分，最后得分最多的學生獲勝。小學生都具有好勝心強的特點，為了勝利他們一定會多次的記憶單元的詞匯，這樣就會提高教學的有效性。

（二）運用在英語聽力教學活動中

英語聽力也是小學英語教學中的一個重難點，小學生的詞匯量比較少，全英文的英語聽力對學生來說會有一點難度。教師可以先指導學生聽一些簡單的單詞，等他們都聽懂了，再從詞匯到句子進行相應的訓練，這種由簡單到難，從短句子到長句子的方式就可以實現循序漸進的教學，不會讓學生一下午感到難學，還可以增強他們聽力學習的效率。趣味性的游戲最大的特點就是教師要注重其趣味性。所以教師可以加入一些競賽的方式，如利用多媒體給學生播放一些簡短的英語句子，讓學生回答聽到了哪些單詞，回答多的學生可以加一分，這樣等結束之后，獲得分數最多的學生就可以獲勝，得到一定的獎勵。訓練一段時間之后，很多學生都可以聽懂一句完整的句子。這時候教師就可以換一個游戲，帶領學生到學校的機房里進行練習，還可以設置大多數學生都喜歡玩的打地鼠的游戲，每個問題的答案都相當于一個地鼠，旁邊設置幾個干擾的地鼠，學生要選擇自己認為對的地鼠。這種打地鼠的游戲就可以把學生的積極性調動起來，提高教學的有效性。

（三）運用在英語語法教學活動中

英語語法和英語詞匯有著一樣的地位，它們都是進行英語學習的一個重要的基礎，同時也是教師教學中面對的主要的困難。教師在教給學生一個完整的英語句子的時候，里面不僅包括豐富的英語詞匯，還有很重要的語法知識。英語的表達方式和漢語的表達方式有著很大的區別，而且學起來也相對枯燥，所以很多小學生都不喜歡學習英語。英語教師可以根據具體的情況，結合教學的大綱進行相關的設計，考慮小學生的發展水平，設置一些趣味性比較強的教育游戲，激起學生的學習興趣。通過轉變相應的句型，調整時態等方法增強小學生的語法運用能力。英語教師在進行英語語法教學活動的時候，要經常的給學生布置一些簡單的英語詞匯，讓學生進行積極的思考，利用這些詞匯組成一個完成的句子，或者是利用這些詞匯編寫出一個有趣的小故事，活躍課堂的教學氣氛，使英語語法的學習變得有趣起來，從而增強教學的有效性，培養學生的學習積極性，讓他們掌握正確的英語學習方法。

總而言之，游戲是一種可以有效的增強小學英語教學有效性的方法，它不僅可以增強學生的學習動力，還可以加深學生對英語知識點的理解。這種教學不僅在很大程度上體現了寓教于樂的原則，還讓學生的身心得到了發展，同時也可以讓學生在游戲中獲得相關的英語知識。英語教師一定要更加注重這種教學方法的開展，深入的研究游戲的優勢，提高小學英語教學的有效性。

參考文獻：

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