淺談高校法制教育與校園法治文化建設

石偉

摘 要：立法是治國之本，而教育是興國之要。建立法治社會，穩固社會治安都是為教育提供良好的平臺，為學生提供良好的學習環境。但是最近幾年，大學生犯罪問題日益漸增，如何加強對大學生的法制教育和管理，讓每位大學生都知法、懂法、守法，是當下社會和高校所需要面對的問題。本文就當前形勢下對大學生法制教育和管理進行探索，為了能夠引導大學生知法、懂法、守法。

關鍵詞：依法治國;大學生;法制教育;法治文化

中圖分類號：D922.16??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：2095-4379-（2019）23-0131-02

自黨的十八大以來，習近平主席就實現中華民族偉大復興中國夢提出立法是治國之本，要強化依法治國的力度，加強對大學生的法治教育，保證高校對國家高素質人才的培養。在十八屆四中全會上，再一次強調了建立全民懂法、知法、守法的法治社會和堅持依法治國、從嚴執政的執法理論的重要性，在堅持這一理論的同時，我們更要加強對法制的教育和宣傳，尤其是學生，爭取建立一個全民懂法、知法、守法的法治社會。在這樣的社會背景下，高校才能更好的做到依法治校，教育才可以更好的實施，才可以更好的為國家培養和輸送更多的人才，加速實現中華民族的偉大復興夢的實現。

一、應通過加強法制教育，全面推動素質教育

高校應加強對大學生的法制教育和宣傳，提高大學生的綜合素質教育，為國家培養和輸送一批批優秀的畢業生。一方面，在高校加強對大學生進行法制教育和宣傳，響應了國家對依法治國理念的號召，對社會治安的維護也有著非常重要的意義。另一方面，對建設和諧校園和依法治校都有著十分重要的意義。在對大學生進行法制教育和宣傳時，應當要結合以下三個方面具體實施：

（一）道德教育與法制教育相結合

高校在對在校大學生進行法制宣傳教育時，還應注重對大學生的道德素質的教育培養。在教育這座大樓里面，法制教育和道德教育都隸屬于這座大樓建筑的兩個高層，這兩個高層只有相互結合，對各自存在的問題進行互補互利，才可以更好的建完這座大樓。俗話說：“法律是最低限度的道德，道德是人們心中的法律”。將道德教育中的仁義、誠信等觀念與法制教育中的依法治國和從嚴執法的理念相結合，進而約束和指導人們的行為，對于一些違法拒法的人我們還應采取相應的強制措施，以維持法律的尊嚴和地位。而在大學生階段對他們進行這兩者結合教育，主要是為了讓他們能夠很好的理解法律，明白法律的神圣不可侵犯的道理，還可以通過對法律法規的認知樹立正確的價值觀和道德觀。法制教育和道德教育兩個不同的教育卻有著千絲萬縷的聯系。這兩種教育要求我們在對大學生開展教育的同時，要結合實際，不要以偏概全，更不要將這二者混為一談。

（二）法制教育與心理教育相結合

在高校里面不免有些大學生由于心理和性格方面的原因去試探法律的底線，走上違法犯罪的道路。而這些大學生大部分都出生在獨生子女家庭，這些大學生由于從小就受到了父母的溺愛，導致了這些大學生比非獨生子女家庭的大學生更容易養成嬌生慣養和孤僻的性格。加之當今網絡科技與各種手機和電腦的迅猛發展，導致了當代大學生從小就養成了通過網絡接收信息的能力，但由于社會復雜，大學生明辨是非的能力較弱，對網絡上面的信息沒有正確的判斷，導致他們常常會因為這些信息被誤導。有些抗壓能力較弱的大學生在面對這些網絡信息時，可能會去試探法律的底線。

通過對以往高校犯罪案件的分析可以看出，高校大學生的心理狀態嚴重失衡和法律意識淡薄。而這就需要高校對在校大學生設立專門的心理輔導機構，設有專門的心理醫生，當同學心理出現問題尋找輔導時，心理醫生在對大學生進行心理輔導時，應當根據大學生當時的心理狀態適當的加入一些法律知識。當然了輔導員與教師也應當關心大學生的心理狀態，進而及時了解大學生內心的想法，早日發現大學生的心理問題，從而采取相應的措施解決問題，防止事情惡化，帶來嚴重的后果。

其次，高校應當結合大學生校園犯罪的案例分析，對大學生開展法制宣傳教育工作。通過這些案例讓大學生認識到試探法律的底線需要承擔怎樣的法律責任，會有什么后果，會給社會和個人帶來多么嚴重的影響，達到震懾學生的效果。通過對大學生的心理輔導與教育，幫助大學生控制和疏通自己的負面情緒，避免因為這些負面情緒致使一樁慘案的發生。將大學生法制教育和大學生心理健康教育相結合，從而幫助大學生提高對自身負面情緒的控制力和對法律法規的約束力，為以后做一個遵紀守法的好公民、尊師重教的好學生而努力。而這就需要同學們自己約束自己，自覺排除網上的不良信息和各種誘導我們違法犯罪的信息，做一個自尊、自愛、自強、自律的大學生。

（三）法制教育與職業教育相結合

法律的基本知識是每個大學生都應當要掌握的一門知識，而不能想成那是法律專業的學生應當學習的，我們不用學。高校開設法律基礎知識課程對大學生進行法制教育，要比平時的一些法律法規講座要更有意義，在課堂上老師可以選一些比較貼近實際生活的案例并對其進行分析和講解，指出案件中的人物所存在的問題，以加深學生對該法規和案例中人物所存在的問題的認知。此外，為應屆畢業生進行法制教育和指導，可以幫助學生識別在社會上所存在的一些招聘騙局，提醒應屆畢業生要留心觀察。一切招聘信息以高回報但是要先付押金的企業都是騙局，還有招聘人員要個人身份證，這些都是騙局，當然選擇創業開網店，也應當要注意一定要走合法的法律程序，這些都是應屆大學生所需要注意的問題。通過對這些應屆大學生開展法制教育，一定可以幫助眾多優秀畢業生更好的適應當今的社會環境。

二、通過校園法治文化建設，樹立法治觀念與信仰

高等院校都有自己的校園文化，法治文化也是校園文化的重要組成部分。法治文化體現著法治精神和理念，是法治建設的靈魂。法治文化作為高校的核心內容，相比那些生硬的法律知識要更加容易被大學生們所接受，能夠更加有效的保護和引導大學生的心理狀態，保證校園的和諧有序。判斷一所高校是否有一個好的法治文化氛圍應注重制度、物質和精神這三個方面進行觀察，加強這三個方面的建設和發展，對維持學校秩序有著至關重要的作用。

（一）健全學校規章制度，堅持程序正義，完善民主監督機制，建立救濟制度

一方面，高校應當在按照國家法律法規的前提條件下結合本校的實際情況，制定相關的規章制度來依法治校，讓學校能夠更好的管理和約束大學生，而這些就需要學校完善管理大學生們的作息時間、校內教職工的工作任務等規章制度。另一方面，學校還應當公布對校園內規章制度的修改意見，鼓勵在校師生們踴躍進言獻策，然后針對教職工和學生們提出的缺點和不足進行改正和添加。還應當要建全對教育補助金分發的制度，避免他人利用職位之便為其謀取私利，鼓勵師生積極舉報。對被舉報人被舉報后不應當直接對其懲罰，還應為被舉報人提供陳述的機會，避免不利人員對學校規章制度的破壞。還應當對提供假舉報人進行調查，若發現其因為私人恩怨而對其進行誣陷的話，也應當給予一點兒懲罰。殺雞儆猴，告誡他人要實事求是，不要因為個人糾紛而對他人進行污蔑。總的而言，要讓在校職工和大學生明白完善學校規章制度是為了更好的管理學校，告誡他們要遵紀守法，遇到不順心的事要約束自己內心的沖動。

（二）不斷改進高校法治文化建設的物質條件

一方面，高校應針對日常生活中的一些基礎的法律知識設立專門的法律咨詢機構，主要通過法學教師和學生對學生日常生活中的一些法律問題進行解答。這一機構的建立極大程度的減少了大學生的犯罪率，這種咨詢機構對無法學專業的高校也是相當適用的，高校可以從有一個法律知識背景和學生管理經驗的老師中選出一位老師擔任。另一方面，高校還可以在校內官網上設立專門的法治專區，將法律咨詢機構中的老師對一些經典案例的解析視頻分享到上面，以供同學們思考和理解。還可以在這一專區設立有獎問答的活動和法治教育宣傳電影，以激發大學生學習法律知識的積極性和方便大學生學習法律知識。

（三）強化精神引領，幫助學生樹立法治信仰

高校應當將法治教育的觀念投入到校園的文化建設當中去。讓法治理念成為大學生約束自己，時刻提醒自己遵紀守法的一個定時鬧鐘。高校應當將自由、平等、公平、民主、秩序、權利的價值觀念融入到高校的規章制度中去，潛移默化的影響和改變全校師生的懂法、知法和守法的綜合法治素養，以更好的引導全校師生養成良好的法律思索習慣，鞏固全校師生的法治信念，提高大學生的法治理想信念、判斷能力、和道德追求。

三、總結

高等學校在對在校大學生進行法制教育時不僅要讓學生們認識到憲法神圣不可侵犯的原則，以樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。還要教會大學生要學會利用法律來保護自身的利益，不向惡勢力低頭要堅持與社會上的惡勢力斗爭到底的覺悟。而這就需要我們知法、懂法、守法。為提高學生們的用法能力還應當要開展法治教育。高校和社會都應當為每一個公民提供一個和諧積極向上的法治氛圍，使得他們能夠很好的接觸到法治社會的優點，幫助他們知法守法。

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