大數據環境下區域性高校優質教學資源共享模式研究

高新成 唐國維 盧清 王燕 王莉利 楊金保

摘 要 隨著大數據時代到來，如何將各高校的私有云優質資源互聯互通形成區域云資源，成為高校教育聯盟首要解決的問題。本文分析了高校教學資源的建設與管理存在的問題，提出了大數據環境下區域性高校優質教學資源共享模式，通過集成整合區域性高校優質教學資源，實現高校間數字資源的高度共享與利用。

關鍵詞 大數據 云計算 區域性 優質教學資源

中圖分類號：G807.4文獻標識碼：A

隨著互聯網的迅速發展，高等院校紛紛開始建設教學資源私有云，高校教育信息化發展正從教育過程數字化、業務管理過程數字化等向校內教學資源共享、教育教學方法與信息化高度融合、管理過程大數據分析輔助決策等方向轉變。然而大數據時代教學資源具有數量大、形式多樣、結構復雜等特點，高校教學私有云建設已經不能適應現代化網絡發展、資源應用等多種實際需求，而且各高校教學資源重復建設造成極大浪費。因此，針對大數據環境下區域性高校優質教學資源共享模式研究迫在眉睫。

1高校教學資源的建設與管理存在的問題

（1）教學資源分布不均橫。師資力量大的院校有著得天獨厚的優勢，往往能夠獲得更好的資源，而有些學校受于資金投入、地理位置等因素限制導致教學資源嚴重不足，造成了教學資源分布的不平衡。

（2）教學資源更新成本高。隨著教學資源的數據量不斷增加，需要投入更多的硬件設備和機房環境設施建設，導致運行維護成本和人力成本多倍增加，給學校的教學資源建設與管理帶來壓力與負擔。

（3）教學資源共享程度低。各高校間教育資源缺乏有效的互聯互通機制，共享性差，協作困難。教學資源的數據占用極大的存儲空間，學校重復建設致使信息垃圾增長過快，造成存儲空間的浪費。

這些問題造成了教育資源的重復投入，擴大了教學質量的差異。如何對優質教學資源進行最大程度和范圍整合，減少教學成本，提高教學質量，成為加快高校教育水平的首要問題。

2大數據環境優質教學資源共享模式研究內容

（1）圍繞高校教學資源結構特點，構建優質教學資源數據標準格式。對優質教學資源分類整理，包括文本、音頻、視頻和圖片等多種形式，根據數據存儲類型分類形成格式化數據、半格式化數據和非格式化數據等，通過對多種格式數據處理與分析，設定編碼、類型等多種元素信息，按照應用需求建立統一規范的教學資源數據標準格式，為數據整合做好統一格式。

（2）研究數字資源建設與管理模式，設計區域性高校教學資源云共享模型。整理與分析高校教學資源建設與管理存在的問題，研究高校間數字化教學資源共建與共用理論體系，利用云計算技術靈活擴展性和虛擬化用戶透明性，設計一種面向服務層次化區域性高校教學資源云共享模型，為教學資源共享與利用提供理論支撐。

（3）整合高校間優質數字教學資源，建設統一規范的虛擬化教學資源共享庫。整合學?，F有數字化教學資源，分類形成各種數字化優質教學資源庫，包括數字課程資源、數字視頻資源、數字圖書資源、數字課件資源等，按照教學資源分類數據標準，建設高校間統一規范的虛擬化網絡教學資源共享庫，實現教學資源的按需共享與重用，形成可復用優質教學資源組件。

（4）利用云計算技術優勢，搭建區域性高校優質教學資源管理云平臺。利用云計算技術和大數據技術的優勢，構建區域性高校優質教學資源管理云平臺，為師生提供一種隨時訪問、分享、管理和使用的開放式云服務。教師利用豐富的教學資源素材庫可以快捷的設計特色的教學內容，學生利用資源平臺學習到更多課堂以外的知識，滿足新時期下個性化網絡教學服務的需求。

（5）以大慶地區高校為例，探索實踐教學資源共享機制管理服務體系。結合大慶區域性高校數字化教學資源共建與共用模式，有效整合高校間優質教學資源，形成全面的優質網絡教學資源庫，研究優質教學資源共享管理與服務體系，實現高校內教學資源的建設的規范性與完整性，高校間優質教學資源的共享與利用時效性，以及同類資源的有效整合與利用。

3大數據環境下區域性高校教學資源共享研究結論

根據大數據時代特點，教育過程不再局限于地理位置的限制，如何將各個學校的私有云優質資源互聯互通，形成區域云資源高校聯盟教育新格局。本文依托大數據網絡環境為背景，利用大數據和云計算等先進技術，集成整合區域性高校優質教學資源，實現高校間數字資源的高度共享與利用。學生通過分配統一賬號可以隨時隨地瀏覽各學校的優質教學資源，利用開放式云服務自由地選擇學習內容和課程內容，形成一種在線、便捷和個性化將為主導教學服務模式?？梢姡髷祿h境下區域性高校優質教學資源共享模式的研究具有一定的研究價值，在新時期下教育教學中有著廣泛的應用前景。

參考文獻

[1] 高新成，王燕，李春生等.基于云計算的大數據教學服務平臺設計[J].綏化學院學報，2017（08）：20-21.

[2] 王莉利，高新成.云環境下高校教學資源建設與管理研究[J].長江大學學報（自科版），2014，19（11）：40-42.