講好思想政治理論課要在“四個精”上下功夫

張偉

摘 要 思想政治教員講好思想政治理論課是一門學問，是一門藝術，更是神圣的責任，本文就思想政治理論教員如何講好思想政治理論課研究探索。

關鍵詞 思想政治理論課 思想政治理論教員 五個精

中圖分類號：D263.3文獻標識碼：A

習近平總書記在主持召開學校思想政治理論課教師座談會時的重要講話精神指出：辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。

古人云：凡事預則立，不預則廢。作為一名思想政治理論課教員，能否讓受教者入心入耳，課過留痕，深刻烙印重在備課。結合工作實踐感到，摸清受教者思想底數、找準現實問題、立起授課“靶子”是備課關鍵的關鍵環節。

1要在精心構思內容上下功夫

俗話說“綱舉則目張”倘若把備課比作修建高樓大廈，那么構思設計就是搭設骨架、形成框架。

1.1要構思好題目

題目是課堂的中心，反映本課的主題和中心思想，要有概括性和指向性，讓受教者一看題目就目了然、心中有數，引起共鳴，形成欲望，最好是開門見山式，切忌黃河九曲十八灣，峰回路轉不是題目設置的最佳選擇。同時題目設置要在“小巧、具體、新鮮”上使真力琢磨，開口小、入手容易，容易引起共鳴，形成同頻共振。在題目的遣詞造句上要匠心獨運、另辟奇徑比如運用設問啟發式、關心囑托式、借用比喻式、提醒引導式、名言警句式等等，以增強藝術性和思想性，以取到先聲奪人、射人心魄的絕佳效果。

1.2是要提煉好觀點

觀點是課堂的點睛之筆、壓倉基石體現授課內容的完整性和邏輯性。讓受教者好記、容易聽、好接受。一種是遞進式，也就是“是什么？為什么？怎么辦？”第二種就是并列式，橫向擴展，多角度論證，盡量做到新穎深刻、精煉。總的要求就是要層次分明、邏輯嚴謹、獨樹一幟。

1.3要設計好首尾

形式是內容最重要的載體，是闡述內容的有效形式，是增強趣味性的有效途徑，好的設計總是讓人思考咂摸，回味無窮。古人寫文章講“虎頭豹尾”，講課也概莫能外。在開頭上，經常采取常懸念法、算賬法、熱點法、詩詞法、歌曲法等等，以增強課堂的吸引力。在結尾上有總結全篇式、發人深思式、鼓動號召式結尾，核心思想就是留有余味、引發思考。

2要在精細收集資料上下功夫

反躬自省，為什么很多思想政治理論課教員講課，言之無物、夸夸其談、雖言語犀利、觀點新穎，但徒有嘩眾取寵、皮里陽秋之名。究其原因，朔本求源是積累不夠、案例不多故事不新、內容不實。為師者想與人杯水，必有江海。備課中，要加強能量的儲備，注重材料的收集，加強素材倉庫的建設。只有做到“消化好、眼睛亮、嗅覺靈”，授課時才能信手拈來、旁征博引。

所謂消化好，就是上級黨組織規范的各類教材、教育資料研究透、吸收好、消化掉、然后再創造，方可心濾思接千載、為有源頭活水來，徹底解決巧婦難為無米之炊之難。

所謂“眼睛亮”，就是要在廣泛涉獵各種教育素材上做文章，要把報紙剪到位，報紙作為黨的喉舌，以最快速度、最權威發言，直接傳達黨中央、中央軍委的聲音，欄目齊全信息量豐富，思想政治理論教員要把好文章、好素材剪下來、收集好。要把網絡用到位，作為傳播人類文明信息的重要載體，互聯網內容豐富，資源眾多，精品講稿、視顧資料比比皆是，燦若繁星，若教育時為我所用，必然的上花、使增魅力。要把筆記做到位，人說記性雖好，不如爛筆一支，把領導講話時的好思想，隨意閑談時的好點子，文章里的好觀點，子丑寅卵、記錄到位，將是東海龍言的珍寶庫，寶眾多，隨時斗法。

所謂嗅覺靈，就是緊貼社會大背景，大舞合，拓寬視野、開闊思路、提高站位，“銅臭味、消精味、否水味、陳醋味、硝煙味……”，統統拿下、消化吸收，掌握第一手好材料把準受教者真實脈搏，就能切中要害、對癥下藥。

3要在精選舉例論證上下功夫

上好思想政治理論課的方法眾多，但是例論證法是鯊用，也是行之有效的基本方法之一，要擬選鮮活的事例打動人，真實的事例影響人，感人的事例激勵人。

要注意遠近結合。既要講老一輩無產階級革命家耳熟能洋、家喻戶曉的故事，也要講發生在青年一代秉持傳統、傳承血時的新鮮故事，既要講對祖國發展推動巨大科學家犧牲奉獻、忘我無我的故事，更要講新時代催人奮進、傳播正能量的故事。二者必須有機統一、珠聯壁合、百川歸海、形成合力，從而達到合拍共鳴、同頻共振。

要注意新老搭配。既要有傳統的老事例，更要有富有時代氣息的新元素。革命英雄人物董存瑞、黃繼光、邱少云要講，也要把歷年感動中國人物拿出來解讀學習。青年一代，肩負著實現“中國夢”的偉大的歷史貴任，求知求新、追求探索是永恒的主題。新元素、新思想、新事例，啟迪新思維，開拓新境界，達到新高度。

要注意大小穿插。既要選擇那些有代表性、國內外聞名的大典型、大人物，比如楊利偉、杜富國、袁隆平等等。也要注重用好青年一代的小典型，讓受教者感到一夠得著、跑一跑趕得上。否則，一味高、大全、白、富、美，定會徒勞無功、適得其反。

4要在精辟分析說理上下功夫

曉之以理、動之以情、疑難解惑、崇高理想、堅定信仰是思想政治理論課的根本途徑和終極目的。

說理要突出“真”字。虛假的、夸大的，水分的說教，除骨便在喉、難以下咽外，更令人作啊、大倒胃口。兵法上講“兵不貴多而貴精”，反射到政治理論課上叫做“理不貴多而貴真”。要講理論，就要觀點明確，敘述精當，原汁原味;要講事情，就要清楚時間、地點、人物，前因后果、來龍去脈：要講問題，就要丁是丁，卯是卯，實事求是一清二楚，洞悉其現象本質。

說理要突出“實”字。用身邊的事、實在的理、通俗的話把道理講貼切、講具體，講生動，讓受教者聽得進、心有靈犀，用得上、身體力行。說理要硬氣，受教者特關心與自己息息相關的“小事情”，對一些人云亦云的“大道理”總是予以排斥。思想政治理論教員搞教育，要始終堅持高格調，勇唱正氣歌，把握原則性和運用戰斗性，不刻意附和、投其所好，更不能任意縱容、為虎作倀，必須旗幟鮮明，立場堅定，杜絕似是而非、觀點模糊，更不能講“其實我也不理解”“上級就是這么要求的，我也沒辦法”等等消極的違背黨性原則的“題外話”。

說理要突出“博”字。知識淵博、古今中外、文史地理無所不包，無所不知向來是思想政治理論教員的形象。正所謂“講人所未知，談人所未解”。才能把黨的創新理論，講深、講透、講出成效。搜索枯腸、腦汁絞盡，拿手指頭蘸鹽吃，定然索然無味、如同食蠟。