大學(xué)生思想政治教育的探究

張鳳新

【摘要】大學(xué)階段是大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀形成的重要階段，大學(xué)生是祖國(guó)的希望和未來(lái)，要使大學(xué)生成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，其思想政治教育的意義及其重要。但從我國(guó)大學(xué)生目前的現(xiàn)狀來(lái)看大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新問(wèn)題，這就要求我們高校教育工作者充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題、想法設(shè)法解決問(wèn)題，科學(xué)的規(guī)劃大學(xué)生思想政治教育體系，努力提高教育水平。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育;探究

一、大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容

（一）思想道德建設(shè)方面的教育

培養(yǎng)什么樣的人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決的根本問(wèn)題。大學(xué)生是民族振興、祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)和希望，要把大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和出色接班人，不僅要進(jìn)行文化素質(zhì)的培養(yǎng)，更要大力加強(qiáng)思想道德素質(zhì)的建設(shè)。一個(gè)人如果沒(méi)有較高的思想道德素養(yǎng)，即使他學(xué)歷再高，能力再?gòu)?qiáng)，永遠(yuǎn)不能成為一名出類拔萃的成功人士，思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的靈魂，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。

（二）理想信念培養(yǎng)方面的教育

大學(xué)階段，是人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀逐步形成的時(shí)期，也是大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想信念的關(guān)鍵時(shí)期。理想和信念作為人們的一種精神追求，在人的精神世界中居于核心地位，在人生道路中起著十分重要的作用。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，肩負(fù)著祖國(guó)建設(shè)的重任，在一定程度上就代表著國(guó)家的前途和命運(yùn)，大學(xué)生能否樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，決定著“中國(guó)夢(mèng)”的能否實(shí)現(xiàn)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育就是要他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方培養(yǎng)方面的教育

在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)急劇發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)每一位成為大學(xué)生必備的素質(zhì)之一。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。高校要不斷更新教育理念，打破陳舊的教學(xué)方法，在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，還要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科研工作，培養(yǎng)大學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，也是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中存在的主要問(wèn)題

（一）道德取向迷惘

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為什么受到青睞呢？筆者認(rèn)為是它能夠帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。但是如果把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將利益作為人的首選價(jià)值時(shí)，也就等于將金錢作為唯一價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，即拜金主義。令人擔(dān)憂的是，時(shí)下甚至在有些學(xué)生眼里，攀比、裝闊、縱欲被視為“瀟灑的人生”，把大款、大腕當(dāng)作崇拜的偶像，金錢、別墅被看成是輝煌人生的象征。

（二）思想道德教育缺少生動(dòng)感

理想、信念、信仰是一種相對(duì)抽象的概念，理論化、邏輯化較強(qiáng)。所以在大學(xué)生思想政治教育上不能一味地強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容，單純地運(yùn)用抽象思維進(jìn)行教學(xué)。作為高校教師應(yīng)該結(jié)合自己所任課程特點(diǎn)，巧妙的引入以情感人和以動(dòng)引人的具體思維教學(xué)，使思想政治教育更為通俗化、生活化，構(gòu)建起豐富多彩的的馬克思主義思想體系。

（三）思想道德教育缺少引導(dǎo)力

近年來(lái)由于一些人受西方資產(chǎn)階級(jí)哲學(xué)流派的影響，在處理個(gè)人與各種人際關(guān)系上明顯呈現(xiàn)出功利化傾向，如：高校有的學(xué)生在擇業(yè)問(wèn)題上，從原來(lái)的服從國(guó)家分配到追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn);大學(xué)生的思想道德模式也呈現(xiàn)出多元化，有的追求精神富財(cái)富，有的則追求物質(zhì)享受;在人生價(jià)值領(lǐng)域，有的奉行“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”，有的奉行“以天下為己任”，也有的奉行“以自我為中心”;如此復(fù)雜的人生理念與紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象是不可分割的，這就要求高校教育工作者充分認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的歷史重任，努力提高大學(xué)生思想道德教育教學(xué)水平。

三、大學(xué)生思想道德教育的方法及措施

（一）堅(jiān)持以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化武裝當(dāng)代大學(xué)生頭腦

中國(guó)傳統(tǒng)文化包括哲學(xué)、教育、史學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、藝術(shù)、宗教、科技等，是中華民族精神的載體，是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶。中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久、內(nèi)容豐富、蘊(yùn)涵深刻、意境高遠(yuǎn)，凝聚著中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，表現(xiàn)出中華民族的精神品格和精神追求。如“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情操，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的民族氣節(jié)，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的奉獻(xiàn)精神。積極舉辦“黨在我心中、激發(fā)愛(ài)國(guó)情”主題班會(huì)，堅(jiān)持用這種民族的傳統(tǒng)精神教育引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信和友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。

（二）提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

“百年大計(jì)，教育為本”，老師肩負(fù)著開(kāi)啟民智、傳承文明的神圣使命，是塑造人類靈魂的工程師。作為高校教師首先要注重自我修養(yǎng)，因此建設(shè)一支師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的教育非常重要。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是學(xué)科帶頭人的選擇和培養(yǎng)，一定要選出政治素養(yǎng)好、專業(yè)技能強(qiáng)的優(yōu)秀教師作為學(xué)科帶頭人。要提高教師隊(duì)伍素質(zhì)還要加大外出培訓(xùn)力度，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

（三）鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐

人類生活的最終目標(biāo)是不斷地社會(huì)實(shí)踐。我們可以動(dòng)員大學(xué)生深入偏遠(yuǎn)地區(qū)去調(diào)研、實(shí)習(xí);可以鼓勵(lì)應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)優(yōu)秀黨員到西部偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教，還可以選拔一批意志堅(jiān)定、黨性強(qiáng)的大學(xué)生到各地黨政部門掛職鍛煉，組織優(yōu)秀黨員畢業(yè)生到國(guó)家級(jí)貧困地區(qū)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為我國(guó)貧困地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（四）充分發(fā)揮榜樣的示范作用

榜樣的力量是無(wú)窮的。青年黨員將成為社會(huì)的精英，在青年群體中將產(chǎn)生巨大影響力和感染力。因此可以通過(guò)校報(bào)、電網(wǎng)絡(luò)視頻、會(huì)議講座等途徑，積極宣傳報(bào)導(dǎo)道德模范、見(jiàn)義勇為等英雄事跡等，充分發(fā)揮榜樣的示范和引領(lǐng)作用。

參考文獻(xiàn)：

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