大類招生背景下中藥學專業人才培養方案和課程體系設計

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吉林農業科技學院

吉林農業科技學院計劃在2020年開始全面實施“大類招生”培養模式，中藥學院為全面深化人才培養方案改革，制定了中藥學學科大類人才培養方案。

一、基于專業方向的大類招生培養方案

在培養階段，前期(一般為前1年半)按照學科大類培養，開設以公共通修+基礎課程、分層次通修課程和學科基礎課程為內容構建的學科大類平臺課程，開展本學科基礎知識教育；后期(一般為后1年半)按照個人潛質和興趣分專業培養，開設以專業核心課程和專業選修課程為內容構建的專業方向課程，開展專業知識和能力教育。為后期按照專業方向進行培養，中藥學類按中藥學、中藥資源與開發與中草藥栽培與鑒定三個專業方向進行分流。

二、課程體系構建

(一)模塊化課程體系基本構架

為了制定適應大類招生的課程體系構架，培養方案設置了通識課程模塊、大類專業基礎課程模塊、分專業核心課程模塊、專業選修課程模塊、公共選修課、分專業實踐教學環節、跨專業選修課程庫、全校公共選修課程庫在內的課程體系。

圖1 中藥學學科大類招生人才培養方案

(二)通識課程設置

通識課程為必修類課程，共計39.5學分，包括思想道德修養與法律基礎、中國近代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、英語Ⅰ、體育Ⅰ-IV、形勢與政策#、軍事理論，軍事技能#、大學生職業生涯規劃、大學生就業指導、創業基礎、大學生心理健康、無機及分析化學、無機及分析化學實驗、有機化學、有機化學實驗。思政類課程在前4個學期分別開設，英語課程在前2個學期開設，形勢與政策#、1-4學期內靈活開展。依據《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》中藥類需要系列化學類課程作為基礎，因此，通識課程在第一學期開設無機及分析化學、無機及分析化學實驗，第二學期開設有機化學、有機化學實驗。

(三)大類專業基礎課程模塊

類專業基礎課程模塊開設中藥學科大類課程，在3個學期內修完藥用植物與植物生理學、藥用植物與植物生理學實驗、生物化學、中醫學基礎、臨床中藥學與方劑學基礎、中藥成分提取純化、中藥成分提取純化實驗共計7門課程，累計20學分。為實現以人為本的新型課程發展，此部分有5門課程是整合課程，在課程設置上實現了創新突破。

(四)分專業核心課程模塊

大類培養學制為四年，可采取不同培養模式，分流工作開展時間由培養模式決定，例如中藥學專業采取“1.5+1.5+1”培養模式，一年半從事專業基礎課程學習，一年半以后在大類所含的三個專業中選擇具體專業，3年后進入企業進行頂崗實習。分專業核心課程模塊由中藥學、中藥資源與開發、中草藥栽培與鑒定三個專業方向課程組成，共計31門課程。

中藥學專業課程包括人體解刨生理學、中藥藥理學、中藥制劑與分析、中藥制劑與分析實驗、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥綜合實驗、藥事管理、微生物與免疫9門課程，共計24.5學分。其中，中藥制劑分析與實驗是獨立實驗課程，2學分，40學時，在4學期開設；中藥綜合實驗課程設置在2-6學期進行，共計5學分，100學時，突出學生實踐動手能力；微生物免疫課程為整合課程，3學分，48學時。

中藥資源與開發專業課程包括中藥資源學、中藥資源產品開發、藥用植物生態、藥用植物栽培與育種、中藥栽培與育種實驗、中藥生物技術、中藥制劑與分析、中藥制劑與分析實驗、中藥藥理學、中藥鑒定學、中藥鑒定學實驗11門課程，共計24.5學分。其中獨立實驗3門，共計5學分；整合課程4門。

中草藥栽培與鑒定專業課程包括藥用植物組織培養學、藥用植物遺傳育種、中藥育種實驗、藥用植物病蟲害防治、藥用植物病蟲害防治實驗、藥用植物栽培、中藥栽培實驗、中藥鑒定學、中藥鑒定實驗、中藥加工炮制學、試驗統計11門課程，共計21.5學分。其中獨立實驗課程3門，5學分。

(五)專業選修課程模塊

專業選修課程模塊，10學分，各專業可根據學生意愿任選5門。中藥學專業課程包括醫藥數理統計、生物藥劑學與藥物動力學、中藥古典文獻、中藥資源學、藥物史、中藥商品學、藥品市場營銷、制藥設備與藥廠車間設計、藥理學、中醫診斷學10門備選課程。

中藥資源與開發專業課程包括藥事管理、藥品市場營銷、藥物史、生物技術制藥、中藥加工炮制學、中藥質量分析6門備選課程。

中草藥栽培與鑒定專業課程包括土壤學、農業氣象、藥事管理、農藥概論、中藥資源學、中藥商品學、藥用植物生態學、藥品市場營銷、中藥分析、儀器分析12門備選課程

(六)跨專業選修課程模塊

全校跨專業選修課程，10學分，內容包括中醫學基礎A1、臨床中藥學A2、中藥藥理學A3、人體解剖生理學、中醫養生B1、藥膳學B2、中藥制劑、生物藥劑學與藥物動力學、臨床用藥指導A3、中藥資源產品開發、藥用植物栽培C1、藥用植物病蟲害防治C2、中藥商品學C3、中藥炮制學、生物技術制藥16門備選課程(同一能力模塊課程在課程名后標注1、2、3表示先后關系)。

(七)全校公共選修課程庫

中藥趣話和中藥養生2門課程被列入全校公共選修課程庫。

三、實踐教學環節

實踐教學環節學生應修滿37學分。包括教學實習、綜合訓練、生產實習、畢業實習、勞動、入學教育、軍事理論及軍事技能、畢業設計、畢業教育、創新與素質拓展10項內容。其中，教學實習、綜合訓練、和生產實習根據專業分流方向設置不同。

中藥學專業和中藥資源與開發專業設置藥用植物分類、職業技能綜合訓練、中藥技能綜合訓練3項實踐內容；中草藥栽培與鑒定專業設置藥用植物分類、職業技能綜合訓練、中藥技能綜合訓練、中藥種植與田間管理4項實踐內容。

四、結語

大類招生不僅是招生方式的改變，更應是以學生為中心作出的教學改革，不是簡單地專業合并，更應是人才培養的根本性變革，我院積極籌備2020年大類招生準備工作，大類招生人才培養方案的制定是為了達到全面提升我院本科人才培養水平的教育教學改革目標。