中職計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性的提升策略

文道平

摘要：從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，計(jì)算機(jī)專業(yè)逐漸成為職業(yè)教育體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，如何提高教學(xué)有效性成為教師需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。為此，該文將參照筆者實(shí)際的從教經(jīng)驗(yàn)，以《常用辦公設(shè)備使用與維護(hù)》的教學(xué)為例，談一談應(yīng)該怎樣提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：有效教學(xué);中職計(jì)算機(jī);教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）23-0147-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，有效教學(xué)更加關(guān)注的是學(xué)生的實(shí)際需求，并以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探索性、自主性的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行知識(shí)理解。所謂有效，主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體發(fā)展或者進(jìn)步是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。不難理解，有效教學(xué)將教師的教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步統(tǒng)一到一起，所以有效教學(xué)的理念與新課標(biāo)的要求是比較一致的。因此，教師應(yīng)對(duì)有效教學(xué)的理念進(jìn)行一定的研究，并將其滲透于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的全過(guò)程當(dāng)中。為此，文本將從以下幾個(gè)方面來(lái)敘述提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性的具體方式。

1 合理導(dǎo)入課程

毋庸置疑，要提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，而課程導(dǎo)入作為教學(xué)中的起始環(huán)節(jié)，自然也成為教師關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)有效的課程導(dǎo)入，不但可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且可以使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有初步理解。為此，教師可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，這樣一來(lái)，可以使教學(xué)內(nèi)容以一種更加直觀和生動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，從而為課堂教學(xué)的順利展開創(chuàng)造良好的前提條件。

在《安裝一體化速印機(jī)》這一節(jié)的課程導(dǎo)入中，為了使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有初步的了解，我利用多媒體進(jìn)行了動(dòng)畫演示。在動(dòng)畫演示中，主要可以分為四個(gè)部分，前兩個(gè)部分主要是對(duì)一體化速印機(jī)的外觀設(shè)備以及內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行動(dòng)畫演示，后兩個(gè)部分主要是對(duì)一體化速印機(jī)的外部與內(nèi)部設(shè)備的具體連接以及安裝進(jìn)行了演示。接著，我讓學(xué)生利用多媒體進(jìn)行了虛擬實(shí)驗(yàn)，在虛擬實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)可以點(diǎn)擊按鈕獲得提示。最終，通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理論知識(shí)有了一定的理解。

2 引導(dǎo)自主探究

正如前文所述，在有效教學(xué)的理念中十分重視學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，這也是學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。因此，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些自主探究活動(dòng)。同時(shí)，為了使學(xué)生的自主探究能夠更加順利地進(jìn)行，教師可以讓學(xué)生通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。此外，教師還應(yīng)通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行一定的引導(dǎo)，只有這樣，才能更加有效地保障學(xué)生的自主探究質(zhì)量。

在《安裝針式打印機(jī)》這一節(jié)的教學(xué)中，為了促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)理解，我組織學(xué)生進(jìn)行了自主探究。首先，我綜合考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、合作意識(shí)、性格特點(diǎn)等方面實(shí)際表現(xiàn)之后，把學(xué)生劃分成了幾個(gè)小組，然后，為了使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)更加順利，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定的引導(dǎo)，給學(xué)生講解了一些打印機(jī)安裝過(guò)程中的關(guān)鍵步驟，比如：怎樣下載相應(yīng)型號(hào)打印機(jī)的驅(qū)動(dòng)程序、怎樣連接打印機(jī)的電源線、怎樣把打印機(jī)的數(shù)據(jù)線連接到電腦的USB接口、一些比較重要的提示按鈕等幾個(gè)方面。在給學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的提示之后，我讓各個(gè)小組的學(xué)生合作進(jìn)行了動(dòng)手操作。最終，通過(guò)相互之間的交流討論，再加上我的引導(dǎo)，大部分學(xué)生都比較準(zhǔn)確和全面地理解了本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)。總而言之，在計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)中，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)以及動(dòng)手操作是十分重要的。

3 強(qiáng)化課后拓展

不難發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)課程的細(xì)節(jié)知識(shí)是比較復(fù)雜的，并且對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)操作的準(zhǔn)確性也有很高的要求，所以為了培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)，使學(xué)生更加深入地理解相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，僅僅依靠課堂教學(xué)的短暫時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，教師在講解完主要內(nèi)容之后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行課后拓展，以此拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，這樣一來(lái)，不但可以鞏固學(xué)生的課堂所學(xué)知識(shí)，而且可以更加全面地強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力。

同樣是在《安裝針式打印機(jī)》這一節(jié)的教學(xué)中，在完成課堂教學(xué)內(nèi)容之后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了知識(shí)拓展。首先，我簡(jiǎn)單給學(xué)生講解了四種并口傳輸模式：（1）EPP（2）SPP（3）BI-DIRECTIONAL（4）ECP。接著，我又給學(xué)生介紹了激光打印機(jī)、噴墨打印機(jī)、熱蠟打印機(jī)、熱傳打印機(jī)、熱燃料升華打印等幾種常見(jiàn)打印機(jī)的特點(diǎn)以及用途。最后，我給學(xué)生布置了一個(gè)拓展訓(xùn)練的任務(wù)，要求學(xué)生利用其他的方法來(lái)嘗試安裝打印機(jī)的驅(qū)動(dòng)程序。最終，通過(guò)課后拓展，使學(xué)生對(duì)打印機(jī)的相關(guān)知識(shí)有了更加全面的理解。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，在當(dāng)前的教育背景下，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的保障一定是建立在教學(xué)有效性充分提高基礎(chǔ)之上的。因此，教師應(yīng)根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)以及中職階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)采用更加具有針對(duì)性的教學(xué)方法，以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的不斷優(yōu)化，只有這樣，才能更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力。

參考文獻(xiàn)：

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