辦好思政課必須建設一支素質過硬的思政課教師隊伍

趙加軍，江蘇省首批教授級中學高級教師，特級教師，江蘇省語商演講口才研究院專家委員會委員，《校長》雜志特邀主任編委，蘇州市首批姑蘇教育人才。蘇州大學，蘇州科技大學，南京師范大學兼職教授。曾榮獲全國中學十佳校長，全國師德標兵等光榮稱號。現為江蘇省生態科普教育工作委員會副主任，蘇州市人民政府責任督學，就職于蘇州市教師發展中心。

教師是立教之本、興教之源。辦好思政課，離不開一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的教師隊伍。習近平總書記指出，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一粒扣子。第一，政治要強;第二，情懷要深;第三，思維要新;第四，視野要廣;第五，自律要嚴;第六，人格要正。我們一定要嚴格遵循習總書記的重要指示精神，積極加強思政課教師隊伍建設，努力把思政課辦得越來越好，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，進一步落實好立德樹人的根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。

首先要筑牢理想信念，做到政治素質過硬。“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”傳道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，使命崇高、任務艱巨。要求思政課教師必須筑牢理想信念，才能以過硬的政治素養引導學生扣好人生第一粒扣子。中國國產黨人最重要的精神財富就是對馬克思主義的信仰 ，對實現共產主義的信念，對黨和人民的忠誠。只有堅定這份信仰，堅定這份信念，堅定這份忠誠，下足立根固本的功夫，才能做到政治上過硬。習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化的最新結果，是堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興中國夢的科學指南，是加強黨的建設、為人民造福的強大思想武器。深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，對于堅定信仰信念具有根本性作用，廣大思想政治課教師，必須把學習習近平時代中國特色社會主義思想作為加強自身建設的首要任務，要及時跟進學習貫徹習近平總書記最新重要講話精神，推動學習往深里走、往實里走、往心里走，堅持在學懂弄通做實上功夫，做到學思用貫通，知信行統一，打牢增強“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”的思想根基，才能不斷提高政治站位，堅定政治方向，強化政治能力，不斷確立大境界、大胸懷、大格局，實現習近平總書記所要求的“政治上要強，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒，”更好的擔負起思政課的崇高職責，用新時代中國特色社會主義思想精心引導和栽培青少年成長，落實立德樹人根本任務。

其次要善于啟迪青少年心智，給學生心靈埋下真善美的種子。習近平總書記強調，推動思想政治理論課改革制新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。思政課教師必須充分發揮自己的積極性、主動性、創造性，善于運用靈活多樣的教學方法，積極啟迪學生心智，在潤物細無聲中，提高學生境界，給學生指點迷津，引導人生航向。要創新方式，把思政課上“活”。思政課，切忌照本宣科，從頭至尾滿堂灌。老師應善于捕捉學生成長的興奮點，調動學生學習思考的積極性，設計各種形式的師生互動，引導學生思考問題回答問題，在關鍵節點上老師加以總結點評，歸納重點，在師生互動中，促進政治課本上的知識、道理真正入腦、入心，在潛移默化中融入學生的思想理念，轉化為學生自己的科學生活態度、人生價值觀和愛祖國愛人民的情懷。要把思政小課堂與社會大課堂結合起來，把思政課上“實”。老師不僅要以徹底的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，更應注重理論聯系實際，把思政小課堂和社會大課堂結合起來，組織學生走進工廠企業、社區和農村，走進博物館、走進烈士陵園，讓學生進一步了解中國的昨天和今天，了解改革開放的偉大成就，了解我們今天的幸福生活來之不易;邀請全國勞模、先進典型為學生做報告。通過這些活動要讓學生真切感受到中國共產黨領導的偉大正確，中國特色社會主義制度的無比優越，從而更加熱愛黨，更加熱愛社會主義，進一步增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入精神血脈，自幼立下為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗終身的鴻鵠志。要以深厚的學識視野，把思政課上“新”。思政課老師要以過硬的馬克思主義理論功底、廣博的傳統文化知識、深厚的歷史知識與國際政治經濟知識，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義，通過生動、深入具體的縱橫比較，把習近平新時代中國特色社會主義思想講明白、講清楚。

再次要堅持立德垂范，以良好人格魅力引領學生成長。學高為師，身正為范，在學生眼里，老師的一言一行都給人以極大的影響。特別是對年齡幼小、心智尚未成熟的中小學生而言，常常因為喜歡某一位老師而喜歡某一門功課，進而在某方面形成一技之長;常常因為老師的一句鼓勵，相信自己“一定行”，從而主動學習甚至改變人生軌跡。老師要以“銜著一棵草來，不帶半根草去”的博大胸懷，關愛學生，了解學生，奉獻學生成長。春風細雨，潤物無聲。遇到好老師，是人一生的幸運。有人格，才有吸引力。“親其師，才能信其道。”良好的師德，事關孩子的成長，事關立德樹人的成效。廣大老師，尤其是思政老師，必須要求嚴格修身律己，加強自我修養，自覺追求高尚，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，做到課上課下一致、網上網下一致、校內校外一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量，以自己的激情激發學生的激情，以自己的真情呼喚學生的真情，用高尚的人格感染學生、贏得學生，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人，才能以自身的模范行為引領學生做真善美的踐行者，增強立德樹人的成效。