表演區的“化妝熱”

孫雙英

升入大班，區域調整，新開了表演區。老師和孩子共同布置了溫馨的舞臺，背景是孩子用彩亮紙剪成細長條，懸掛在教室的頂部;家長幫忙提供了部分演出服裝和道具，熱心的悠悠媽媽專門為表演區帶來了一套高檔、精美的兒童化妝盒，眼影、腮紅及小工具一應俱全。

區域活動時間到了，三個小女生迫不及待地選擇了表演區，匆忙選擇了演出服裝，然后席地而坐，圍著化妝品盒開始了討論。樂樂搶著說：“盒子開關在這兒呢，我開過我媽媽的。”“這層是眼影，你喜歡什么顏色？”“我想抹這個顏色。”三人指指點點，全身心投入到化妝品的使用上，渾然忘記了自己要扮演的角色。老師輕輕走過去：“今天，你們的小劇場表演什么呢？”三個女孩好像都沒有聽見，繼續擺弄化妝盒。就這樣，區域活動已經過去近半小時。老師又來提醒：“我們都想看表演啦！”這三個女孩極不情愿地站起來，放下化妝盒，心不在焉地開始表演，草草結束。接下來的幾天，孩子們在表演區感興趣的仍是化妝品，甚至小男孩也參與“共同研究”眼影的色彩搭配，結果是每個人都抹成了“花臉”。

老師很糾結，多次提醒，仍無法將孩子的興趣轉移到表演上來。我們最大的困惑是，應該怎么做才能讓孩子們對表演更感興趣、進行小舞臺表演呢？再有，可以在表演區投放化妝品嗎？

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