淺論多媒體信息技術(shù)對幼兒教育的促進作用

摘 要：應(yīng)用多媒體技術(shù)是教育發(fā)展的必由之路，多媒體技術(shù)在幼兒教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，給幼兒教育改革帶來了生機與活力，是教育現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志。多媒體技術(shù)在繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)點的基礎(chǔ)上，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中的種種弊端，充分發(fā)揮計算機的優(yōu)勢，使幼兒真正參與到了學(xué)習(xí)中，成為教育過程的主體。

關(guān)鍵詞：多媒體;信息技術(shù);幼兒教育;促進作用

中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）30-0179-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.171

多媒體技術(shù)促進了教育觀念的變化。運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，能積極調(diào)動每位幼兒的學(xué)習(xí)主動性。多媒體技術(shù)以計算機為媒體，具有很強的人機交互能力，配以形象的動畫和不同的聲音表示，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)系統(tǒng)獨具的人機對話、雙向交互、獨立思考、強化訓(xùn)練等方面的優(yōu)勢，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法相比的。

一、幼兒園實施多媒體輔助教學(xué)的積極之處

多媒體技術(shù)是近年來興起的一項計算機技術(shù)。它是運用計算機對文本、圖形、圖像、視頻動畫和聲音等多種媒體、信息進行綜合處理與控制，能實現(xiàn)人機交互式操作的一種信息技術(shù)。這里所指的多媒體技術(shù)與幻燈、投影等媒體技術(shù)完全不同，它是一種將文、圖、聲、像融于一體的人機交互的教學(xué)方式。適時恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體技術(shù)制作的課件，能夠吸引孩子們的注意力，幫助孩子們理解教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒園課堂教學(xué)的效率。

（一）運用多媒體技術(shù)革新幼兒教育教學(xué)方法

多媒體技術(shù)繼承了傳統(tǒng)的講授的長處，又將講解法、演示法、再現(xiàn)法、比較法等融入一體，教師可利用計算機的優(yōu)勢，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活采用不同的方法。與普通計算機相比，多媒體計算機產(chǎn)生和處理的圖文信息更加生動、活潑、自然。它可以實現(xiàn)幾乎所有電化教育媒體的功能。

（二）運用多媒體技術(shù)豐富幼兒教育教學(xué)的內(nèi)容

教學(xué)模式的改變，直觀手段的更新，幼兒興趣的激發(fā)，使每節(jié)課的教學(xué)進程隨之加快，幼兒的負(fù)擔(dān)大大減輕，鞏固率提高。多媒體文字處理的能力，可以實現(xiàn)讀物講義、圖表和卡片的功能;多媒體作圖和輸入圖像的能力，可以實現(xiàn)幻燈、音樂交換信息，可以實現(xiàn)聽覺媒體錄音，唱片和影視伴音的功能，實現(xiàn)電腦、電視、錄音、投影、幻燈等電教手段的一體化。

二、在幼兒園教學(xué)中實施多媒體輔助教學(xué)

（一）正確認(rèn)識多媒體輔助教學(xué)

計算機是具有很強交流功能的智能設(shè)備，多媒體延伸了人類的腦力活動。因此，它不同于一般的輔助教學(xué)手段，它是一種有“活力”的、能遵從教師指示、又能“隨機應(yīng)變”，執(zhí)行教師意圖的。小班幼兒由于其心理、生理特點，不喜歡一味地說教，喜歡生動、形象、直觀的娛樂教學(xué)形式。一般情況下，教師采用掛圖講解的方法使幼兒明白所學(xué)內(nèi)容很枯燥;利用多媒體效果則大不相同了，使幼兒在輕松娛樂的環(huán)境中學(xué)到了知識，非常適合小班幼兒心理特點。

（二）運用多媒體設(shè)計和制作高質(zhì)量的課件

課件是指根據(jù)教材的一部分內(nèi)容和某一知識點制作的，是用于課堂教學(xué)的獨立的教學(xué)軟件，能否設(shè)計和制作出高質(zhì)量的課件是應(yīng)用多媒體技術(shù)的關(guān)鍵。

（三）運用多媒體使信息技術(shù)教學(xué)改革同步進行

多媒體技術(shù)是一種新的教學(xué)手段，也有其局限性，能不能發(fā)揮作用，能不能提高教學(xué)質(zhì)量，還要教育思想、教學(xué)組織、教學(xué)方法等作相應(yīng)的改革。要弄清楚哪些內(nèi)容易發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，做到揚長避短，恰到好處地將多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域。在課堂教學(xué)中：（1）將課件安排在新課的開始，作為新課的設(shè)疑引導(dǎo)，起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。（2）將課件安排在新課的教學(xué)過程中，作為幼兒辨疑、解難的一種手段，起到啟發(fā)幫助幼兒理解內(nèi)容的作用。（3）將課件安排在下課前幾分鐘作為鞏固新內(nèi)容之用，都是有益的。

三、如何將信息技術(shù)應(yīng)用于正常的幼兒教育教學(xué)

幼兒園網(wǎng)絡(luò)開通后，隨著教師駕馭信息技術(shù)水平的提高，最終受益者是幼兒園的全體幼兒。教師根據(jù)幼兒的年齡特點：可從中國動畫網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)下載幼兒感興趣的動畫片、科幻片觀看，豐富幼兒的生活、拓寬視野;從相關(guān)網(wǎng)絡(luò)下載圖片豐富幼兒藝術(shù)活動的內(nèi)容，提高幼兒的審美情趣及能力;從網(wǎng)站素材、課堂教學(xué)課件站、素材精品屋等網(wǎng)絡(luò)，下載制作多媒體課件的素材，為教師制作各種教學(xué)用多媒體課件提供素材。

由此可見，運用多媒體這種現(xiàn)代化教學(xué)手段，對我們教學(xué)的確是一種很好的輔助手段，怎樣才能更好地使多媒體輔助我們教學(xué)。我想，這是一項艱巨而又長遠的任務(wù)，也是擺在我們教育工作者面前的一項新課題，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。每位教師應(yīng)加強自身素質(zhì)地提高，把多媒體技術(shù)恰到好處地推廣、應(yīng)用，為教育教學(xué)拓展道路;引進多媒體技術(shù)是教育發(fā)展的必由之路！

總之，多媒體是輔助幼兒園教學(xué)的有利手段，它可以激發(fā)幼兒的積極性，使幼兒主動地去獲取知識，大大提高了課堂教學(xué)的效果。

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[責(zé)任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 呂輝（1984.8— ），女，漢族，甘肅民勤人，中小學(xué)二級教師，研究方向：幼兒教育教學(xué)。