信息化時代如何創(chuàng)新小學英語教學

王迎春

摘? ? 要： 以計算機和網絡技術為主要特征的現代多媒體正以前所未有的迅猛態(tài)勢改變人們傳統(tǒng)的工作、生活和學習方式，對當今教育的影響尤為廣泛和深遠。本文針對多媒體技術在小學英語教學中的具體創(chuàng)新應用展開分析，充分發(fā)揮其形式多樣、生動活潑、直觀影像等優(yōu)勢，切實創(chuàng)新小學英語教學方式方法，增強小學英語教學效果。

關鍵詞： 小學英語多媒體? ? 教學資源? ? 教學模式

信息化教學是教師運用現代多媒體與裝備與教育教學過程緊密結合，進一步傳授知識、技能、解決問題等教與學互動、協作的行為過程，也是進一步提高教學效率并促進教學改革的過程。信息化教學是課程與教學創(chuàng)新的生長點，是提高教師職業(yè)的技術含量和專業(yè)化程度的有效手段。信息化的高速發(fā)展有效促進教學方式變化，為創(chuàng)造新型的教學環(huán)境打下良好的基礎，充分發(fā)揮多媒體學習環(huán)境的優(yōu)勢，創(chuàng)設真實或模擬真實的英語情境，激發(fā)學生學習欲望，引導學生自主探究、交流協作。多媒體下的英語課堂以益智數據化為支撐，以學生的個性學習為中心，由學生、教師、網絡、媒介等參與，師生、生生、人機等交互的教學活動更加注重學習過程，更加高效地完成教育教學任務，不斷提高學生的綜合語言運用能力。

一、信息化教學存在的問題及對策

（一）教師信息化教學能力不足，并沒有高質量地實現課堂目標。教師會制作課件，利用PPT教學，但只是將多媒體作為輔助手段，并沒有真正將技術融入教學中，學生更多時候是觀賞者，沒有積極參與其中?！?br>