創新創業教育視角下高校勤工助學工作優化思路

陸永超

【摘 要】勤工助學是高校資助育人的重要組成部分。教育部提出，高校資助育人工作要將“扶困”與“扶智”“扶志”結合起來，勤工助學活動要著力培養學生的勞動意識和自強自立精神。近年來，創新創業型勤工助學在有關高校興起，但其育人功能還有待提升。論文梳理了創新創業教育和勤工助學的聯系，提出了完善教育體系、發揮主體作用和加強平臺建設等創新創業教育視角下高校勤工助學工作優化的思路。

【Abstract】Work-study is an important part of a college education. The Ministry of Education has proposed that the work of subsidizing and educating people in colleges and universities should combine "helping the poor" with "supporting the wisdom" and "supporting the aspirations"， and that the work-study activities should focus on cultivating students' labor consciousness and self-reliance spirit. In recent years， the innovative and entrepreneurship-based work-study program has sprung up in relevant colleges and universities， but its educational function still needs to be improved. This paper combs the links between innovative entrepreneurship education and work-study program， and puts forward the ideas of optimizing the work-study program in colleges and universities from the perspective of innovative entrepreneurship education， such as improving the education system， giving full play to the main role and strengthening the platform construction.

【關鍵詞】創新創業教育;勤工助學;優化

【Keywords】innovation and entrepreneurship education; work-study; optimization

【中圖分類號】G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2019）08-0087-02

1 高校勤工助學工作的發展現狀

高校勤工助學是“大學生個人或團體，以獲得或改善學習條件為基本目的，將教育與學生社會實踐緊密結合，全面培養學生素質和能力而進行的教育經濟活動。”高校勤工助學工作是貫徹教育與生產勞動相結合、推進素質教育全面實施理念，加強和改進大學生思想政治教育工作的重要舉措，它對大學生的成長成才有著重要意義。目前，勤工助學工作是高校資助育人工作的重要組成部分。一直以來，高校勤工助學工作不斷發展，發揮了以下作用：一是緩解高校中家庭經濟困難學生的生活壓力，幫助他們順利完成學業;二是培養了大學生自強自立、艱苦樸素的精神;三是鼓勵大學生以積極的態度去了解社會、鍛煉提升能力，為以后的工作做準備;四是幫助大學生將課堂所學的知識在實踐中檢驗和發展，起到鞏固自身專業知識和優化知識結構的作用。此外，勤工助學還能培養大學生組織管理、人際交往、理財、創新等多方面的能力。

在新時期，國家教育主管部門對高校勤工助學工作提出了新的要求。2017年12月，教育部出臺了《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，提出了“十大育人體系”，其中對于資助育人質量提升體系來說，明確要求高校應把“扶困”與“扶智”、“扶困”與“扶志”結合起來，建立國家資助、學校獎助、社會捐助、學生自助的“四位一體”發展型資助體系，構建物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制，實現無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環，著力培養受助學生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當的良好品質[1]。同時，如何有效發揮高校勤工助學的育人功能，是擺在高校工作者面前的一個新課題。

2 創新創業教育與勤工助學的有機聯系

創新創業教育是對大學生素質教育的延展和深耕，是促進大學生成長成才的一個主攻方向。高校勤工助學作為大學生的一種特殊的社會實踐活動，有其獨特的教育功能，是高等教育中一種不可替代的教育載體。高校創新創業教育與勤工助學工作的目的都是育人，旨在培養具有創造精神和實踐能力的人才，兩者均發揮著非常重要的作用。而對于新形勢下的高校勤工助學工作，也要通過開拓思路、創新途徑，以滿足日益發展的需求。因此，圍繞創新創業教育來探討優化高校勤工助學工作的思路和方法，對于更好地發揮勤工助學的育人作用，提高大學生的綜合素質，促進大學生創新創業有著重要的意義[2]。

3 創新創業教育視角下勤工助學工作優化的思路

近年來，不少高校都在探索創新創業型的勤工助學模式，依托學校資源，結合師生、社會的需求，以學校投入為主或者校企合作的形式建立勤工助學經濟實體，主要由家庭經濟困難學生自主經營或參與管理，構建了一種學生通過創造性勞動獲取一定報酬的勤工助學運作機制，取得了一定的成效。但目前高校創新創業型勤工助學工作主要停留在“扶困”的層面，“扶智”和“扶志”的育人的功能尚未充分發揮出來，因此，創新創業型勤工助學的育人機制亟需完善[3]。

3.1 完善教育體系

首先，發揮思想政治教育的引領作用，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為大學生的創新創業提供持久的動力。其次，結合“雙創”教育，對家庭經濟困難學生開展創新創業教育，傳授基礎知識與技能，培養學生創新創業的能力和信心。華南農業大學多年來廣泛實施家庭經濟困難學生勵志強能工程——“竹銘計劃”，通過開展系統課程和實踐，提升學生的能力和素質，取得了良好的成效。

3.2 加強平臺建設

過往的創新創業型勤工助學平臺，大部分首要解決的是“扶困”問題，為師生提供學習生活服務，如打印、餐飲、日用品銷售等，層次較低，大學生群體的優勢未能有效發揮。高校要充分發揮創新創業型勤工助學的智力優勢，指導學生緊密結合專業知識和個人特長，充分利用校內的人才、技術等重要資源，搭建專業型、技術型的勤工助學平臺[4]。

【參考文獻】

【1】教黨〔2017〕62號.高校思想政治工作質量提升工程實施綱要[Z].

【2】姚圣梅，肖莉.創業型勤工助學資助模式研究的回顧與展望[J].青年探索，2010（4）：93-96.

【3】劉廣樂，莊子夢.資助育人視域下高校創業型勤工助學模式實施路徑探析[J].創新與創業教育，2018，9（06）：110-113.

【4】姚圣梅，肖莉.創業型勤工助學資助模式研究的回顧與展望[J].青年探索，2010（4）：93-96.