幼兒園小班數學活動《禮物》活動方案

陳向春

目標：

1、引導幼兒正確感知5以內物品的數量。

2、學習手口一致地點數5以內物品，能進行物與數的對應計數。

3、激發幼兒學習數學興趣，培養其理解、動手操作、口語表達能力。

過程：

一、去小動物家做客

1、創設情境，引起幼兒興趣，激發幼兒欲望（手機響、接電話）

師：小朋友你們知道是誰打來的電話嗎？

師：陳老師剛剛接到花貓村長的電話，說它們的動物新村建好了，請我們小（1）班小朋友去它們的新家做客，你們愿意嗎？

師：咱們騎著小車出發吧！

（教師播放音樂《騎小車》師幼一起做騎小車動作，向動物新村出發）

[析：教學導入創設情境，引發小班幼兒對活動主題的關注，教師在歡樂的音樂中帶領小（1）班幼兒去動物新村參觀，激發幼兒活動興趣，為接下來到達動物新村會去誰家做客，有幾只小動物，讓幼兒進行口手一致地點數打下基礎。]

2、音樂停止，教師播放PPT，出示動物新村圖片

師：好了，動物新村到了，新村里蓋了一些漂亮的小房子，還住著一群可愛的小動物！

我們來看一看這座小房子住著誰呢？

師：幾只小羊？用你的小手表示出來。

師：在白板上出示1只小羊和1根手指的圖片（）

[析：出示幻燈片，將幼兒注意力集中在幻燈片上，讓幼兒觀看圖片上小動物數量，通過教師提問引導幼兒進行手口一致地點數小動物數量，正確感知數量是1的物品]

師：這座漂亮的小房子里住著什么小動物呢？

師：伸出你的小手數一數有幾只小狗？（幼兒一起點數，小狗圖片以飛入的形式呈現給幼兒，便于幼兒能更好的手口一致點數）

師：用你的小手表示一下“2”

師：在白板上出示2只小狗和2根手指圖片（）

師：我們又來到了花貓村長的家，請小朋友數一數有幾只花貓？

師：用你的小手表示一下“3”

師：教師在白板上出示3只花貓圖片和3根手指圖片（）

師：這座漂亮的新房子是誰的家呢？伸出小手我們一起來點數（小雞以飛入形式呈現給幼兒，幼兒手口一致地點數數量是4的小雞，正確感知4以內的物品）

師：用你的小手表示一下“4”

師：教師在白板上出示4只小雞和4根手指圖片（）

[析：按小班幼兒的年齡特點，創設一個去動物新村做客的情境，幼兒參觀小動物的新家，手口一致地點數小動物的數量，復習鞏固4以內物品數量的點數]

師：接下來我們來到了小鴨的新家

師：伸出你的小手讓我們來數一數有幾只小鴨？

師：小朋友讓我們再來數一數小鴨是不是5只？1只、2只、3只、4只、5只。用你的小手表示一下“5”

師：教師在白板上出示小鴨圖片和5根手指圖片。（）

師：動物新村里面有幾座新房子呀！讓我們來數一數。1、2、3、4、5

師：小朋友數的真棒，有5座新房子。（）

二、游戲“模仿小動物叫聲”

師：這些小動物可喜歡我們小（1）班的小朋友了，想和你們做個游戲，你們愿意嗎？

師：“模仿小動物”的叫聲，看一看白板上面的每一張圖片，圖片上有幾只小動物你就學它的叫聲叫幾下。例如，有1只小羊，你就叫一聲;2只小狗你就叫兩聲。

師：開始玩游戲。請舉手，XX小朋友，小雞叫，下面的小朋友伸出小手一起數一數。

師：有兩只小狗我們就應該叫兩聲，老師再請一位小朋友，XX小朋友，小羊叫，小貓叫。

師：你真棒，有3只小貓就叫了3聲，老師再請幾位小朋友，XX小朋友，XX小朋友，XX小朋友，小鴨叫，小面小朋友一起伸出小手點數，小鴨叫。小狗叫？

師：哪位小朋友還愿意來玩游戲？請舉手參加游戲（教師讓幼兒再玩游戲2—3輪）

三、送禮物

師：小朋友，咱們去小動物家做客，總得帶些禮物吧！請小朋友將這些禮物送給小動物，它們一定會很高興（教師準備了一些幼兒操作材料，有廢舊物品制作的水果、玩具等禮物。）

師：在送禮物之前，老師有一個要求，看一看白板上每張圖片上有幾只小動物，你就給它送幾件禮物，小朋友，圖片上有幾只小狗？

師：小朋友先想一想，你給誰送禮物;應該送幾件，想好之后開始數禮物（給幼兒一定點數的時間）

師：想給小羊送禮物的小朋友請上來送禮物，并且說一說你給小羊送幾件禮物。

（教師帶上小羊頭飾，手拿貼有小羊圖片的收集盒收禮物，觀察幼兒送禮物數量是否與小羊數量相對應，如果不正確讓幼兒再想一想，鼓勵幼兒大膽表述我給小羊送幾件禮物）。

師：我們小朋友真聰明，有一只小羊就送一件禮物，小羊非常高興收到小朋友的禮物。

師：想給小狗送禮物的小朋友請上來送禮物，說一說你給小狗送幾件禮物。

師：想給小貓送禮物的小朋友請上來送禮物，說一說你給小貓送幾件禮物。

師：因為有3只小貓所以小朋友就給小貓送3件禮物，你們可真棒。

師：想給小雞送禮物的小朋友請上來送禮物，說一說你給小雞送幾件禮物。

[析：結合小班幼兒數概念發展的特點，讓幼兒在操作材料中正確的手口一致點數5以內物品的數量，提高幼兒動手操作能力，同時理解教師提出的要求，按要求送禮物，在送禮物時，鼓勵幼兒大膽地用語言講述給誰送了幾件禮物，在愉快的情境中促進幼兒綜合能力的發展，體驗到分享的快樂。]