“微時代”高校推進“微思政”的措施研究

謝娟娟

【摘要】近些年來，隨著信息技術的迅猛發展，社會已經逐漸進入了“微時代”，作為培養國家重要人才基地的高校，在“微思政”方面如何更好地跟上“微時代”的腳步，成為全社會關注的焦點。本文在詳細闡述了“微時代”高校“微思政”的概念和作用的基礎上，對如何在“微時代”推進高校“微思政”的措施提出了建議，希望能為新時代高校思想政治教育工作提供借鑒。

【關鍵詞】微時代;微思政;高校;措施

隨著近些年來信息科學技術的迅猛發展，全社會已經逐步走進了“微時代”。據有關數據記載，截至2018年12月，我國網民數量已經高達8.32億，互聯網普及率也高達73.2%。在全社會各種職業的上網群眾中，學生作為年青一代所占的比例最高。由此可見，在互聯網廣泛普及的今天，高校針對新媒體時代，對學生的思想政治教育工作應該進行創新和改革，以適應現代社會的需求。

一、高校“微思政”的概念及特點

（一）“微思政”的概念。“微思政”是在“微時代”背景下提出的一種全新的思想政治教育模式，也可以說“微思政”是現代新媒體下的一種間接教育，它和社會、學校、家庭的教育不同，是一種無目的、無計劃、間接的社會對廣大人民群眾無聲的教育活動，并且受教育者是在沒有主觀感覺的情況下主動或者被動接受了這種教育。它的影響之大，滲透到高校學生生活和學習的各個角落，甚至在一定程度上改變了學生的思想和行為。

（二）“微思政”的特點。“微時代”下高校“微思政”的教育方式和教育效果與傳統的思想政治教育不同，“微思政”把互聯網技術與學生的思想政治教育工作高度融合在一起。隨著網絡信息技術的飛速發展，各種新媒體平臺不斷涌現，它也在一定程度上豐富了高校思想政治教育的資源。因此，在“微時代”下高校的“微思政”具有非常明顯的特點：1.原創信息，簡短有力。相對傳統的高校思想政治教育來講，“微思政”在內容上具有較高的原創度，并且創新性較強，這對高校學生來講，更加符合他們的口味和需求。“微思政”在語言和文字上更為精煉，學生可以利用碎片時間進行閱讀學習，這一點更激發了高校學生的熱情。2.發布方便，傳播快捷。傳統的高校思政教育往往是在課堂上進行，學生通過教師對書本中的思想政治知識的講解進行學習，對現代社會來講，傳統的教育模式已經不能滿足現代的要求。“微思政”主要是通過手機客戶端等移動設備進行信息傳播，互聯網信息的實時性和共享性，使得“微思政”內容的發布和傳播更加方便快捷，學生也能更快做出反應，在學生之間能引起較大的反響。

二、“微思政”在高校思想政治教育工作中的作用

“微思政”是在“微時代”背景下，使虛擬的網絡與現實高度融合的一種全新的教育模式。在“微思政”教育模式下，高校教師可以和大學生在網絡平臺上進行平等自由的交流溝通，學生還能毫無顧忌地發表自己的看法。這取代了高校傳統的照本宣科的思政教育模式。因此，“微思政”也是對現代高校教育模式的一種創新。同時，高校的“微思政”教育模式構建的微平臺，將社會、高校、家長等資源，根據需要整合到高校的思政教育中，達到意想不到的積極效果。因此，“微時代”高校的“微思政”模式為學校的整體教育起到了積極的推動作用。

三、“微時代”高校推進“微思政”的具體措施

（一）提升師生“微素養”。“微素養”是指人們在面對新媒體時對不同類型信息的理解、評價和區分能力。無論是大學生還是大學教師，他們都需要提高自己的“微素養”能力。對學生來說，提高學生提問、評估和推測信息的能力是必要的。微文化教育可以融入到大學生課堂教學中，文本解讀，輔以專題案例，幫助學生辨證分析問題。對教師來說，應該把重點放在提高創造性教育教學能力上。

（二）精細化思政的“微內容”。當前，要想做好高校學生的思想政治教育工作，就需要高校思想政治工作者積極深入地了解學生日常學習和生活的各個方面。從大學生的行為表現入手，分析大學生在思想、生活、學習等方面存在問題的真正原因，并找到解決問題的有效辦法。通過網絡通信技術淡化講座，整合聲音、文字、圖片，創新微視頻、微電影、微教室、微論壇等微產品，實現微政治產品的沖擊。

（三）增強學生思政教育的“微力量”。為了充分發揮高校學生干部的骨干作用，學生干部必須積極融入高校的思想政治教育工作中去。學生干部要配合學校工作人員，深入到學生中去，第一時間獲取學生的真實想法。從根本上增強高校學生的自我教育、自我管理和自我服務能力。

（四）打造高校“微平臺”。高校在進行“微思政”的教育工作中，要向學生充分講解“微時代”學習思想政治知識的正確方法。這就需要高校從學生的實際需求出發，通過學習新媒體的多種平臺，打造適合高校學習的“微平臺”，在“微平臺”上，高校教師和學生之間進行全方面的交流溝通，積極主動參與到高校的思想政治教育工作中去。

四、結語

綜上所述，在信息科學技術迅猛發展的今天，高校的思想政治教育必須要跟上“微時代”的步伐，打造適合高校“微思政”教育的全新模式，為社會主義建設培養合格的接班人。

【參考文獻】

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