汽車維修專業(yè)模塊化教學(xué)模式研究

陳偉

摘? 要：隨著我國經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，人們對于生活有越來越高的需求，當(dāng)前轎車已經(jīng)深入到我們的生活之中，相關(guān)的汽車維修專業(yè)也變得越來越重要，是我們生活中出行不可缺少的一部分，該文通過對汽車維修專業(yè)模塊化教學(xué)模式進行相關(guān)的分析，目前發(fā)展中的一些現(xiàn)狀，對于模塊化教學(xué)模式中的一些重要問題，提出一些建議。

關(guān)鍵詞：汽車維修專業(yè)? 模塊化教學(xué)模式? 相關(guān)研究分析

中圖分類號：G712 ? ?文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）08（b）-0141-02

當(dāng)前我們生活中對于車輛的要求和需求都越來越高，汽車已經(jīng)深深地融入到我們?nèi)粘５某鲂猩钪校渲械钠嚲S修相關(guān)專業(yè)被越來越多人所重視，對相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，雖然當(dāng)前汽車維修相關(guān)專業(yè)教學(xué)存在著很多問題，但此類專業(yè)教育具有非常好的發(fā)展前景，當(dāng)前的模塊化教學(xué)模式已經(jīng)受到了更多有關(guān)人員的注意，也正在發(fā)揮著更大的作用。

1? 汽車維修專業(yè)模塊化教學(xué)模式的相關(guān)概述

現(xiàn)在這個時代，出行對于相關(guān)汽車行業(yè)具有非常大的依賴，隨之而產(chǎn)生的汽車維修行業(yè)就能發(fā)揮出更大的作用。汽車維修行業(yè)主要從事的是對汽車出場之后進行之后的維修工作，相關(guān)汽車維修專業(yè)主要學(xué)習(xí)的就是相關(guān)的汽車維修的知識，能夠?qū)ζ嚨谋ｐB(yǎng)、汽車零部件的維修有深入的學(xué)習(xí)，在相關(guān)的汽車維修行業(yè)教學(xué)過程當(dāng)中存在著一些非常重要的問題，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，相關(guān)的效率與質(zhì)量并不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，所以當(dāng)前汽車維修專業(yè)采用模塊化的教學(xué)模式，從而最大程度地提高相關(guān)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量與效率，為整個汽修行業(yè)輸送更多的優(yōu)質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，從而促進整個專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。

為了能夠提高老師和學(xué)生在專業(yè)教學(xué)過程當(dāng)中的教學(xué)質(zhì)量與效率，有關(guān)部門采取了專業(yè)模塊化教學(xué)的模式，對相關(guān)汽車維修專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)模式進行了很大程度上的改革，也提高了相關(guān)教學(xué)模式的質(zhì)量與效率。模塊化教學(xué)，能夠按照不同學(xué)生的天分設(shè)計出合理的教學(xué)計劃，找到不同學(xué)生合適的教學(xué)方案，使相關(guān)的教學(xué)過程能夠更加平穩(wěn)地進行，讓相關(guān)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，能與實際的操作更加緊密地聯(lián)系在一起。因為汽車維修行業(yè)也是一個非常注重相關(guān)實際操作過程的專業(yè)，所以在實施相關(guān)的模塊化教學(xué)時要格外地重視相關(guān)的實際操作能力，提高有關(guān)學(xué)生的各方面能力，促進整個汽車維修專業(yè)模塊化教學(xué)能夠收到更好的效果，讓整個行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)能夠與當(dāng)今時代的發(fā)展相融合，促進整個汽車維修的行業(yè)能夠有更好的發(fā)展前景。

2? 汽車維修模塊化教學(xué)模式的現(xiàn)狀

隨著我們生活中對于汽車維修行業(yè)的更大的依賴，其人才培養(yǎng)模式處于不斷的更新與改革的變化之中。當(dāng)前汽車維修專業(yè)模塊化教學(xué)的模式已經(jīng)得到了很多相關(guān)教育專家的認(rèn)可，雖然予以了很大的肯定，但是在發(fā)展過程當(dāng)中，也總會被發(fā)現(xiàn)出很多的問題，對整個教學(xué)模式的應(yīng)用有很大的影響，阻礙了整個汽車維修專業(yè)的發(fā)展。下面從幾個方面來提出目前汽車維修模塊化教學(xué)模式的一些現(xiàn)狀，對存在的主要問題予以詳細(xì)的總結(jié)。

當(dāng)前汽車維修行業(yè)具有非常廣闊的發(fā)展前景，在相關(guān)的專業(yè)技術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，對于教師的質(zhì)量也提出了更高的要求，但是目前相關(guān)教師的水平可能未達(dá)到預(yù)期，教師的綜合素質(zhì)不能非常全面，教師的授課水平與生產(chǎn)中的操作技術(shù)水平不能同時存在，這就對整個模塊化教學(xué)模式的基礎(chǔ)產(chǎn)生了很大的影響。隨著汽車維修專業(yè)模塊化教學(xué)模式的普及，對于相關(guān)教師的培訓(xùn)工作也在有條不紊地展開，只有在一定程度上提高相關(guān)專業(yè)的授課人員的水平，才能為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才打下更好的基礎(chǔ);同時還要加強相關(guān)理論知識授課的專業(yè)教師與實際能力培訓(xùn)的專業(yè)教師的交流。從這兩方面下手對相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員給予各方面的知識培訓(xùn)，能夠更好地提高授課的質(zhì)量與效率，使學(xué)生能夠在相關(guān)的模塊化教學(xué)之下，得到更好的知識傳授方式，對一些復(fù)雜的知識能夠深入地理解，促進整個行業(yè)的進一步發(fā)展，從而讓專業(yè)技術(shù)人員源源不斷地為整個行業(yè)做出貢獻。

在教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)該把實際操作能力作為基礎(chǔ)的要點，針對不同學(xué)生不同地區(qū)的情況，對整個教學(xué)的計劃提出更合理的規(guī)范要求。當(dāng)前汽車維修行業(yè)發(fā)展十分迅速，對相關(guān)的專業(yè)技術(shù)維修人員的需求量十分巨大，在模塊化教學(xué)進行過程當(dāng)中，應(yīng)該對相關(guān)的教育資源予以實時的更新，對于相關(guān)教學(xué)過程當(dāng)中的一些課程的設(shè)置，應(yīng)當(dāng)請專業(yè)人員予以合理的調(diào)整，增大相關(guān)實際操作學(xué)習(xí)的過程，聘請專業(yè)的生產(chǎn)中的實際操作人員，為相關(guān)的學(xué)生進行授課。這樣可以讓相關(guān)知識傳授過程更加合理穩(wěn)定，促進專業(yè)技術(shù)人員能夠?qū)嶋H操作工程了解更多，從而使相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員能夠不斷地涌現(xiàn)出來，促進整個行業(yè)的專業(yè)技術(shù)的提升，讓整個汽車維修行業(yè)能夠不斷地發(fā)展下去，有更好的發(fā)展前景。

當(dāng)前的模塊化教學(xué)模式，是一套比較先進的教學(xué)模式，相關(guān)的教學(xué)設(shè)施還存在不完善的情況，在教學(xué)過程當(dāng)中，對于相應(yīng)傳統(tǒng)的教學(xué)資源應(yīng)該予以合理的更新，使其能更加符合相關(guān)教學(xué)的過程;對于傳統(tǒng)的教學(xué)過程當(dāng)中使用的一些教材應(yīng)該予以合理的重新編寫，使其符合相應(yīng)的汽車維修行業(yè)的模塊化教學(xué)的發(fā)展;其中一些用于鍛煉學(xué)生實際操作能力的設(shè)備與機器應(yīng)該及時地構(gòu)建，讓相關(guān)的采購人員合理地選擇學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的一些機械設(shè)備，使每個學(xué)生都能在上課的時候接觸到最真實的汽車維修。這樣才能讓專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)更加合理，讓每一個學(xué)生都能學(xué)到他應(yīng)該學(xué)到的知識，從而促進整個行業(yè)的發(fā)展，保證相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員能夠不斷涌現(xiàn)，為整個行業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動力。

3? 相關(guān)模塊化教學(xué)的研究分析

當(dāng)前的相關(guān)模塊化教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)該以國家的相關(guān)規(guī)劃范圍為基礎(chǔ)，在專業(yè)基礎(chǔ)之上，對相應(yīng)的課程進行更加合理的排布，讓每種類型的學(xué)生都能得到合理的教學(xué)方式;在相關(guān)的教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該最大程度地應(yīng)用現(xiàn)有的資源與人力，讓相關(guān)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中用到的一些設(shè)備應(yīng)該得到最大程度的完善，讓學(xué)生能夠接觸到最新的一線生產(chǎn)線的操作模擬情況，這樣可以讓相關(guān)的理論知識的掌握可以應(yīng)用到實際的生產(chǎn)之中，然后相關(guān)的知識的傳授可以更加合理，讓相關(guān)的學(xué)生可以在實際操作之中就能把專業(yè)的知識鞏固在腦海之中，讓整個教學(xué)的過程可以更加符合這個時代的發(fā)展。

針對不同類型的學(xué)生，應(yīng)該予以不同的模塊化教學(xué)的模式，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生的文化專業(yè)基礎(chǔ)可能比較落后，所以在相關(guān)的教學(xué)過程當(dāng)中，盡量讓這類學(xué)生走到實際的生產(chǎn)之中，用實際的例子，讓這類學(xué)生理解相應(yīng)的專業(yè)文化知識，加深他們在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中對于知識的印象，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

在相關(guān)的模塊化教學(xué)實施過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)合理地劃分課程的分類，將相關(guān)的理論知識的傳授與實際操作能力的提升分開來進行，但又是相互融合、相互貫通的過程，這樣可以讓相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員能夠得到更好的知識方面的理解，讓相關(guān)教學(xué)的質(zhì)量得到很大的提高。

4? 結(jié)語

該文通過對汽車維修專業(yè)的模塊化教學(xué)模式進行相關(guān)的概述，對目前模塊化教學(xué)應(yīng)用過程當(dāng)中存在的一些問題，給予詳細(xì)的總結(jié)，針對目前出現(xiàn)的一些問題，提出了一些建議，對相關(guān)的教學(xué)過程當(dāng)中的一些重要內(nèi)容進行了研究分析，希望能夠促進汽車維修行業(yè)專業(yè)人員的質(zhì)量，使整個模塊化教學(xué)模式更加合理。

參考文獻

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