淺談如何利用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)00后大學(xué)生的思想教育工作

劉小梅

【摘 要】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，00后所接觸的新鮮事物也隨之增多。如何利用社會(huì)主義榮辱觀幫助00后大學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀和思想觀是所有思想教育工作者目前所共同探索的難題，本文主要從輿論宣傳、兩課教育、社會(huì)實(shí)踐以及校園文化等多方面入手分析，探索構(gòu)建00后大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系，塑造00后大學(xué)生正確價(jià)值觀的具體方案。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義榮辱觀;00后;思想教育

【中圖分類號(hào)】G641;D267.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-00-02

目前，在校大學(xué)生大多以00后為主，這部分群體所接受的教育理念和所接觸的教育資源與90后存在著較大差異，他們不僅接受了傳統(tǒng)文化教育，也受到了外來文化的強(qiáng)烈沖擊，思想價(jià)值觀念還沒有明顯成型。大學(xué)作為社會(huì)前一站，思想教育工作者需要做好攻堅(jiān)工作，充分利用社會(huì)主義榮辱觀，等優(yōu)秀教育理念去幫助00后塑造正確價(jià)值觀，讓00后也成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的新一代青年。

一、社會(huì)主義榮辱觀

社會(huì)主義榮辱觀最初是由胡錦濤總書記在全國政協(xié)十屆四次會(huì)議之中所提出的新觀念。胡錦濤總書記指出要引導(dǎo)廣大干部群眾，尤其是青少年群眾樹立起以八榮八恥為主的社會(huì)主義榮辱觀。這種觀念包含了民族性、時(shí)代性和實(shí)踐性，對(duì)于任何一個(gè)時(shí)代的青少年教育工作都有著一定的指導(dǎo)作用。00后作為新時(shí)代的新青年，他們的價(jià)值觀念和融入觀念直接決定了新時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣，而一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣也直接決定了國家能否實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，能否富強(qiáng)民主。社會(huì)主義榮辱觀是凝聚人心、促進(jìn)社會(huì)和諧的一條紐帶，無論是過去的青年還是新一代的新青年，都需要遵循社會(huì)主義榮辱觀指導(dǎo)，提升自身道德境界和道德認(rèn)知，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。榮譽(yù)和恥辱永遠(yuǎn)都是相對(duì)存在的，判別榮譽(yù)和恥辱的根本在于人們的價(jià)值，榮辱觀也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的人生標(biāo)志[1]。

二、00后大學(xué)生面臨的文化沖擊和價(jià)值觀沖擊

（一）文化沖擊

21世紀(jì)是信息爆炸的新時(shí)代，在這樣背景之下誕生的新青年們經(jīng)歷了從無到有，從有到豐盛的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程，他們也解除了各種新鮮事物如網(wǎng)上沖浪、短視頻傳播、直播、外來文化等一系列事物，這些新鮮的事物都給00后大學(xué)生帶來了十分巨大的影響。很多青少年現(xiàn)在已經(jīng)沉迷于“金錢至上”“攀比”“享樂主義”等不良思想之中，很少有青少年學(xué)生參與到積極的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者活動(dòng)之中，這是一種顯而易見的不良社會(huì)風(fēng)氣。00后大學(xué)生作為有活力，有思想的新一代青年也沒有塑造一種“為社會(huì)做貢獻(xiàn)”的積極思想。在一項(xiàng)關(guān)于幸福感的調(diào)查報(bào)告之中顯示，百分之九十以上的學(xué)生認(rèn)為“家庭富足”“個(gè)人成就”“暴發(fā)”“享受生活”才是人生最大的幸福之處，僅僅只有百分之十以下的學(xué)生認(rèn)為“為社會(huì)做出貢獻(xiàn)”是一種幸福，這也就充分體現(xiàn)出現(xiàn)代00后大學(xué)生并沒有具備社會(huì)主義榮辱觀，沒有形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）學(xué)院風(fēng)氣

在過去學(xué)院之中處處彌漫著一股“學(xué)術(shù)風(fēng)氣”，但是現(xiàn)在的大學(xué)校園之中處處彌漫著一股奢靡的風(fēng)氣，甚至很多大學(xué)生為了個(gè)人享受不顧及家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行“網(wǎng)貸”等不良行為，對(duì)于電子產(chǎn)品以及名牌消費(fèi)品的熱愛程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于80后和90后青年，這是一種可恥的行為。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也極其不端正，抱著“及格萬歲”“畢業(yè)就行”的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種觀念不利于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。另外，很多學(xué)院教師對(duì)于學(xué)生不學(xué)習(xí)，逃課等行為也沒有做出過多制止，甚至很多教師會(huì)在期末考試之中私自給學(xué)生劃考試范圍幫助學(xué)生蒙混過關(guān)，加強(qiáng)了學(xué)生的囂張氣焰。

（三）網(wǎng)絡(luò)影響

對(duì)00后大學(xué)生影響最為直接和最為深刻的必然是網(wǎng)絡(luò)影響。隨著各種手機(jī)游戲，電腦游戲的頻繁推送，現(xiàn)在越來越多的00后大學(xué)生開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中難以自拔，甚至大學(xué)之中形成了一種以游戲玩的好為榮耀的不良價(jià)值觀，不少同學(xué)甚至以參加職業(yè)比賽為大學(xué)主要目標(biāo)和人生發(fā)展目標(biāo)，這是及其可恥的。另外，大量的不良信息充斥于網(wǎng)絡(luò)之中，一些大學(xué)生處于好奇會(huì)點(diǎn)擊色情網(wǎng)站或者是充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)黑客，這些都是令人不齒的價(jià)值觀念。

三、進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育的幾點(diǎn)建議

（一）加強(qiáng)輿論宣傳

思想教育工作者需要加強(qiáng)各種輿論宣傳活動(dòng)，緊密結(jié)合信息教育資源為學(xué)生推送各種積極的、具備正能量的社會(huì)事件，讓學(xué)生感受到社會(huì)是一個(gè)整體，每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，從而自發(fā)的形成一種榮辱觀念。其次就是現(xiàn)在很多官方平臺(tái)也開始注重網(wǎng)絡(luò)傳播，例如人民日?qǐng)?bào)在抖音開設(shè)了自身的宣傳平臺(tái)，該平臺(tái)針對(duì)于社會(huì)之中所存在的各種事件都有所報(bào)道，對(duì)幫助學(xué)生形成正確價(jià)值觀有著十分積極的導(dǎo)向作用，教師不妨向?qū)W生推送相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到一種優(yōu)秀的社會(huì)風(fēng)氣。最后就是針對(duì)于校園內(nèi)部所存在的各種“好人好事”“勵(lì)志素材”進(jìn)行整理宣傳，旗幟鮮明地弘揚(yáng)“八榮八恥”觀念，批評(píng)思想落后的部分同學(xué)，促使00后大學(xué)生更為堅(jiān)定的形成良好道德思想。

（二）營(yíng)造優(yōu)秀校園文化

首先，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生逃課，教師私自劃考試范圍，考試作弊等惡劣行為需要做出明確的規(guī)章制度懲治，營(yíng)造大學(xué)內(nèi)部?jī)?yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次，積極舉辦有關(guān)社會(huì)主義榮辱觀，“八榮八恥”等各種優(yōu)秀價(jià)值觀堅(jiān)持與否的辯論賽，積極鼓勵(lì)同學(xué)參與到這些探討活動(dòng)之中，讓學(xué)生在探討的過程之中逐步塑造優(yōu)良的價(jià)值觀，高校還可積極舉辦各種內(nèi)容豐富的文娛活動(dòng)，讓學(xué)生的課外活動(dòng)豐富多彩起來，充分營(yíng)造00后大學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神觀念。

（三）重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)主義榮辱觀不能僅僅停留于表面，更需要教師帶領(lǐng)學(xué)生參與到各種社會(huì)活動(dòng)之中。筆者思想教育工作者可以建議00后大學(xué)生勇于參與到各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中如西部支教計(jì)劃，蘇北計(jì)劃等等，這些活動(dòng)不僅可以鍛煉00后大學(xué)生的綜合素質(zhì)，還可以幫助00后大學(xué)生在實(shí)踐的過程之中形成正確的價(jià)值觀。還可以在校園內(nèi)部開展各種社區(qū)援助，勤工儉學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在接觸社會(huì)的同時(shí)養(yǎng)成謙虛，謹(jǐn)慎和艱苦奮斗的新作風(fēng)。

四、結(jié)束語

五、社會(huì)主義融入觀對(duì)00后有著十分重要的價(jià)值指導(dǎo)作用，思想教育工作者和校方需要積極開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，積極營(yíng)造優(yōu)良校園風(fēng)氣去幫助00后潛移默化的形成正確的思想價(jià)值觀[2]。

參考文獻(xiàn)

[1]周瑛，王青耀.社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育探索[J].新西部，2014（24）：135-136.

[2]楊紅燕.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思政教育探索——以常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（5）.