和歲月一同成長的日子

陳會斌

【摘 要】有句話說得好：三觀要比五觀正，思想要比套路深。在這個物欲橫流的年代，一味靠形象吃飯，妄想名利雙收的人物比比皆是。到處是陷阱，時時會被套路，一般人防不勝防。這更需要我們每個人擦亮眼晴，提高眼力，拒絕污染;更需要端正思想，樹立正確的三觀。

【關鍵詞】端正思想;三觀

【中圖分類號】G675 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-00-01

引言

“三觀”，理論上應指人的人生觀、價值觀和世界觀，通俗來理解實則是一個人為人、做事、處世應有的情懷和態度。雖然我學有不精，教學生也教得不咋樣。但我始終認為，教會學生如何做人、如何做事、如何處世，是人間正道，是教育之根本。目前我們就面臨著部分師生一味玩套路，思想不端正，意識模糊的問題;人長得不咋滴，三觀卻出現了問題。

一、“豐富”的校園活動

2019年的4-5月，注定是一個不平凡的歲月。伴隨著“五一”、“五四”的臨近，各種組織安排都在緊鑼密鼓，有條不紊地進行著，我們學校也不例外。

4月22日—26日，為期一周的區教育系統第一屆排球比賽成功舉辦，剛剛落下帷幕;4月25日—26日年級期中考試兩天九科如期開展，在夾縫中草草收場;4月30日，在經過我校師生近兩周時間的精心組織，《青春心向黨，建功新時代》學校紀念"五四”運動100周年合唱音樂會在校園成功開辦。場面壯觀而又震撼，師生們興趣盎然;接下來的四天（5月1日—4日）小長假，可以讓忙碌的師生身影有一個喘息的機會;5月5日返校，我們又將迎來為期兩天的學校第5屆田徑運動會……場面一定是熱烈的，同學們的熱情會又一次被點燃，再次高漲。完畢呢？然后呢？

賽事一結束接踵而至的，會是一系列因不可抗力推遲、擱置的教研會，教案作業的檢查，考試成績的分析、總結會、家長會等各種常規教育教學活動需及時補救跟上。事情是又多又雜，步步緊逼。想到這，我驀然覺得應該及時關注一下學生期中考試的成績了。

二、“優異”的學習成績

不看不知道，一看嚇一跳：這次考試，學生們考出了歷屆畢業學生相同階段性考試做夢也達不到的“輝煌”！我所帶學科成績較其他學科更多的是不及，讓人大跌眼鏡，我有喜有憂，更多的憂慮油然而生。任教以來，竟一直沒發現我們的同學原來是這么"優秀"……

全年級305名學生參加考試：

位列236名的同學英語成績89分，班級第2年級第5？位列261名的同學物理成績74，班級11年級26？位列184名的同學地理81分，班級第4年級第9？位列164名的同學生物照樣能考80分，班級第1年級第5？

……

更有甚者，成績名列前矛，多門課程達到了優秀級別，讓人“肅然起敬”，“士別三日，當刮目相看”。我所任教學科閱卷中咋少有（也有）這樣的驚喜呢？即使現在成績還有待縮水，仍須打問號。總之，到處都是黑馬，時時都是驚竦。有人肯定會問，你怎么教學生的，你試題怎么命的？我，怎么說哩，像極了一句臺詞：“海參炒面，海參呢？”“我叫海參，面是我炒的”，僅此而已，無言……

我是徹底懵圈了，不是我不相信同學們能考出好成績，不是我不信任我們的老師教不出優秀的學生，我只是深深地感覺到一絲后怕，我們的師生缺乏應有的求真務實的工作和學習的作風，正氣、正能量不足，歪風邪氣、負面的東西滿滿。起始年級是我們全體師生希望的起點，良好學習行為習慣的養成至關重要，我不希望我們的學習和工作一開始就走入誤區，一走就走得這么離譜、走得這么遠，太危險了。如果這樣下去，長城人的事業還沒開始，注定會夭折。太可怕了！

三、如何走出“迷境”

組織一次考試，談何容易！命題、安排考試、組織閱卷、召開成績分析總結，考試的目的何為？考試的意義又何在？師生追求（排）名分（數）沒錯，但這樣瞞天過海，掩人耳目，監守自盜，無異于搬起石頭砸自己的腳，自己掌摑自己的臉面，最終難免造成自食其果的惡果，誤人子弟毫無疑問。對于諸如作奸犯科，一味務虛的不良風氣，必須予以及時揭露、指正，以正視聽。

“三觀”的教育也不僅僅是政治教師的事，其他科任教師、家長，學校乃至社會都義不容辭，責無旁貸，絕不應袖手旁觀，一味地看著學生“愛咋觀就咋觀”。

走進年級的每個教室，你會發現教室的后墻上都曬著四個醒目的大字“敬靜凈競”，格外耀眼，但僅僅是張貼在那里，靜物、擺設一般。我們的工作、學習一如那些字的存在，流于形式，浮手表面。若要談及那四個字的理解，所有的人無不停留于表象。說不理解，也理解一些;說理解，算不上真正地理解其真意。

在我看來：

“敬”，更準確的詮釋更應該是敬畏（之心）。立身之道，常懷一顆敬畏之心。生在天地間，行在紅塵中，每個人都要心存敬畏。《圍爐夜話》中說：“立身之道何窮，只得一敬字，便事事皆整。”為人處世，只要處處存有敬意，便能理順所有頭緒。懷有一顆敬畏之心，行事有約束，心中有信仰。養成一點浩然之氣，守在規矩中，居在方圓內。一切安寧都會不期而至，一切美好都會如約綻放。敬，敬畏，實則是一種信仰，一種情懷。人民有信仰，民族有希望，國家有力量。敬，不僅要有樸實純真的家國情懷，也應該有對人，對己，對生命，對自然，對師道尊嚴，對科學知識的敬畏。學生只有對師道尊敬，對知識心懷敬畏，方能“親其師，信其道;尊其師，奉其教;敬其師，效其行”。我們的學生信仰缺失，幾乎沒信仰可言。

“靜”，靜養也。“靜能止動”、“靜以修身”。“淡泊可以明志，寧靜方能致遠”。擁有一顆浮燥，不安分的心，不能“板凳一坐十年冷”，很難功成事就。

“凈”，凈化。不僅僅表現為人事物外在的干凈，潔凈，漂亮和美好，更應該讓內在的心靈得到凈化，使靈魂得以安放，方能達到“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的高境界，“登泰山而小魯矣”。

“競”，當然是競爭，拼搏之意。競爭無處不在，無時不有，弘揚以改革創新為核心的時代精神，參與競爭，迫在眉睫。但我們所倡導的競爭，更應該是一種正當競爭，良性競爭，而非惡意競爭。這也是這一次考試給我帶來的重要思考之一。

因緣起于“敬”，守得住“靜”，玩得起“凈”，拼得起“競”，才能獲得“進”。

一次夾縫中勿忙應對所促成的期中考試，折射出我們教育教學中存在的沉痼，犯病的癥結就在于眾人在做事過程中看慣了表面文章，流于形式，人性的陰暗面得以暴露和彰顯，昭然若揭。看似尊師重道，貌似與時代、社會、民族相向同行，其實只是關注眼下的燃眉之急，缺乏長遠的眼光、戰略和權宜之計;只在乎表面的寧靜、安靜，亦或熱鬧，而不注重靜養的必要和重要;只在乎外在的表面的潔凈，干凈，漂亮，而不注重靈魂的考問、心靈的凈化、素養的提升;一味地病急亂投醫，下猛藥，甚至不計后果。如此種種亂象，是時候該停手了。

四、結束語

正如一位同行所說，想到排球賽，想到音樂會，想到“五一”小長假，想到校運會，我們的心情是愉悅的快樂的，當看到我們學生的考試成績時，心情卻是沉重的，想高興都怎么高興不起來。

信手寫下這些文字，聊以自慰。我只能自己安慰自己，“失之東隅，收之桑榆”;只想鄭重地告戒蕓蕓眾生，想謀事，成事，必須要：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。”僅此而已，僅此而已……