基于微信公眾號的民航院校大學(xué)生社會主義核心價值觀培育途徑研究

摘 要：微信公眾號開辟了大學(xué)生社會主義核心價值觀傳播與教育的新途徑。充分利用微信公眾平臺的優(yōu)勢創(chuàng)新方式方法，占領(lǐng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的新陣地，切實提高社會主義核心價值觀教育的針對性和實效性。

關(guān)鍵詞：微信公眾號;民航院校;社會主義;核心價值觀

基金項目：德陽市社科研究“十三五”規(guī)劃2019年度科研項目“新時代民航院校大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的創(chuàng)新研究”階段性研究成果（項目編號：DY19C034）。

微信公眾號已成為民航院校大學(xué)生了解行業(yè)新聞、開展校園活動和思想互動交流的重要平臺之一，社會主義核心價值觀教育作為高校思政教育的重要內(nèi)容之一。民航院校基于微信公眾號開展大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育工作，以增強教育的針對性，提高學(xué)習(xí)的吸引力和積極性。以中國民航飛行學(xué)院為例（以下簡稱“該校”），該校飛行技術(shù)學(xué)院面向該校近萬名在冊的飛行大學(xué)生開設(shè)了“cafuc飛行技術(shù)團委”微信公眾號，除了日常的校園團學(xué)新聞發(fā)布外，還成為了以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容的大學(xué)生思政教育、日常團學(xué)活動“線上”和“線下”互動平臺，學(xué)生的關(guān)注度高，參與度高，豐富了民航院校在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀工作的途徑。

1 基于微信公眾號的大學(xué)生社會主義核心價值觀培育平臺的有利條件

1）傳播平臺更便捷，可互動性更高效。民航院校大學(xué)生因?qū)I(yè)特殊性和課程設(shè)置原因，在校期間要了解行業(yè)新聞動態(tài)和專業(yè)知識的科普、思政理論知識主要通過校園新聞網(wǎng)、民航院校和業(yè)內(nèi)的微信公眾號，有特色的、互動性強的微信公眾號受到大學(xué)生的青睞。微信公眾號因其信息發(fā)布較為精準、快捷，現(xiàn)已成為當代大學(xué)生了解社會新聞、思想互動交流的最便捷的途徑之一，在思政課堂上開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的基礎(chǔ)上，利用微信公眾號作為媒介，將能更好地輔助開展大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育工作，將被動教育變?yōu)橹鲃咏逃髮W(xué)生更容易接受和認可，通過微信公眾平臺進行互動交流，將更有利于核心價值觀內(nèi)容的傳播。

2）拓寬了教育的空間，豐富了教育的內(nèi)容。以微信公眾號為載體的核心價值觀培育新平臺，和傳統(tǒng)的說教教育不一樣，可以通過圖片、文字、視頻等形式進行內(nèi)容的傳遞，使得社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容形象生動、寓教于樂、易于接受。同時，也為民航院校社會主義核心價值觀培育工作提供了新的途徑和方式，將“線上”和“線下”，“課堂”和“課外”能有機集合，豐富民航院校在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀工作中的實踐探索研究，提升新時代大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的力度和效果，弘揚社會主流意識和正能量，助力民航院校大學(xué)生的成長、成才、成功，推進高校思政教育工作的改革和創(chuàng)新。

2 基于微信公眾平臺的民航院校大學(xué)生社會主義核心價值觀培育工作的實踐途徑

民航院校因?qū)I(yè)和課程設(shè)置特殊性，通過微信公眾平臺，將大學(xué)生社會主義核心價值觀的內(nèi)容，結(jié)合立德樹人的要求，落實到具體的日常教學(xué)管理實踐中，并以核心價值觀的培育工作，包括團日活動、日常教育等進行專題推文宣傳和傳播，達到再次傳播社會主義核心價值觀內(nèi)容的循環(huán)目的。在大學(xué)生的日常教育管理中踐行社會主義核心價值觀內(nèi)容，在“三全育人”過程中，充分發(fā)揮“引導(dǎo)者”的作用，努力將民航院校大學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)、高水平的民航英才。

1）加強校園宣傳工作的建設(shè)，豐富核心價值觀的宣揚內(nèi)容和形式。第一，要深化認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化社會主義核心價值觀的宣傳隊伍建設(shè)，將社會主義核心價值觀融入校園宣傳工作的建設(shè)，在人力和物力上給予了大力支持。第二，要基于微信公眾平臺加大宣傳力度，豐富大學(xué)生社會主義核心價值觀的宣傳內(nèi)容，優(yōu)化宣傳形式，將社會主義核心價值觀融入校園宣傳工作的建設(shè)。第三，借力新媒體平臺，將特色團學(xué)活動與社會主義核心價值觀深度融合，提高的活動關(guān)注度和影響力，寓教于樂。第四，以學(xué)生活動和校園文化建設(shè)為載體，加強社會主義核心價值導(dǎo)向的主流輿論氛圍，以新媒體讀者閱讀的興趣點和關(guān)心的熱點為突破口，能更快捷、更高效地在大學(xué)生群體中宣貫社會主義核心價值觀。第五，要積極開展社會主義核心價值觀的宣傳教育，探索健全網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管機制，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育新陣地。

2）加強思想教育和理論學(xué)習(xí)，注重理論與實踐相結(jié)合。第一，通過舉辦團課培訓(xùn)班、主題的征文評選、學(xué)術(shù)講座活動等形式，推動社會主義核心價值觀和當代民航精神進課堂、進教材、進頭腦，激發(fā)師生的科學(xué)思維和投身民航事業(yè)的激情，堅持嚴謹治學(xué)的良好風(fēng)氣和科學(xué)的專業(yè)精神，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)能力，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、熱愛民航事業(yè)的后繼人才。第二，堅持準軍事化的日常學(xué)生管理，踐行“以生為本、嚴管厚愛、真情服務(wù)”教育管理的文化理念。從新生入學(xué)報到、軍事訓(xùn)練、入學(xué)教育到學(xué)生的日常帶隊上課、課堂紀律檢查、學(xué)生內(nèi)務(wù)檢查、日常訓(xùn)練、周末講評、課外活動組織，知識文化擴展，努力踐行社會主義核心價值觀。第三，利用日常講評主題班會，開展職業(yè)規(guī)劃、誠信教育，社會責(zé)任教育、家國情懷教育。第四，通過交流座談會、周末講評等各種形式，將社會主義核心價值觀內(nèi)容融入到日常生活的點滴;通過形勢政策教育課，將管理和理論教學(xué)融入一體，理論聯(lián)系實踐，增強大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育效果。

3）豐富校園文化活動，全面提升綜合素養(yǎng)。第一，通過將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生日常豐富多彩、具有特色的科技、文化、體育等校園文化活動中，培育大學(xué)生的愛國情操、創(chuàng)新精神，促進健康向上、生動活潑的校園氛圍的形成。第二，開展如“雛鷹杯”籃球賽、特色元旦迎新晚會、飛行技能大賽、飛行執(zhí)照理論知識技能大賽等以“飛”文化為主題的系列品牌活動，營造獨具特色文化氛圍，在活動中加深對核心價值觀的認識。第三，通過主題義務(wù)植樹活動、“航空知識進校園，共筑少年藍天夢”主題宣講活動、“緬懷革命先烈，永記民族之魂”主題清明祭掃教育活動、“重走紅色革命足跡，踐行當代民航精神”暑期社會實踐活動等，引領(lǐng)文明風(fēng)尚精神的傳播，營造踐行社會主義核心價值觀的文化氛圍。第四，加強大學(xué)生日常的教育管理，以高尚、正直的道德情操來引導(dǎo)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷。第五，堅持在微信公眾平臺，推送關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文章，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，增強大學(xué)生的愛國意識，培養(yǎng)愛國情懷，提高大學(xué)生職業(yè)的使命感。第六，加強感恩教育，適逢佳節(jié)，通過共同包餃子，表演文藝節(jié)目等方式增進對和諧、友善的理解。第七，以誠信典范為教育模板，加強責(zé)任意識的教育，構(gòu)建責(zé)任意識體制的養(yǎng)成，以期末考試動員暨誠信考試誓師大會，做好法律法規(guī)教育和規(guī)章制度教育，簽訂關(guān)于誠信考試、紀律作風(fēng)、安全等三方面的承諾書，促進大學(xué)生誠信、安全等責(zé)任意識的養(yǎng)成。

4）融入學(xué)院典型培育，弘揚社會主義核心價值觀主旋律。第一，積極培育和大力宣揚符合社會主義核心價值標準的先進典型，著力構(gòu)建發(fā)現(xiàn)培育典型、宣傳學(xué)習(xí)典型、關(guān)心關(guān)愛典型的長效機制，以先進典范促進社會主義核心價值觀對大學(xué)生的模范引領(lǐng)。第二，開展評優(yōu)活動，定期召開學(xué)生先進集體和個人表彰大會，通過先進表彰活動，形成“趕、學(xué)、幫、超、追”的良好學(xué)習(xí)文化氛圍。第三，發(fā)掘積極踐行社會主義核心價值觀的先進典型，以“最美”、“榜樣”人物宣傳，促進校園正能量的傳播，為踐行社會主義核心價值觀提供強思想保證、精神動力。

參考文獻

[1]羅喆.基于微信公眾平臺的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016（02）：65-68.

[2]陳陽.基于微信公眾號平臺的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育路徑研究[J].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2017（13）.

作者簡介

李記（1990-），男，四川彭山人，教育學(xué)學(xué)士，中國民航飛行學(xué)院助理研究員，研究方向：高校思想政治教育。