基于應用文寫作與高校學生職業能力的培養思考

曹艷英

在信息化時代的發展中，信息技術被廣泛地應用在各領域中，對各另一端發展產生積極的影響，充分發揮出信息化技術的重要作用與價值。無論是在人們的生活中還是在工作中，都提供了方便快捷的方式，能夠滿足各領域的發展需求，提升整體的工作效率。為了能夠滿足各領域的發展需求，加大了對人才的需求量。對此，需要各高校能夠對其提高重視度，加強對大學生綜合能力、職業素養的培養力度，制定明確的教學目標，尤其是對應用文寫作能力的培養，具有較強的實用性，在各領域的發展中，都需要儲備大量的優秀人才，才能夠促進現代化社會的穩定發展。因此，各大高校都需要積極地開展實踐教學，創新多樣化的教學模式，能夠讓學生根據自身所掌握與學習的基礎知識，進行實踐寫作，從而全面提升大學生的寫作水平與綜合能力。

一、應用文寫作與高校學生職業能力培養關系分析

1.應用文寫作能力普遍性

應用文寫作，主要是能夠對各項信息數據的傳遞，更是人與人之間思想交流的重要工具，在信息化時代的發展中，應用文寫作已經被廣泛地應用在各個領域中，具有一定的普遍性，為各領域的發展發揮著自身的重要作用。對工作人員綜合能力的衡量，應用文寫作能力是最常見的衡量標準之一。在各領域的發展中，能夠對應用文寫作水平的分析，直接地反映出各單位、部門、人員的業務效能、工作質量等。而應用文寫作也會受到其他因素的影響，其中就包括人們的工作效率、工作任務、工作方式等，無論是對各項工作的發展，還是對人們的日常生活等，都會產生不同程度的影響。除此之外，在現代化應用文寫作的發展中，還會受到信息化技術的影響，創新寫作模式，對傳統理念的優化等，重點提升應用文寫作的重要價值。而在企業的管理工作中，對應用文寫作的應用，可以對企業管理規章制度的制定、對企業工作人員的培訓與管理、結合人員的自身優勢與能力，對具體工作崗位合理劃分等，為企業的穩定發展奠定良好的基礎。以此為發展基礎，對企業各項工作的系統化管理，使各領域都能夠加大對應用文寫作能力人才的需求。絕不是對應用文寫作的夸大，而是現代化社會的發展需求，是目前各領域發展的主要核心，足以說明應用文寫作能力所具有的普遍性作用。

2.滿足高校專業性發展的需求

隨著各領域的快速發展，加大了對人才的需求量，對此，需要各大高校都能夠提高重視度，加大對人才的管理與培養，以專業技術應用為核心工作，制定明確的教學目標，以高素質應用人才為培養方向，使高校人才具備專業技術水平與綜合能力，促進復合型人才的全面發展。從應用文寫作的角度分析，其具有較強的應用性，在實踐教學的過程中，主要是要求學生能夠掌握應用文的寫作技巧，對學生的綜合素質與職業能力產生積極的影響。從各領域的企業發展角度分析，企業的發展基礎就是企業的文化，而對應用文寫作的應用，與企業發展的綜合分析，一方面，能夠為企業文化的宣傳與發展，營造良好的環境，加大對企業文化的宣傳力度，維護企業良好形象。另一方面，使高校能夠重視對復合型人才的培養，使應用文寫作在各領域的發展中，都能夠得到重視度。主要考慮的就是寫作質最，針對具體的報告內容，能夠掌握工作人員的制作水平，會對企業的穩定發展產生影響。目前，各企業都對應用文寫作人才提出了專業性的要求，那么人力資源管理部門，就需要把此問題落實到人才招聘環節中，確保人才的綜合能力符合企業的招聘要求。因此，需要各大高校都能夠以全新的教育理念加強對學生的教育，積極地開展應用文寫作課程，為大學生的就業與發展提供有利條件。

二、應用文寫作與高校學生職業能力培養策略

1.以專業特點為基礎，合理安排崗位

在各大高校的教育教學中，針對應用文寫作的實踐教學，需要制定明確的教學目標，以具有的工作內容與崗位職責合理地分析教學。具有針對性地加強對人才的培養，加強對人才的職業能力訓練，考慮到各方面的影響因素，創新整體的教學培養模式，以學生的實際情況綜合分析，從而滿足學生的學習需求。針對不同企業對人才的需求，在應用文寫作的課程開展的過程中，要以專業特點為基礎條件，結合實際崗位對應用文寫作人才的應用分析，能夠及時地發現，高校對學生職業能力培養方案、模式的問題與不足，結合具體的崗位特點，對學生進行合理地教學，不斷地完善教學方案，詳細了解各行業、職業之間的掛鉤關系。那么高校對應用文寫作課程的開展，制定明確的教學培養目標，能夠為學生提升職業能力，為學生提高高質量、高水平的教學服務，全面分析應用文寫作專業與具體行業崗位之間的緊密關系，使應用文寫作能夠在高校學生職業能力培養中，充分發揮出自身的重要作用與價值，從而提升高校整體的教學水平。

2.遵循以學生為教育主體的教學原則，合理選擇教學內容

對應用文寫作課程的開展，與其他教師活動一樣，都是能夠讓大學生積極地參與、思考、學習，掌握更多的基礎知識，才能夠在活動中合理地利用。在實踐教學的過程中，始終都遵循著“以學生為教育主體”的教學原則，明確教學目標，結合大學生綜合情況的分析，對教學內容的合理選擇，設置完善的教學方案，才能夠激發學生的學習興趣，在教師的正確引導下，使學生積極自主地參與學習，提高學生的主動性，滿足學生的主體角色、心理、行為等，對學生產生積極的影響作用，發揮出學生為地位的重要地位。對此，在高校的教育教學中，能夠注重地基礎知識與實踐應用的結合教學，首先，能夠優化傳統的教學觀念，創新教學模式，然后是對教學內容的合理選擇與設計，能夠對大學生性格、素質等各方面產生積極的影響，為大學生的未來就業與發展奠定良好基礎。

3.結合時代的發展要求，加大對學生的教育力度

由于應用文寫作教學課程，自身具有綜合性、實踐性等特點，需要高校在實踐教學的過程中，能夠對學生專業技能、分析能力、思維能力、語言能力、創新能力等全面培養。在現代化社會的發展中，應用文寫作擴大了應用范圍，使新應用文逐漸地涌現，如果大學生自身的專業技術與綜合能力的欠缺，就無法對實際情況的全面分析，針對自身所學生與掌握的知識內容，無法靈活地運用，只是學會了固定的寫作知識、格式等，是無法滿足現代化社會的應用文寫作崗位的工作要求，那么大學生就無法在此崗位中就職與發展，會被職業能力與綜合素養高的人才所取締[8]。目前，大多數的高校對應用文寫作課程的開展與會實踐教學，都是以傳統的教學模式為主，過于重視對書本知識的教學，但是卻忽視了對其實踐應用的教學，受到了傳統教學理念的影響，使整體的教學質量與效率無法提升。對此，需要高校能夠意識到自身教學中所存在的問題，創新教學模式，不僅要確保學生能夠地相關知識熟練掌握，學習應用文寫作的規律與技巧，而且還能夠考慮到現代化社會的發展形勢，考慮到各領域對人才的需求，加大對應用文寫作人才的培養力度，能夠提升大學生的職業能力與寫作能力，為我國現代化社會的穩定發展提供大量的優秀人才。

結語：

綜上所述，為了能夠滿足我國現代化社會的發展需求，需要各大高校都能夠積極地開展應用文寫作教學課程，優化教學理念、創新教學模式，結合時代的發展與學生的實際情況，對教學內容的合理選擇，充分發揮出應用文寫作教學的重要性與必要性，讓大學生能夠對自身所學習與掌握的寫作知識、寫作技巧等靈活地運用，加大對復合型人才的教育力度，從而提升高校學生的職業素養與綜合能力，滿足各領域的發展需求。