高中生學習金融理財知識途徑探究

蔣思麥

摘要：在當今的經濟不斷發展的過程中，人們的生活水平也實現了進一步的提升，因此高中生既有壓歲錢又有家長給的零花錢，使得很多的學生已經積累了相當可觀的資產，因此想要學習一些金融理財方面的知識。

關鍵詞：高中生;金融理財知識;途徑;探究

就目前的時代以及社會發展而言，金融理財已經不僅僅是大人所要關心的事情。很多高中生因為手里有了家長給的很多錢，也開始逐漸對金融理財有了更多的關注。本文就是針對高中生金融理財知識以及途徑的研究。

一、金融理財知識對高中生的重要性

因為高中生處在成長的階段，因此對金錢已經具備了一定的認知，并且高中生的零花錢很多，因此想要對自己的生活費以及零花錢做到合理的使用，這就需要對金融理財的知識進行學習。但是對于高中的學生而言，其經濟來源全部都是來源于家長，自己沒有收入，所以也就使得金融理財的觀念很難正確形成。因此，高中生可以通過對金融理財知識的學習，使自己的約束能力以及生活能力都實現進一步的提升。進而可以使高中生改掉亂花錢的習慣，對其進行素質的全面培養有著良好的促進作用。

二、高中生金融理財知識的培養途徑

（1）在家長的指導下培養金融理財知識

高中生在進行金融理財知識的培養過程中，可以通過父母的言傳身教來實現自身理財觀念的形成，因此對于高中生的理財知識培養，父母起到了關鍵性的作用。因此，高中生可以在日常生活中向父母進行理財知識的學習。

例如：高中生可以向父母請教怎樣將自己的壓歲錢以及零花錢進行合理的儲存或者正確的投資，使自己可以對手中的錢財有更合理的支配能力。同時也可以在日常生活中觀察父母如何對日常的花銷進行控制，以及對自己的零花錢在供給上進行控制，并且可以在課余的時間學會通過自己的努力來賺取一些資金，這樣就能使高中生更加體會到賺錢的不易，因此在日常生活中也就可以學會對金錢進行合理的使用，以免養成亂花錢的壞習慣。

而在這一過程中，也需要家長給高中生起到一個模范的作用，在日常生活中端正自己的理財行為，使高中生可以在潛移默化中學習到家長如何進行理財。這樣就可以使高中生的理財知識在日常的生活之中就實現良好的培養，使其通過觀察以及請教家長來實現自己金融理財知識的形成，并付諸到實際的生活之中，使高中生從學生時代就養成良好的理財習慣，形成良好的金融理財知識素養。

（2）從學校的素質教育中獲取理財知識

隨著當今時代中經濟環境的不斷發展，我國的經濟發展已經實現了與世界經濟的接軌。因此對于當今時代之中，正處在青少年階段的高中生而言，對于金融理財知識以及素質的培養也應該提出更高的要求。

作為一名高中生，我們是當今這個社會的新一代，因此應該對國際化的金融管理這些理念實現進一步的掌握。因此在國際經濟不斷發展這樣的大環境之下，作為一名高中生，應該對學校所開展的一些有關于金融理財的知識拓展以及金融理財的素質培養的課程進行全面的關注。這將對高中生金融理財知識的獲取有著很大的幫助作用。

例如：通過對這些金融理財方面課程的學習，可以使高中生在青少年階段就使得自己的金融理財觀念不僅僅局限在日常生活當中的獲取，進而使得高中生在金融理財的知識獲取以及掌握方面實現一個層次卜的良好提升，進而使其理論方面的素養實現進一步的提升。

采用這樣的形式對金融知識進行獲取，就可以使得教育方面的缺陷得到有效的彌補，使得高中生在學校所開展的與財富管理相關的課程之中對自己的財富觀念以及金融理財意識實現良好的確立。同時也可以實現高中生對自身誠信意識的良好培養，進而實現當代市場的不斷規范，進而使得社會主義的市場在交易方面實現進一步的有條不紊。

（3）在社會環境中實現金融理財知識的獲取

高中生在進行金融理財知識的獲取過程中，首先應該對當今社會的消費觀念做到全面的了解，對國家提倡的健康合理以及符合當今社會的消費觀念合理的進行利用，進而使得自己手中的金錢可以在利用的過程中發揮出有用的價值，這樣就可以做到合理消費。

同時，學生也可以在一些書籍之中對金融理財的知識進行獲取。例如：學生可以利用課余的時間來進行金融理財方面的書籍閱讀，通過對這些書籍之中的理財知識進行學習，可以使學生對資金管理方面的重要性有一個正確的認識。

采用這樣的方法進行金融理財知識的獲取，既可以高中生在閱讀的水平上實現進一步的提高，同時也可以在對金融知識進行獲取以及掌握的過程中實現自己校園知識的進一步豐富。

與此同時，高中生可以在日常的生活之中對金融理財知識進行積累，消費的過程中可以對物品的性價比進行研究，不讓自己形成盲目攀比的不良習慣，對父母以及家人給自己的金錢做到足夠的愛惜，使自己的消費觀念得以良好養成。這樣才可以將金融理財知識實現初步的良好運用。

綜上所述，隨著當今時代的發展以及經濟的進步，高中生經濟條件的不斷提升使其對金融理財知識的需求實現了進一步的提高。因此，作為一名高中生，應該在生活中多多請教和學習，使自己的消費觀念實現進一步的提升，進而促進金融理財知識的培養。

參考文獻

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