分析增強黨校黨性教育成效的相關思考

王樹貴

（中共萊西市委黨校，山東萊西 266600）

黨性教育是作為我黨外在形象體現，內在黨員干部提升方向，它在一定程度上決定了我黨發展方向和路線，成為黨校追求目標，因此，黨校要積極推進黨性教育，幫助每一位黨員學院提升自我黨性，提高修養，為我國思想文化建設指明方向。新時期黨性教育有了更多新時代概念，如何將黨性教育與新時期黨校教育工作相結合成為黨校工作重點，黨校要能夠立足現狀，結合自身發展狀況，積極思考更多教育對策，實施可行性策略，為黨校發展做出貢獻。

1 開展黨性教育意義

1.1 有利于增強思想文化建設

在黨校積極采取相關黨性教育工作，有利于增強黨員學員思想文化建設，有利于提升整體凝聚力，尤其是三個代表的提出，中國共產黨代表了最新時期中國先進文化前進方向。黨員文化建設是新時期黨性工作重要載體，做好文化建設工作可以展現我黨成員的先進性，可以落實科學發展觀，為黨校教育制度改革起到促進作用。良好黨性教育工作有利于提升全黨凝聚力，讓每一位黨員都具有良好政治觀念，產生強烈使命感，推動自身成長，從而培養出一批具有先進工作理念，良好黨性的學員，為黨校工作和黨的建設提供源源不斷的動力基礎，幫助我黨更好地服務人民。

1.2 有利于更好地開展黨員工作

黨性教育工作在黨校積極開展，有利于我黨更好地開展黨員工作，更好地推進我黨各種政策。因而，黨校應當積極探索黨校學員樂于接受的實施黨性教育工作方式，在新的社會發展模式下，結合現代化發展趨勢，將國家政策融合到黨性教育工作中，從而不斷為國家為人民培養出黨性好，覺悟高的人員。黨校要積極開展黨性教育工作宣傳，充分利用現代化渠道，發揮各個媒體作用，結合黨員建設在新時期建設任務，開展各種具有時代特征的主題活動，要充分強化時代黨性教育工作，提高全黨全員思想建設，提升學員學習積極性，為促進黨校建設工作做出一定貢獻。

2 當前黨校黨性教育存在問題

2.1 缺少與時俱進的精神

黨校黨性教育要做到與時俱進，要具有時代特征，要符合社會化發展趨勢，然而，現階段我國黨校教育工作中很多缺少與時俱進的精神，不能充分發揮改革開放的優勢，甚至還延續傳統教育方式和觀念，這就導致黨性教育難以高效落實，不利于開展干群關系，不利于黨性提高，給黨校教育發展造成了很大困難。很多黨性教育工作內容很多與時代專題相脫節，缺乏內在聯系性，教育培訓作用不強，很難調動能夠學生積極性。黨性教育內容與時代聯系不強，專題教育不符合時代發展趨勢，不能有針對性地開展新時期任務，嚴重脫離了時代發展進程。

2.2 黨性教育缺乏靈活性

黨校開展黨性教育大多是在課堂教學，以理論教學為主的教學模式，這種教學方式缺乏互動性和靈活性，不能與實際相聯系，難以吸引學生注意力，不能調動學員學習積極性。黨性教育目的就是對黨員干部內在進行改造，提升文化素養，提高思想道德，這個過程并不是只有說教就可以完成的，這就需要黨員產生思想共鳴，主動參與課堂教學，引發情感共鳴，但是目前很多黨校在開展教學中仍然采取理論教學，不能與時代相結合，受制于教學因素困擾，教學方式單一，教學中缺乏靈活性，也就難以推進黨性教育工作。

2.3 缺乏對學員重視

黨校黨性教育工作中教學一直都是教育者為主導，理論知識教學模式，這種傳統教學模式，對學員缺乏足夠重視，在新時期教學下，黨校教師要突出學員主體學習地位，重視黨員學生在課堂中表現。黨校教師還可以結合現代化教學手段，充分結合網絡資源教學，讓學員可以充分利用網絡下載學習資料，將課堂延長到教室之外。黨校與學員交流溝通也較少，新時期教學模式下，教師可以充分結合新媒體渠道溝通，更加方便快捷地進行信息傳遞，為黨性教育工作提供了便利。

2.4 師資隊伍建設不足

一般情況下，黨校師資力量較為豐富，中央黨校和省級黨校師資力量雄厚，然而市縣黨校師資人員學歷水平不一，雖然各級黨校也在相互輸送教學資源，提供進修學習機會，但是專門進行黨性教育師資培訓機構并沒有，這就導致師資隊伍在教學專業性上存在差距。尤其是近幾年，學員學歷水平普遍升高，知識層面相對較為豐富，自身已經具備豐富的實踐經驗，甚至在某些領域，具有專業的經驗和知識水平，這就導致黨性教學教師在自身專業素質方面還存在不足，整體師資隊伍建設水平不高，不能夠及時解決學員問題，也就難以提高教學質量。

3 增強黨校黨性教育工作成效對策探討

3.1 重視新時期理論武裝，增強黨性教育針對性

黨校教育工作在制定黨性教育教學內容中，要重視將新時期黨性教育工作與實踐活動，時代特征，社會主義核心價值觀，十八屆四中全會等相結合，注重新時期理論武裝建設，增強黨性教育針對性和與時俱進，定期組織學習最新黨的方針政策，系統學習習近平總書記一些列重要講話精神，切實增強黨性教育時代性。在黨性教育內容上要從理想信念，組織觀念，群眾觀念，紀律觀念等四個當面安排黨性教育內容，做到理論教育與黨性教育相互促進，增強黨性教育系統性。

3.2 促進黨性教育多樣化

在黨性教育實踐中，教師要注重采取多種教學形式，促進黨性教育多樣化，堅持理論知識，黨性教育相結合，通過理論探討和思維拓展，引導廣大干部堅定信念，加強黨性修養。黨校在教學中可以與現代化教學手段相結合，采取案例教學，情境教學，實踐體驗教學相結合等形式，深化課堂教育內容，將教學理論知識與實踐相結合，提高學員黨性教育時效性。教師還可以開展專題講座，現場教學，以自學研討為呼應的多層次教學模式，從而提高黨性修養，增強黨性教育靈活性和實踐性。

3.3 增強對學員重視程度

黨校教師開展黨性教育過程中，要對學員引起重視，要能夠改變以往教學模式，增強學員思想政治教育，對學員思想品格進行塑造和說服，在課堂教學中重視學員主體地位，真正促進學生思想成長。黨校采取有效措施增強學員學習主動性，有利于提升學員整體素養，為黨校可持續發展奠定基礎，也提高了我黨整體素養。

3.4 加強黨性教育師資隊伍建設

黨校想要做好黨性教育工作就要著力打造一支高素質高專業化水平的現代化師資隊伍，建設一支能力強，專業性，素質高的師資團隊，這也是黨校工作首要任務。新時期下，黨校黨性教育工作有了新的歷史內涵，黨校更要大力推進師資培訓，真正提升專業教師專業能力，堅持領導干部講黨課，專家講理論，扎實開展黨性專業教師教學評比，不斷提升教師專業素養，解決好新時期干部全新理論和實踐問題。

4 結語

黨性教育工作是黨校工作中重要部分，新時期下具有了新的內涵，黨校要加強黨性教育工作，提高黨員干部思想文化素質，提高專業素養。黨性教育工作雖然還存在一些不足，但是黨校教育工作者要探索更多創新教學方法，積極利用現代化教學資源，扎實開展黨性教育，充分發揮黨員先進性。