《分層背景下初中數學教學進程設計與效果研究》調查問卷

趙敏華

廣東省汕頭市東廈中學 515041

調查問卷設計者：廣東省汕頭市東廈中學 趙敏華

調查問卷分析人：廣東省汕頭市東廈中學 趙敏華

調查背景：東廈中學的《分層教學背景下初中數學教學進程設計與效果研究》課題，從2014 年開始，東廈中學初中數學組作為分層教學改革的排頭兵，采用走讀的方式大膽的展開教學試驗，積累了一些經驗教訓，我們希望通過課題的方式把分層教學中的一些經驗總結一下，并繼續推動分層教學向更深層次發展。

調查時間：2017.07-2019.12

調查地點：東廈中學

調查對象：東廈中學 初中部學生

調查問卷

親愛的同學們！本問卷側重了解你作為學生對我校初中數學進行分層教學情況的感受，調查目的是為了肯定分層教學應用的效果調同時探索更合適的數學分層教學方法。調查結果僅為研究所用，而不作為你的行為評定的依據。請你務必如實回答下列問題。謝謝你的合作！

1、你對數學學科感興趣嗎？（ ）

A、很感興趣 B、比較感興趣

C、有點感興趣 D、不感興趣

2、你的數學成績如何？（ ）

A、優異 B、良好

C、一般 D、較差

3、你覺得數學分層教學有必要嗎？（ ）

A、非常必要 B、必要

C、無所謂 D、沒必要

4、如果按學習興趣、學習能力、學習效果你認為應當（ ）

A、分層教學 B、不用分層

C、分不分無所謂

5、如果進行分層教學，你估計你所在的層次是（ ）

A、（A）班（好） B、（B）班（中）

C、（C）班（差）

6、分層教學，你上課的注意力（ ）

A、開始集中 B、對教學內容感興趣時集中

C、還可以 D、不太集中

7、你感覺現在分層教學學習內容的難易程度是（ ）

A、適中 B、基本適中

C、太簡單，浪費時間 D、太難，跟不上

8、分層教學的課堂45 分鐘，你覺得過得（ ）

A、很慢 B、一般

C、很快 D、其他

9、對分層教學和課堂教學進度（ ）

A、我跟得上 B、還可以

C、跟不上 D、其他

10、如果數學作業分成：（1）基礎鞏固型（2）提升能力型（3）探究拓展型 三個等級，你認為你能完成（ ）

A、(1)(2)(3) B、(1)(2)

C、(1)

11、你能按時上交作業嗎？（ ）

A、能 B、基本能

C、經常不交

12、你不能按時上交作業的原因是什么？（ ）

A、沒時間 B、不會做

C、太簡單，沒必要 D、始終都能按時完成作業

13、你喜歡什么類型的數學作業？（ ）

A、課上講的重點題型 B、具有開放 挑戰性

C、中等，稍微思考的 D、容易

14、你是怎樣看待教師分層布置作業的（ ）

A、增加教師的負擔，但有利于提高不同水平學生的學習興趣

B、有利于優生的發展

C、有利于后進生的發展

D、造成學生之間學習任務的不公平

15、你對分層作業、分層考試的看法是（ ）

A、好 B、不好

C、無所謂

16、現在家長對你的分層學習（ ）

A、關心 B、偶爾關心

C、不關心 D、關心但幫不上忙

17、如果從學習情況，學習氛圍，學習效果等來看，你認為分層教學起的作用（ ）

A、大 B、一般

C、沒作用 D、分不分無所謂

18、分層學習后，你覺得自己在原來的班級的學習積極性是否得到了提高（ ）

A、很大提高 B、提高

C、倒退 D、跟原來差不多

19、分層教學的實施，你是否主動與原不是本班的同學去交流學習成果或者存在的問題（ ）

A、經常 B、偶爾

C、從不

20、本次階段性考試采用了分層教學，分層復習形式進行的，你認為對你下一步學習有作用嗎？（ ）

A、很大，指導性的作用 B、有作用

C、沒作用

21、在數學分層教學中，你認為老師們教的態度如何，你學的態度又如何？

22、在數學分層教學中，你認為存在的最大問題是什么，請提出你的改進建議？