現(xiàn)代化教育裝備對小學數(shù)學教學的創(chuàng)新

陳正凡

四川省南充市大北街小學

前言

現(xiàn)代化的教育技術(shù)主要是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代化的信息技術(shù)，注重對教學資源的有效開發(fā)和設(shè)計利用，能夠有效實現(xiàn)教育教學的優(yōu)化。我國當前各種科學技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，現(xiàn)代化的教育技術(shù)不斷提高，各種現(xiàn)代化的教學媒體已經(jīng)廣泛進入到課堂教學中，其在小學數(shù)學教學中發(fā)揮著十分重要的作用。數(shù)學的學習是一門思維性和邏輯性相對較強的學科，通過 合理運用各種多媒體教學技術(shù)，能夠增強學生各個感官的靈活性，更好地激發(fā)學生學習的 積極性，提高課堂教學效率。傳統(tǒng)的教育教學方式注重的是書本和板書，不僅浪費了大量的教學時間，而且導致教學過程比較累，多媒體技術(shù)和高端科技的普遍應(yīng)用，已經(jīng)廣泛滲透到各項經(jīng)濟活動中，將現(xiàn)代化的科學技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學教學中也是當前教育教學中最關(guān)注的的問題，能夠有效實現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方式的不斷變革，充分發(fā)揮現(xiàn)代科學技術(shù)的優(yōu)勢，提高教育教學水平。

1 現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學數(shù)學教學中應(yīng)用的重要性

現(xiàn)代化教育技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到小學數(shù)學的教學中，其所起到的重要作用包括：（1）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能夠有效強化實踐操作，促進知識的內(nèi)化。在小學數(shù)學的教學過程中，需要考慮到學生自身學習的特點，讓學生積極參與到各項教學活動中，促進課堂教學的優(yōu)化。例如，“平行四邊形和長方形轉(zhuǎn)化”的學習中，讓學生能夠動手進行操作，然后借助多媒體動作中的裁剪過程，進行前后比較，清楚認識到轉(zhuǎn)化的全過程，可以強化學生的感知。（2）有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，數(shù)學教學中注重的是開發(fā)和培養(yǎng)學生的潛能，課堂教學需要重視學生思維的開發(fā)，現(xiàn)代化的教育技術(shù)進入到小學數(shù)學課堂教學中，會對課堂教學環(huán)境和模式有很大的改善，能夠為學生提供一些創(chuàng)新思維的材料。例如，學習“圓錐和圓柱”這一章節(jié)內(nèi)容時，可以通過多媒體的形式展示旋轉(zhuǎn)的過程，學生會在大腦中形成一定的想象，能夠培養(yǎng)學生的抽象思維能力和想象力，有利于學生的進步。

2 現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學數(shù)學教學過程中的實際應(yīng)用

小學學生的思維比較活躍，對一切新奇的事物都抱有好奇心，需要在數(shù)學課堂教學中，充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，提高學生的興趣，將一些抽象的數(shù)學知識能夠簡化，引導學生投入到豐富的數(shù)學學習活動中。

2.1 利用多媒體的教學方式，引導學生主動學習

傳統(tǒng)的教育教學方式相對比較單一，多是以教師講解為主，學生參與的機會相對較少，多媒體教學方式能夠有效改善傳統(tǒng)教育教學中存在的一些不足，調(diào)動學生能夠參與到課堂的主動學習中。例如，在認識“三角形穩(wěn)定性”的章節(jié)中，可以通過讓學生動手實踐的方式理解實際的內(nèi)涵，學生動手實踐利用小木條搭建三角形和長方形，學生參與的積極性就比較高，然后在完成實踐操作之后，讓學生對兩個圖形進行拉伸，能夠得出怎樣的結(jié)論，在整個過程中，學生的操作積極性相對較高，教師同時利用多媒體的方式進行展示，讓學生能夠深刻了解和認識三角形穩(wěn)定性的原理，學生也能夠積極參與到課堂學習中。

2.2 運用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣

小學的數(shù)學教學培養(yǎng)學生的學習興趣是相對比較重要的，當學生有了學習的興趣，就會很容易融入到課堂學習中。多媒體教學中能夠利用到投影、錄像和聲音等多種媒介于一體，保證課堂教學內(nèi)容的形象和生動，有效激發(fā)學生的學習興趣。例如，多媒體中能夠通過虛構(gòu)購物場景，學生能夠?qū)嵺`購物，當處于實際的場景中，能夠根據(jù)個人實際的需求，選擇徐亞的商品進行消費，能夠近距離感受到數(shù)學知識在現(xiàn)實中的應(yīng)用，在體驗的過程中不斷應(yīng)用到數(shù)學知識。

2.3 利用多媒體增加知識信息，提高教學效率

在小學數(shù)學的學習過程中，需要從多個角度進行學習，可以有效利用多媒體技術(shù)提供更多的知識信息，讓學生能夠在接受知識的過程中，不斷掌握適宜自己的學習方法，也能夠為學生提供獨立思考和自由發(fā)揮的機會。多媒體技術(shù)中，融入了大量的信息資源，教師可以在課前將相應(yīng)的信息制作成課件，設(shè)計好教學計劃，讓學生有明確的學習目標。例如，學習乘數(shù)、除數(shù)，如果單純地背法則，是很難起到學習作用的，而且也是很容易忘記的，針對該種情況，需要教師能夠根據(jù)學生學習的特點，講解有關(guān)乘除法學習的法則。根據(jù)兩位數(shù)或者是三位數(shù)的乘除法，從中總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)則，讓學生進行練習，也會很容易加深學生的印象，加深學生的理解。多媒體教學能夠使學生高效快速地獲取知識，有利于提高學生的思維能力，同時教育思想和觀念也會不斷提升。

3 結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)代化的教育技術(shù)在小學數(shù)學中的應(yīng)用，能夠有效提高課堂教學效率和水平。在實際應(yīng)用過程中，需要遵循學生的思維特點，培養(yǎng)學生開放性的思維，現(xiàn)代化的教育技術(shù)在軟硬件方面都是比較齊全，需要在課堂教學中注意教學方式和應(yīng)用，要從教學的實際出發(fā)，注重考慮到學生的進步，充分應(yīng)用現(xiàn)代化的教學技術(shù)，注重將抽象的數(shù)學知識簡單化，提高學生學習效率。