芻論新時(shí)代干部教育培訓(xùn)機(jī)制

袁妙

重慶市江津區(qū)委黨校

引言：

干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。中共中央印發(fā)的《2018-2022 年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》是新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的重要遵循，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在干部培訓(xùn)中的具體體現(xiàn)。組織部門要深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，以《規(guī)劃》為指導(dǎo)，以新思想引領(lǐng)新時(shí)代干部培訓(xùn)工作，著力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍。

一、突出理論武裝的先導(dǎo)性

新時(shí)代干部培訓(xùn)工作必須把理論武裝放在更加突出的位置，堅(jiān)持以理論武裝統(tǒng)領(lǐng)干部培訓(xùn)，要把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為理論武裝的重要內(nèi)容，融入黨員干部日常學(xué)習(xí)教育。堅(jiān)持示范引領(lǐng)帶頭學(xué)。黨委中心組堅(jiān)持每月集體學(xué)習(xí)制度，帶頭學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，到基層聯(lián)系點(diǎn)開展宣講活動(dòng)，當(dāng)好理論學(xué)習(xí)的“排頭兵”。抓好主體班次重點(diǎn)學(xué)。著眼“關(guān)鍵少數(shù)”，把科級(jí)干部、年輕干部等作為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象，辦好科級(jí)及中層干部培訓(xùn)班、業(yè)務(wù)干部培訓(xùn)班等各類主體班次，確保學(xué)習(xí)新思想課時(shí)量達(dá)到總課時(shí)量的50%以上，理論教育和黨性教育的比重達(dá)到總課時(shí)的70%以上，推動(dòng)新思想系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材、深入生動(dòng)進(jìn)課堂、刻骨銘心進(jìn)頭腦，不斷提高黨員干部馬克思主義理論水平和政治素養(yǎng)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，踐行“兩個(gè)維護(hù)”。創(chuàng)新形式深入學(xué)。采取領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)、專題輔導(dǎo)、研討交流、視頻培訓(xùn)等“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”的形式，不斷強(qiáng)化對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、融會(huì)貫通、真學(xué)真信。抓好紅色教育，打造一批教學(xué)實(shí)踐基地，廣泛開展現(xiàn)場教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)。

二、干部教育培訓(xùn)方式方法創(chuàng)新實(shí)踐

（一）實(shí)踐教學(xué)

通過走出課堂，參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知行結(jié)合，提升干部的實(shí)踐能力，推動(dòng)干部的協(xié)調(diào)全面發(fā)展。

（二）研討式教學(xué)

在干部教育培訓(xùn)方式方法創(chuàng)新過程中，將傳統(tǒng)培訓(xùn)方法與創(chuàng)新培訓(xùn)方法有效結(jié)合，突破傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)形式，把探討與探究當(dāng)作是主線穿插在教學(xué)中，經(jīng)過雙方的探討，調(diào)動(dòng)出學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，拓寬學(xué)員的學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)學(xué)員的探究精神。比如，培訓(xùn)教師使用實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)員展開研討，經(jīng)過差異想法的碰撞，教師針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，實(shí)現(xiàn)干部的理論基礎(chǔ)升華。

（三）互動(dòng)式教學(xué)

樹立學(xué)員主體認(rèn)知，以問題為導(dǎo)向設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)員根據(jù)實(shí)際情況，將問題融入到課堂當(dāng)中。開展互動(dòng)教學(xué)時(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)員單向接收知識(shí)的方式，讓學(xué)員自己進(jìn)行講解與評(píng)價(jià)，在不斷互動(dòng)過程中解決自身的疑問，與此同時(shí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，通過教師的歸納與總結(jié)，把其升至理論層次，并用在未來的實(shí)踐當(dāng)中。

（四）情景教學(xué)

依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)與培訓(xùn)目的，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，讓學(xué)員在實(shí)際情景當(dāng)中扮演角色。例如，創(chuàng)設(shè)一個(gè)記者報(bào)道與新聞發(fā)言的情景，讓信訪人員接待相應(yīng)的群體，并且對(duì)出現(xiàn)的群體事件展開應(yīng)急處理。情景教學(xué)方法是針對(duì)所有學(xué)員展開的，此教學(xué)方法對(duì)提升干部的專業(yè)能力與綜合能力十分明顯。

三、堅(jiān)持精準(zhǔn)培訓(xùn)全員覆蓋.優(yōu)化分類分級(jí)培訓(xùn)體系

（一）關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員培訓(xùn)

對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年參加培訓(xùn)的人數(shù)、學(xué)制作出詳細(xì)規(guī)定，統(tǒng)籌制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃。

（二）關(guān)于事業(yè)人員培訓(xùn)

重點(diǎn)抓好事業(yè)身份干部的教育培訓(xùn)。每年安排20 名左右事業(yè)干部參加專題研修及市委黨校示范培訓(xùn)。并做好事業(yè)干部任職培訓(xùn)和初任培訓(xùn)。

（三）關(guān)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)

由于我中心有下屬國有企業(yè)，抓好企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教育培訓(xùn)同樣十分重要，包括制定貫徹落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員教育培訓(xùn)工作意見的工作安排、舉辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班等。

四、突出學(xué)風(fēng)管理的嚴(yán)肅性

好干部要有好學(xué)風(fēng)。要把干部學(xué)風(fēng)管理貫穿到干部培訓(xùn)全過程，以嚴(yán)肅的學(xué)風(fēng)管理確保培訓(xùn)實(shí)效。實(shí)行跟班考察。堅(jiān)持組工干部培訓(xùn)跟班制度，每期培訓(xùn)班派一名政工干部跟班學(xué)習(xí)，擔(dān)任支部書記，在做好學(xué)習(xí)監(jiān)督管理的同時(shí)，通過發(fā)言、交流、座談等，注意觀察、了解、掌握學(xué)員的理論素養(yǎng)、政治品質(zhì)、學(xué)識(shí)修養(yǎng)，為選拔任用干部提供參考。注重考核評(píng)價(jià)。主體培訓(xùn)班次實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行考核，考核項(xiàng)目包括理論學(xué)習(xí)、教學(xué)活動(dòng)、黨性鍛煉等方面，將考核成績載入干部檔案，考核結(jié)果作為干部評(píng)先表優(yōu)、選拔任用的重要依據(jù)。嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)管理。加大學(xué)風(fēng)檢查力度，培訓(xùn)期間組織部門和紀(jì)委對(duì)學(xué)員到課考勤、課堂紀(jì)律情況進(jìn)行明察暗訪，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)員嚴(yán)肅問責(zé)處理。

結(jié)語：

綜上所述，加強(qiáng)干部培訓(xùn)方式方法的創(chuàng)新十分重要，其與新時(shí)代發(fā)展要求相符，可以滿足建立專業(yè)化高素質(zhì)干部隊(duì)伍的需要。尤其是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，更應(yīng)加強(qiáng)干部培訓(xùn)方式方法的創(chuàng)新，其一方面可以有效解決干部培訓(xùn)過程中的矛盾問題，另一方面也可以保證干部培訓(xùn)的成效，提升干部的專業(yè)素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)。