小學音樂教學中德育和美育體現探討

陳琳 成都市武侯計算機實驗小學 四川成都 610000

1 前言

小學音樂教育是為了培養大學生的綜合素質而開設的一門課程，旨在培養學生的審美能力和陶冶學生的情操。為此，小學音樂教師要在教學過程中加強對德育和美育的滲透，在幫助學生培養優秀的音樂鑒賞能力的同時培養學生的創新能力和創造力，對學生進行綜合素質的培養。在小學音樂課堂中，教師要將德育和美育無形的滲透到一點一滴中，讓學生在欣賞優美的音樂的同時培養熱愛學習、堅持不懈的優秀品質。

2 德育與美譽的滲透

2.1 小學音樂課程中德育教育的滲透

音樂是人們日常生活的映射，它們與人類的生活息息相關，直觀的反映了人們的情感和對美好生活的追求。在音樂課程中滲透德育和美育的教育，有利于與培養學生優秀的思想品德，對學生進行愛國主義思想教育，讓學生熱愛祖國、熱愛共產黨、熱愛生活，學會團結友愛、尊敬師長、關愛家人等。

2.1.1 充分挖掘教材的內涵

小學音樂教材中的歌曲大多是經過精挑細選的，留下的都是一下適合該階段兒童的歌曲，具有一定的品德教育意義。如《大樹媽媽》、《國旗國旗真美麗》等，都具有深刻的思想意義，充分發掘其中的文化精髓，可以對學生進行深刻的思想教育。在講到《大樹媽媽》這一個課時，我們對課文中和諧的景象進行描繪，讓學生感受到大自然的魅力，從而產生愛護自然、保護環境的意識；而在講到《國旗國旗真美麗》一課時，我們可以通過對中國的崛起進行介紹，通過讓學生觀看中國近年在國際上所獲得的成就，產生愛國主義情懷，從而產生做社會主義的繼承人的意識。

2.2.2 運用合理的教學方法

小學階段，孩子的內心思想仍不成熟，對枯燥無味的理論知識很難產生興趣，因此，教師要根據小學生的思想特點，對教學方法進行改進提升，以適應孩子的心理特點和需求，調動其學習興趣，使得教學內容在學生的思想中刻下深刻的記憶。在《國旗國旗真美麗》一課的教學時，我們可以給學生講述我國國旗的設計背景和其五顆星的深刻含義，簡單介紹新中國成立的背景，以革命先烈的艱苦奮斗精神來感染學生，讓其明白，我們現在的美好生活離不開革命先烈的艱苦奮斗，讓學生更加珍惜現在的生活，培養其愛國主義情懷。

2.2 小學音樂課程中的美育滲透

培養學生優秀的審美能力亦是音樂課程開設的主要目的之一，也就是我們所說的美育作用。培養學生的美學鑒賞能力，有利于幫助學生在日常生活中發現美，感受美，獲得身心的愉悅感和精神上的享受。在音樂鑒賞的過程中，學生可以感受聲音中所蘊含的精神世界，從而感受到生活的美好，產生積極的引導效果。

2.2.1 精選賞析素材

不同的音樂蘊含的思想內容各不相同，有些有著積極向上的態度，有些卻悲憤抑郁；有些柔和悠揚，有些卻慷慨激昂……在對小學生進行音樂鑒賞教育時，教師要對鑒賞的內容進行精挑細選，以保證鑒賞的曲目對學生有著積極的作用，同時要符合學生的年齡和心理特點，使得所選曲目對學生幼小的心靈產生積極的影響，讓他們學會在未來的道路上用積極的態度面對困難，為實現理想而奮斗。

2.2.2 教會學生正確的發聲方法

正確的發生方法可以在形成優美的音樂的同時保護學生的嗓子，讓學生體驗到歌聲的魅力。在教學中，首先要教會學生正確的坐姿或站姿，養成良好的習慣，在對學生進行情感方面的教育，讓他們可以通過歌聲表達自己的情緒，在學習唱歌的過程中陶冶情操，提高個人修。

2.2.3 提高學生的審美能力

小學音樂教材中歌曲的選取都是經過時間檢驗的，其中的每一首作品都有著良好的審美價值，描繪出一幅優美的畫面。教師在播放音樂的同時，可以展示與歌曲所營造的意境相符合的圖像畫面，讓學生將聽覺與視覺結合起來，切身感受音樂所營造出來的意境，學會體會音樂的內涵，達到提高審美能力的教學效果。

3 在小學音樂中滲透德育和美育的作用

小學階段，學生的思想水平尚未成熟，在這一階段對學生進行德育和美育的滲透，可以幫助其樹立正確的人生觀和價值觀，培養其熱愛祖國、熱愛自然、熱愛生活等積極的健康的情感。而音樂的教育離不開情感的體驗，將德育和美育滲透到音樂教育中可以讓學生在音樂中感受祖國大好河山的魅力，感受中華文化的精華，為其帶來心靈的享受，充實其內心的情感，提升他們的審美能力，培養他們對音樂的興趣和審美能力，感受音樂的魅力。此外，音樂不受語言的限制，而是依靠音調和節奏營造一種氛圍，它激活了學生的大腦，催發其感情，促進其產生豐富的現象，帶給學生美學的享受。

4 總結

總而言之，在小學音樂的教育過程中，教師要提起對德育和美育的重視，培養學生對音樂的熱愛音樂和對美好生活的追求，讓他們學會在生活中發現美、創造美，勇敢的面對復雜的未來。