技能大賽對信息布線一體化教學(xué)的啟示

韓德林 常德技師學(xué)院 湖南常德 415000

國際職業(yè)技能訓(xùn)練組織是讓青年人重視職業(yè)技能,引導(dǎo)社會重視職業(yè)技能教育.2021年上海獲得世界技能大賽舉辦權(quán),增強(qiáng)了我們對技能大賽的認(rèn)識和參與,也將對我國職業(yè)教育產(chǎn)生重大影響.

本文圍繞技能大賽倡導(dǎo)理念,將大賽中信息布線的技能點(diǎn)對應(yīng)到計(jì)算機(jī)一體化教學(xué)改革進(jìn)行一些探討,轉(zhuǎn)化大賽成果來促進(jìn)職業(yè)技能教育質(zhì)量的提高.

一、技能大賽的人才培養(yǎng)理念

世界技能大賽因其影響力又稱"藍(lán)領(lǐng)奧運(yùn)會",目前國內(nèi)各省舉辦的技能大賽也與世界技能大賽標(biāo)準(zhǔn)接軌.其技能點(diǎn)主要體現(xiàn)在:現(xiàn)代社會必須具備的現(xiàn)代技能、信息技術(shù)與創(chuàng)新能力、創(chuàng)造力、解決問題和團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力.

競賽文件包括技能標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、溝通協(xié)作能力、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、ISO國際標(biāo)準(zhǔn)和本領(lǐng)域的最新規(guī)定和操作規(guī)范.其過程公開、透明,對選手的"技術(shù)技能"、"安全規(guī)程"、"創(chuàng)新能力"、"規(guī)范質(zhì)量意識"和"團(tuán)隊(duì)任務(wù)協(xié)作"均提出了明確要求,以體現(xiàn)對現(xiàn)代技能型人才技能掌握程度.

國際上舉辦和參加技能大賽是展示我國職業(yè)教育和技能教育發(fā)展成果,在國內(nèi)則是向國際標(biāo)準(zhǔn)看齊,將培養(yǎng)理念滲透到教育教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力.

二、一體化課程與技能大賽中的標(biāo)準(zhǔn)

一體化教學(xué)是一種新型教學(xué)方法,即將課堂教學(xué)搬到實(shí)訓(xùn)室,將理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)操作融為一體,通過多種教學(xué)手段將生活工作中的實(shí)例轉(zhuǎn)化為典型工作任務(wù),讓學(xué)生通過模擬工程實(shí)例的工作過程等全面調(diào)動學(xué)生,使學(xué)生更快、更牢固系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識,從而培養(yǎng)出素質(zhì)優(yōu)、技術(shù)硬、技能拔尖的技術(shù)型人才.

技能大賽中的信息網(wǎng)絡(luò)布線是用于建筑物中所有通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行建設(shè)施工的一項(xiàng)技術(shù),包括:構(gòu)建廣域網(wǎng)(WAN)、局域網(wǎng)(LAN)、語音系統(tǒng)和有線電視(CATV)等.其技術(shù)性和專業(yè)知識強(qiáng),遵循GB50311標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主設(shè)計(jì)并安裝符合客戶需求的網(wǎng)絡(luò).

選手是按照工程技術(shù)人員標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)定,必須具備綜合布線的知識和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)能力,了解信息網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)計(jì)的要求并熟練運(yùn)用測試工具,進(jìn)行光纜、銅纜以及無線網(wǎng)絡(luò)的施工與測試.同時(shí)具備一定的知識水平和理解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),遵守規(guī)范、注重質(zhì)量、關(guān)注細(xì)節(jié)、精通技術(shù)、技藝精良和協(xié)作溝通能力.

該賽項(xiàng)對應(yīng)綜合布線課程.該課程是使用雙絞線和光纖等傳輸介質(zhì),將語音、圖像、視頻等信息傳輸線路進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)化布線課程.該課程遵循工程設(shè)計(jì)規(guī)范,按照綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案、企業(yè)作業(yè)規(guī)范和產(chǎn)品安裝手冊進(jìn)行施工,完工后按合同和《綜合布線系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范》要求進(jìn)行質(zhì)量檢測.學(xué)生能勝任網(wǎng)絡(luò)綜合布線和測試驗(yàn)收,并嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)安全管理體系、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和6S管理規(guī)定,養(yǎng)成誠信、吃苦耐勞、愛護(hù)設(shè)備的良好職業(yè)素養(yǎng).該課程的典型工作任務(wù)來自于獲取企業(yè)施工與工作中的具體項(xiàng)目,這些項(xiàng)目所要求的技能點(diǎn)、所需掌握的知識均體現(xiàn)在本賽項(xiàng)中.由此可見比賽項(xiàng)目與本課程一體化教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)一致,可以有機(jī)地結(jié)合起來.

三、教學(xué)與比賽技術(shù)文件對接

本課程的一體化代表性工作任務(wù)是:辦公室網(wǎng)絡(luò)、同樓層新增網(wǎng)絡(luò)、跨樓層網(wǎng)絡(luò)、建筑群網(wǎng)綜合布線實(shí)施四大任務(wù).共同點(diǎn)是:識別圖紙、水晶頭與模塊制作安裝、線纜布線與理線技能、光纖熔接、機(jī)柜中各種配線架和理線架的安裝、各種線纜與設(shè)備標(biāo)識與標(biāo)簽制作、使用對應(yīng)工具按流程規(guī)范進(jìn)行施工等.

一體化課程的典型性工作任務(wù)中幾乎所有的應(yīng)用技能點(diǎn)均在世賽項(xiàng)目體現(xiàn).如何將綜合布線課程的代表性工作任務(wù)與世賽項(xiàng)目對接,以及如何將世賽項(xiàng)目內(nèi)容反過來融入綜合布線一體化課程,結(jié)合本校在這兩方面的探索不外乎以下幾個(gè)方面:

(一)一體化課程技能訓(xùn)練.基本技能點(diǎn)、GB50311標(biāo)準(zhǔn)掌握、布線工藝,一體化課程按學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),將以上三方面做為單個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)按照國標(biāo)施工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)踐操作,在操作前給出施工圖紙,學(xué)生根據(jù)施工圖紙進(jìn)安全規(guī)范操作,教師在講解時(shí)將世賽技能點(diǎn)融入到教學(xué)中.

(二)典型工作任務(wù)實(shí)訓(xùn)與世賽項(xiàng)目結(jié)合訓(xùn)練.綜合布線一體化課程的幾個(gè)典型工作任務(wù)均可分解出相關(guān)項(xiàng)目,比如辦公室網(wǎng)絡(luò)新增任務(wù),在該任務(wù)中涉及到水平布線規(guī)劃、模塊安裝以及布線與理線等,這在世賽項(xiàng)目中剛好是綜合布線大項(xiàng)的基本要求 再有異層網(wǎng)絡(luò)布線,在世賽中對應(yīng)了橋架與設(shè)備間機(jī)柜規(guī)劃安裝等.二者在學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)以及世賽訓(xùn)練中相互補(bǔ)充相互融合.

(三)世賽訓(xùn)練項(xiàng)目模塊化拆分融入到教學(xué).大賽項(xiàng)目中的光纖熔接速度競賽與布線項(xiàng)目中的子項(xiàng)目室內(nèi)光纖熔接、測試與盤纖在一體化課程中對應(yīng)了四個(gè)任務(wù)中的光纖熔接技能點(diǎn).則將光纖熔接速度競賽將其放入一體化課程光纖基礎(chǔ)技能訓(xùn)練,在訓(xùn)練中掌握好這個(gè)速度競賽的操作流程以及速度熔接要求等 將大對數(shù)電纜競賽內(nèi)容融合到傳輸介質(zhì)安裝技能的教學(xué)中.

(四)典型工作任務(wù)驗(yàn)收與世賽訓(xùn)練結(jié)果測試相合.一體化課程的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束后,根據(jù)國標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的驗(yàn)收,在驗(yàn)收中必須進(jìn)行測試線路與設(shè)備調(diào)試并寫出驗(yàn)收報(bào)告,競賽內(nèi)容目前只有測試一這環(huán)節(jié)還未要求選手寫出相應(yīng)報(bào)告,因此工作任務(wù)完成后的測試環(huán)節(jié)可以加強(qiáng),以備未來競賽之需要.

技能大賽促進(jìn)和影響著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)一體化教學(xué)改革,應(yīng)當(dāng)將教學(xué)訓(xùn)練向競賽標(biāo)準(zhǔn)看齊,將競賽項(xiàng)目引入課堂與實(shí)訓(xùn)教學(xué).學(xué)校應(yīng)該根據(jù)大賽內(nèi)容對計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)訓(xùn)練等多個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整,以保證本專業(yè)能培養(yǎng)出更多符合社會需要的實(shí)用型高技能人才.