愛是一切教育的核心

（湖南省張家界市永定區崇實南校，湖南張家界 427000）

我們開設的課程與施教方法主要有中華國學經典誦讀實修、中華武術、中國書法、世界音樂名曲賞析（組建中華好少年合唱團）、訪貧問苦、勞動體驗、勵志電影觀賞、提升生活自理能力、探訪世界名校、走進神奇自然、徒步天地之間、培養團隊精神、訓練演說能力、樹立崇高理想和愛國愛家教育、孝敬感恩教育、道德品質教育、挫折奮斗教育、責任擔當教育、文明禮儀教育等。連續四期中華好少年成長營的成功探索與實踐，積累了一些寶貴經驗，現總結分享如下：

1 父母要無條件愛孩子

孩子是天地自然賜予父母和家族最好的禮物，父母要時刻帶著感恩心對待自己的孩子。父母要永遠微笑面對一切，完整接納孩子的優點和缺點，不要挑剔、指責和溺愛自己的孩子，更不要挑剔、指責和打罵別人的孩子。

人世間的一切幸福都要靠辛勤的勞動來創造，父母一定要帶頭并引領孩子做家務、干勞動，孝親尊師、善待萬物，鍛煉身體、注重養生等。每一個生命和生命的每一個階段都是上天最好的安排、都是宇宙最完美的呈現，父母必須要無條件愛孩子，但是一定不能溺愛孩子，尤其不能滿足孩子的無理要求，父母要學會拒絕孩子的無理要求，并且讓孩子歡喜接受。父母要帶頭勤儉節約、早睡早起、熱愛勞動、保護生態環境、善待自然萬物，不浪費金錢和資源，同時要讓孩子知道每一滴水的珍貴、每一分錢的珍貴、每一度電的珍貴、每一粒米的珍貴、每一個生命的珍貴。

父母永遠不著急、不擔心、不比較、不生氣，那么你的生命出現的一切都是上天最好的安排，所以要歡喜接納、開心生活、微笑面對，一定要笑口常開、心中無事！父母的一生只想好的，時刻都想好的！在成長的道路上，無所謂好與壞、美與丑、善與惡的比較，因為上天從來都沒有比較，天地自然只是默默無聞地付出，養育一切生命，卻從不居功、從不叫累、從不擔心，天地給了每個生命自由成長的空間，所以父母要向天地學習，不打壓孩子、不控制孩子、不主宰孩子！我們對自己和孩子要有足夠的信心，一生都要自信，時刻都要自信，一切都是最好的安排，一切都會好起來！

父母只有樹立為國教子的理念，才能一步一步地引導孩子成長成才，并成為國家棟梁，造福國家民族和天下蒼生。父母不能一味指責、打罵孩子，父母太強勢，子女沒出息。父母不能懷疑與否定孩子的能力，不能拿自己的孩子與別的孩子對比并以此貶損自己的孩子。父母怎樣對待自己的孩子，將來孩子也會怎樣對待別人，所以父母一定要發自內心認可、肯定并經常贊美、激勵自己的孩子。人人都渴望被他人、被社會認可，成人與孩子一樣都期待父母、長輩或上司的肯定，只有經常被肯定的人才能不斷創造奇跡。父母與孩子要每天或經常在內心里真誠地雙向同步祝福，祝福語有“快樂學習、福慧增長，身心健康、平安吉祥，勤儉奮斗、積極向上，遵紀守法、道德高尚。”

父母要經常與孩子一起走進大自然、親近大自然、熱愛大自然、保護大自然。大自然是所有宗教經典、科學技術、理論法門的源頭活水，所以一定要以大自然為師，崇尚和禮敬天地自然。天地自然最大的特征是無私無我、無爭無貪、無怨無悔、無欲無求、無急無慢并化育萬物、涵養眾生、平等真誠、清凈至善、周而復始、永不懈怠。

父母要帶頭建立并遵循良好家風、家規與家訓，家風、家規與家訓必須噴繪、書寫或者木雕上墻，懸掛在客廳或者堂屋，時刻提醒家人牢記祖訓，勤勉奮斗，光宗耀祖，精忠報國。

2 孩子要無條件愛父母

孝敬父母是改變命運最快捷最持久的方法。沒有結婚以前的孩子，最容易做到的事情就是聽爸爸媽媽的話，孝順與恭敬父母，至少不能頂撞與對抗父母；成家立業以后的人，必須一以貫之地孝敬父母，為自己的孩子作出榜樣，讓孝敬父母成為萬古不變的家風和宇宙定律。即使有時候父母不講理或者父母錯了，孩子都絲毫不能抱怨父母、指責父母、打罵父母，否則自己的人生會疾病纏身、悲慘不測、痛不欲生。在這個世界上，最愛我們的人永遠都是自己的父母。父母給了我們生命，父母是我們生命的源頭和根脈，還把我們撫養長大，父母是最愿意為我們付出而且永遠都不求回報的人。至孝之人，通于神明、光于四海，無所不通。無論是父母還是孩子，都不能用語言傷害對方。

孝順父母從四個角度來盡心盡力做，即養父母之身、養父母之心、養父母之志、養父母之慧。養父母之身，就是子女時時懂得關懷父母的身體健康，讓父母健康地活著。養父母之心，就是子女時時能夠關注到父母的心情，讓父母開心地活著。養父母之志，就是子女有德行、有智慧、有愛心、有地位，光宗耀祖、光大門庭，給父母長了志氣，或者實現了父母沒有實現的志向與夢想，或者子女做了讓父母順心順意又合法合道、合情合理的事情，讓父母活得有志氣。養父母之慧，就是子女要引導和幫助父母長智慧，比如學習傳統文化、學習現代科技、學會網絡購物、學好健康養生等等，讓父母活得有智慧。人生要知足常樂，子女要想辦法讓父母把一些貪念和煩惱能夠慢慢放下來，引導父母不要生氣發脾氣、不要抽煙醉酒、不要過分干涉子孫的生活與工作，只需做個好榜樣、帶個好家風、養個好身體。更重要的是要引導父母接受傳統文化和圣賢教誨，讓他們的心能夠安住在圣人的引導下，晚年就會越走越清凈，越走越自在。當父母的晚年能如此的話，我們的孝道就做得更圓滿。

父母對待兒女，時時處處都拿出真真實實的心來教養，兒女若想盡孝，當想想父母待我之慈愛真心，即便拿出良心去孝養父母，也難報答父母之恩于萬一。子女應該做到多看父母，少看微信；多陪父母，少陪手機；常念父母恩德，少念自己成敗；聽父母嘮叨，不聽是非；帶父母散步，不帶親友打牌；讓父母開心，不讓名利纏身。子女必須做到不抱怨父母無能，不抱怨父母啰嗦，不抱怨父母遲緩，不抱怨父母生病。子女行孝一定要及時去做、真誠去做、持續去做，人生只有在報恩和行孝當中，才會走得很踏實、才會過得很安樂。

3 學生要無條件愛老師

老師教會了學生知識、技能、人生哲理和做人道理，老師的作用和公德無量無邊，老師可謂孩子的再生父母，天下孩子必須無條件恭敬和善待自己的老師與天下老師。如果學生把老師的教誨做到了、落實了，父母就會開心、喜悅，那也是盡孝。不僅學生要無條件敬老師，學生的父母更要無條件禮敬老師、善待老師，禮敬圣賢、善待圣賢。尊敬老師必須時刻做到“三心三不能”，即感恩心、恭敬心、歡喜心，不能辱罵老師、不能慢待老師、不能頂撞老師。尊重老師、尊重學問，事實上就是真正尊重自己、尊重生命。

尊重老師、禮敬老師最好的方法就是努力學習，促進自己德智體美勞全面發展，讓自己真正成為國家和社會需要的人才。為此，學生從小就要樹立“為光宗耀祖而學習，為民族富強而讀書”的偉大美好無私的夢想與志氣。學生必須從小就樹立崇高信仰。崇高信仰主要是人們擁有美好的夢想、追求美好的理想、踐行美好的品德、達成美好的愿望，時刻保持精神有美好的寄托、身體有美好的處所、心里有美好的向往、靈魂有美好的家園。有信仰與沒有信仰是不一樣的，信仰的有無，在很大程度上決定著一個人的心理健康和身體健康。沒有信仰的人，會失去把握自身命運的力量，其健康的可能性會大大減低。

學習是人生的第一需要，學習是一個人的真正看家本領。一個不學習、沒有文化、缺少智慧、德行很差的人，在當代社會就沒有多少值得驕傲的價值，必然會空虛浮躁、精神貧乏、道德敗壞，即使有再好的車子、再多的票子、再大的房子，他也感覺不到快樂、感覺不到幸福，過得依然很煩惱、很無聊、很空虛、很寂寞、很痛苦，還不如他當初沒有錢、沒有房、沒有車的時候快樂幸福呢！作為學生，既要主動制定學期目標、學習計劃，又要自己設定偉大美好無私的人生終極目標（即理想或夢想），自覺地讓目標與夢想引領和激勵自己健康快樂的成長、成才、成就！目標一經制定，就要全力以赴、專心致志、腳踏實地地去努力、去奮斗、去實現，排除干擾奔前程、聚合能量向前進。

每個在我們生命里出現的人，都可以作為我們的老師，都具有值得我們學習的地方，其實他們都是陪伴自己成長而來的。喜歡你的人給你溫暖關心，你喜歡的人讓你學會愛和付出，你不喜歡的人教會你寬容尊重，不喜歡你的人讓你自省成長。沒有人是偶然出現在你的生命里，每個人的出現都有原因，或許當時不知道，時過境遷才體會。對于生命中遇見的任何人，總要心存感激，原來他們的到來都是為了幫助我成長，所以我們要用成長來回報他們不離不棄的伴隨。我們每一個人，最終都要遠行，最終都要跟稚嫩的自己告別。也許路途有點艱辛，有點孤獨，但熬過了痛苦，我們才能得以成長。我們在害怕中一點點學習、成長、充實，越來越自信，越來越和氣，越來越勇敢，越來越強大，越來越開心，最終迎接另一種不懼怕未來的自己。

4 老師要無條件愛學生

師者：傳道，授業，解惑也。要傳什么道？宇宙真理、生命實相、人格品質。要授什么業？學術、知識、專業技術、基本技能。要解什么惑？學習與工作、生活與生存中的種種困惑。師者包括老師和父母，因為父母是孩子的第一任老師和終生老師。老師，不只是簡單的教書匠，還要教授學生為人處事的道理與主動學習的可貴品質。

“傳道”，要求老師言傳身教，傳授知識的同時培養學生的高尚德行和人格品質。對于學生來說，教師影響到學生們的健康成長與發展，所以這就要求我們在情感、態度、價值觀上對學生進行激勵、鼓舞，在平時用自己的良好品質與精神氣質去感化學生，逐漸培養學生的獨立人格，形成他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。“授業”，要求老師具備一定的知識儲備，并采用恰當的方法傳授給學生，使學生能夠更好地接受、吸收與利用。如果內容有點枯燥，那可以采用不同的教學法，充分調動學生的積極性，使教學任務更好地進行下去。老師還要經常學習，與時俱進，不斷豐富自己的知識，不斷開拓自己的視野，不斷提升自己的境界，如此才能不斷地培養出優秀接班人與合格建設者。“解惑”，學生通過主動學習提出他們的疑惑，老師要有效地解決知識和人生的困惑。采用恰當的方法調動了學生的主動學習能力，進而發掘培養學生勇于質疑的精神。對他們在學習與生活中的問題，也要注意觀察，必要的時候給出自己的建議，使他們很好地走出困惑。在解惑的同時也要意識到，解惑的最終目的是培養學生獨立的人格并使他們自己掌握一定處理問題的能力，在幫助的時候要留有空隙讓他們自己去探索、去發現、去覺悟、去成長。

一名教師要真正做到“傳道、授業、解惑”，還要具備六顆心，即愛心、良心、耐心、責任心、恭敬心、感恩心。老師要尊重每一個學生，無條件愛每一個學生，不能有偏私偏愛，不能只喜歡成績好的學生，卻瞧不起成績差的學生，這是教育的大忌。老師要自覺建立和踐行高尚的師德師風，愛崗敬業、恪盡職守，因材施教、科學施教，不斷學習、終生學習，全面提升自己的人文素養和綜合素質，為全社會風氣做表率。老師不能用外表和分數衡量一個學生的好壞，每個人都有優點、也有不足，都有天才之智、也有愚笨之處。所以，老師一定要平等對待每個學生，最大程度發揮孩子的特殊興趣與專長，包容孩子的不足與缺點，一定要教育學生時刻保持愛心、良心和責任心，培養學生崇高的品德和獨立的人格。

老師經常告誡孩子樹立為國讀書的志向，引領孩子制定切合實際的階段性人生目標，然后腳踏實地地努力奮斗，逐步實現目標與夢想，比如老師對孩子常說“考個好大學才能找到好工作、學門實用技術才能養活自己和父母、養成好品德好習慣才能受歡迎、講文明守禮儀才能受尊重、多做些別人都不愿意做的小事情才能有大出息、努力學習才能當科學家、藝術家、文學家、航天員等等”；注重德智體美勞全面發展，小學階段以養成好品德、好習慣、好性格、好身體、好心理為主，初中做到德智體同步教育，高中更加注重文化學習和身心健康，大學階段要特別突出優秀品德塑造、良好心性養成以及興趣愛好的培養、拓展與放大；孩子在小學與初中階段，學會并養成了適合孩子身心特點并能終生受益的2-3個興趣、特長、愛好。