初中體育教學如何讓學生主動參與

劉建 全州縣咸水鎮白竹初級中學

1、引言

對于初中體育教學而言，核心素養就是提高學生主動鍛煉的意識和自我學習的能力，以期促進學生的身體素質與綜合能力的提高，最終全面促進學生身心與學業的綜合協調發展。因此對于初中體育教師而言學生參與體育教學活動的積極性顯得至關重要，學生主動參與體育教學活動，有助于提高體育課堂的教學質量與教學效果，有利于增強學生的體育專業知識。但當前學生的身體素質普遍不高，究其原因這與平時學生缺乏體育鍛煉密切相關，因此初中體育教師需要積極地進行探索并實踐，由此進一步調動學生參與體育教學的積極性與參與熱情，改變傳統教學理念，豐富教學方式，提升學生對于體育活動的主動參與意識，有利于提高初中體育課堂的教學效率，全面增強學生的綜合素質，真正促進學生學業與身心的健康協調發展。

2、當前初中體育教學參與度不足的原因

當前受應試教育的影響，很多初中學校學生參與體育鍛煉的意識不高，同時也受到當前學業的影響，學業壓力大對學生積極主動參與體育課堂的興趣產生一定的影響。很多初中學生進行體育教學過程中則更希望放松或進行聊天等卻對體育鍛煉興趣不足，更有學生出現甚至出現畏懼或抵觸等情緒，由此導致學生的參與體育課堂的積極性不高，體育課堂教學質量與效率難以在短期內獲得改善。其次對于初中體育教師進行實際教學過程中，大仍采用傳統的教學方式方法，簡單地教授學生體育的知識或理論與動作，難以發揮學生的積極性 加上體育評價方式毫無創新過于單一等因素，造成學生為了成績而學習，體育成績或綜合素質達標困難，久之學生就喪失了對體育課程的興趣。

3、提高學生主動參與初中體育教學之途徑

3.1 進一步豐富體育教學內容充分調動學生參與性

初中體育鍛煉活動多種多樣，為了進一步提高學生參與體育教學互動的積極性，初中體育教師應進一步豐富體育教學的內容，進一步調動學生的參與度。通過進一步豐富體育教學的內容吸引學生的注意力與積極性，從而進一步活躍體育課堂的教學與參與氛圍，例如體育教師講授奔跑能力體育內容教學學習的過程中，首先通過追逐賽跑的游戲方式讓學生投入活動中，進而針對奔跑的動作或發力、反應以及奔跑的速度等方面的體育內容融入體育教學當中 在進行障礙跑、跳高、跨欄等體育活動內容練習過程中，可以先進性跳橡皮筋熱身等。體育進行球類活動之前，可以先提供一些有關球類（籃球、羽毛球、排球乒乓球等項目）的相關知識介紹，然后讓學生自主選擇，教師在旁輔導，參與到學生的活動鍛煉當中，進一步加強學生參與活動的積極性，同時與學生保持溝通交流，全面激發學生參加體育鍛煉的積極性與熱情，進一步提高學生主動地參與體育活動與體育課堂的興趣。

3.2 善于轉變教學觀念重視并確認學生主體地位

體育教師應積極轉變教學傳統的觀念，認真貫徹并落實學生當前的主體地位，因此在教學過程中體育教師不僅要重視學生個體的身體素質的提高，同時還需注意學生個體的心理健康，通過積極與學生進行思想溝通交流，全面引導學生參與體育教學各項活動，全面培養學生主動進行體育鍛煉的興趣與習慣。其次教師用多多鼓勵學生進行體育鍛煉，進一步激發學生的潛能，確保學生完成體育各項活動或掌握體育相關知識，體育教師還可以讓學生參與到體育教學的課堂或內容設計環節，從而讓學生根據自己的喜愛提出看法，有利于增強學生積極參與體育教學活動的興趣。

3.3 靈活創新體育教學模式融入設計教學活動環節

針對目前初中體育教學而言，學生的主動參與度與參與意識仍不高，加上教師教學的模式與教學方式滯后，難以激發學生參與體育教學的熱情和積極性，因此體育教師在實際的教學過程中，需要按照教學內容結合個體學生的實際情況靈活運用教學方式，進一步增加課堂教學體育教學內容的趣味性。例如，教師可以采取拉網捕魚、換球接力以及分組互動、教學過程中適當地加入或穿插幾個游戲豐富體育教學的模式，讓學生自覺地參與到體育活動中，有助于充分調動學生參與課堂的積極性。

3.4 完善教學場地和器材并加強師生交流

完善的體育教學場地及體育教學器材有助于提高學生的課堂的基本條件，學校應該結合學生身心的實際情況，進一步加強對體育教學內容與活動的重視，完善現有的體育教材設施，積極拓展體育場地，為學生營造更舒適更齊全的體育運動場所。其次加強師生之間的交流，教師應主動與學生建立良好的關系，在了解學生的思想活動過程中，體育教師應積極與學生建立融洽、平等的師生關系，高職學生參與體育教學的重要性，從而讓更多學生自覺參與到體育教學活動中。

4、結束語

初中體育教學活動的順利開展離不開教師與學生的共同參與，體育教師唯有充分調動學生的熱情與積極性，才能提高體育的教學質量與教學效果。因此初中體育教師應改變傳統的教學模式與教學理念，進一步豐富教學內容全面調動學生的積極性，確認學生的主體地位、重視并加強師生之間的溝通與交流，建立友好、平等的師生關系，最后通過完善體育教學評價標準，全面提高學生參與體育教學的積極性，增強學生的主動參與體育活動的興趣，又有助促進學生身心與學業的綜合素質的全面與協調發展。