探析人力資源管理下的高校教師績效考核

鞠振韜.天津理工大學中環信息學院.天津.300380

在高校的實際發展過程中，教師是推動學生發展的重要力量，更是培養學生的主力。其中作為學校教學管理當中的核心要素，對于高校教師績效考核的科學開展，可以對高校發展的相關規定動作進行有效推動。因此，在人力資源管理的相關理論前提下，需要對高校教師績效考核的現狀以及改進策略進行有效分析和探討，以便使高校教師的績效考核體系得到完善

1、高校教師績效考核實施的重要意義

1.1 有益于提升教師工作的積極性

在日常工作當中，如果沒有相應科學的績效考核，會在某種層面上使教師的工作狀態以及工作結果有所下降。因此，教學主管部門需要對科學合理的績效考核制度進行制定，以便使教師的教學效果以及工作效率等得到有效提升，并為其實現教學目標提供重要的支持力量。因此，對于合理科學的績效考核進行制定，可幫助教師將工作效率進行整體提升，是對教師工作積極性進行帶動和推動的重要力量。

1.2 為人力資源管理提供參考

在日常管理當中，需要結合教師的日常表現做出相應的考核，并在對考核結果進行公平客觀的分析之后，對其崗位以及工資進行晉升等等。在這一過程當中，績效考核有著重要的價值作用，利用對績效考核指標的合理設置，可以對教師的科研水平以及職業素養等有所了解，以便使學校內部的人力資源管理得到有效提升。

1.3 有益于指導教務部門的相關工作

在對教師績效考核進行制定的過程中，學校內部的教務部門需要結合教師的實際績效考核結果對相應的教學任務完成情況進行分析和探究，并找出教學當中存在的問題，以便對教學進行合理的規劃以及調整。

2、人力資源管理當中的高校教師績效考核管理措施

2.1 提升管理人員對高校人力資源管理當中教師績效考核模式的認知

為了使績效考核的作用得到有效發揮，需要使高校管理人員針對高校人力資源管理當中的績效考核模式，有全面的理解以及認知，這樣能夠使高校在對人力資源管理進行創建的過程中，科學績效考核模式當中的過程效率進行有效提升同時還能是績效考核模式與高效的管理制度進行有效結合使得學校管理工作的方式已經落實有所創新，所以學校需要對高校管理人員進行有效的培訓時期得到全面的進步影片能夠對教師績效考核模式有深入的了解和認知，并對人力資源管理當中的績效考核模式理念，右手掌握。考核的作用進行合理發揮，在學校管理方面需要使高校與高校之間的交流與溝通進行加強翼天使學校管理人員有，有更多溝通和交流的機會，對高校績效考核的理解以及認知有所加深和提升

2.2 科學設定考核目標

在當前的高效績效考核當中，最突出的考核指標問題便是考核指標有些不科學以及不合理，這便對考核的合理性以及公正性產生直接的影響。所以，需要在高效績效考核應用的過程中，對考核指標繼續不斷的豐富，除了教師的課堂教學質量和學生的評價等教學方面的內容以外還需要強調教師的科學研究，明確師生關系，以及在行政事務方面的作用，以便能夠系統的、全面的對教師進行相應的考核。

2.3 合理設置考核內容

為了對最終考核結果的合理公正給予保障，需要對考核內容進行設計，以便可以結合教師的工作崗位、內容等，對考核的內容進行設計。其一，要對教師門的考核基礎內容進行設置，其中包括教師自己的職業道德、工作態度、積極性等；其二，要從教師的崗位職責角度進行設計和考核，理論課程的相關考核工作，要對教學表現理論研究成果進行考核；實踐課程當中的內容設計，可對教師進行有針對性的考核，這樣可對考核結果的精準度進行提升。

2.4 改革高效人力資源管理當中，教師績效考核的運作形式

高質量的教師績效考核運作形式，可以對高校的未來發展進行穩固，并提升教師工作的熱情以及積極性。但是，如果應用的績效考核制度有些不合理，會對教師的績效評價產生直接的影響。為了將高校教師的績效評價進行合理改善，高校要結合自身的特色，對學校高校教師績效考核制度進行合理創建，以便對以往不合適的考核方式進行降低，提升教學管理效率以及質量。

2.5 應用不同的考核方式

對于考核方式的應用，最關鍵的目標便是分階段的對教師的科研情況進行詳細的了解。所以，不但要實施相應的年度考核，各個高校還需要對考核的力度進行提升，以便應用專項考核以及日常考核等全面綜合的對教師的考核給予評定。例如：可以利用定期以及不定期檢查等方式。

2.6 構建系統完善的考核結果反饋體系

績效考核可以對教師工作積極性進行有效提升，以便對教師的調職、解聘以及工資登記等進行有針對性的指導。所以，在對考核完成之后，還需要對相應的考核結果反饋體系進行建立，以便及時將考核的結果反饋給教師，方便開展之后的各項工作。

3、結束語：

總之，針對人力資源的相關管理工作，對于績效考核的應用，可對人力資源管理工作的方向進行有效的指導，能夠將各項工作的效率以及質量有所提升。所以，在當前的高效管理工作當中，需要應用績效考核對教師部分的各項工作進行有效開展，以便使教師的工作熱情得到有效提升，并針對以往績效考核中存在的問題等進行改善，融合不同的考核方式，并構建系統完善的考核結果反饋體系，將績效考核的應用作用全部發揮出來。