開展大學生就業創業工作的幾點思考

門宇峰 劉鏡 劉旭 大連科技學院 116052

為認真貫徹落實教育部、團中央以及各級政府關于促進大學生就業和創業的一系列文件精神，進一步推動學生就業創業工作。以提高大學生就業創業能力為目標，以開展就業創業教育為基礎，以樹立正確的就業觀、擇業觀、創業觀為導向，努力構建具有特色的促進大學生就業創業的工作體系。

堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。堅持以人為本，把竭誠服務大學生成長成才作為出發點和落腳點。

堅持以服務就業創業為主題的全員性、全程性、系統性、導向性的促進機制，把拓展大學生素質作為根本途徑。堅持整合資源，調動學院內外各方面積極性，以創業促就業，努力形成全社會支持大學生就業創業的良好局面。

一、開展各種形式的活動，調動大學生就業創業的積極性

1.開展職業生涯設計導航行動，對學生開展“新視角、新觀點、新目標、新發展”的觀念教育，幫助大學生盡早樹立正確的成才目標。學院團委、招生就業部要積極創造條件，為大學生提供職業傾向測評、職業導航、創業咨詢等服務，幫助學生確立職業方向。

2.舉辦形勢政策報告會和就業論壇。邀請黨政領導、企事業單位領導、人力資源管理方面的專家以及社會各界有突出貢獻的杰出人物走進校園，走近大學生，針對學生關注的熱點問題進行答疑解惑，為學生傳授就業創業的知識，使學生及時了解社會形勢，不斷更新觀念。

3.挖掘和樹立大學生就業創業先進典型。通過演講、報告、座談等多種方式，大力宣傳學生在就業創業方面的成功經驗，發揮典型的示范帶動作用，幫助學生正確認識就業形勢，轉變就業觀念。

二、突出實踐環節，全面提高大學生就業創業素質

1.強化素質拓展訓練。根據大學生職業意向，科學規劃，精心設計素質訓練內容。加強與專業培訓機構的合作，引入人力資源管理的方法，開展多種形式的素質訓練，使素質訓練與就業崗位要求同步并軌。加大宣傳推廣力度，強化社會認同，既向社會提供客觀權威的學生個人信息，同時促進學生更加自覺地提高自身綜合素質。

2.實施大學生“崗位見習計劃”。結合學院專業設置特點，通過各種途徑確定一批學生就業見習基地，爭取每年向大學生提供一定數量的就業見習崗位。通過“大學生就業見習行動”有效地幫助學生增加職業經歷，掌握擇業技巧，提高就業競爭力。

3.開展大學生社會實踐和志愿服務活動。組織大學生廣泛開展與就業創業相關的教學實踐、專業實習、生產勞動、技能大賽等活動；每年組織學生進行社會調查、志愿服務、公益活動、勤工助學等；在寒暑假期間重點組織開展大學生進農村、進工廠、進社區、進學校等活動，引導學生結合社會需求和就業創業需要開展有目的性社會實踐，培養學生的社會責任感，促進學生了解國情、認識社會、堅定信念、磨礪意志，在實踐中受教育、長見識、強才干、做貢獻。

三、整合資源，全員參與，搭建大學生就業創業的廣闊平臺

1.全員參與，積極開辟就業市場。各部門都要關心學生就業工作，采取“走出去”、“請進來”等方式，依托人力資源與社會保障部門和創業協會，與用人單位建立長期廣泛地聯系，積極舉辦人才招聘活動，開辟靈活的就業渠道，架設用人單位與大學生聯系的橋梁。

2.加強就業、創業信息化建設。要進一步加強就業、創業信息化建設，廣泛搜集大學生就業、創業相關信息，暢通信息渠道，通過網絡、短信等手段及時向學生發布就業創業信息，提供良好的就業服務。

3.深化校企合作，建立畢業生就業的長效機制。結合學科、專業特點，加大校企合作力度，逐步實施“訂單培養”、校企合作、產學結合的就業模式。

4.以市場需求為導向，適時調整培養方案。要時刻關注社會需求現狀，以市場需求為導向，以提高學生就業能力為尺度，科學、合理地編制培養方案，調整專業方向，安排課程設置，培養適應社會需求的應用型人才。

四、強化就業創業教育，引導學生樹立正確的就業觀念

1.加強就業創業教育師資建設

（1）組建校內就業創業課堂教學專家隊伍。課堂教學是培養學生就業創業理論素養的主渠道，學校要從經濟、管理、法律、心理等學科聘任具備一定的理論知識，又擁有一定就業創業指導經驗的教師，組建就業與創業指導教研室，開展創新教育方法、就業指導、創業指導、職業生涯規劃、心理健康教育等課題研究，為學生開設就業與創業指導相關必修課程。

（2）積極加強專職隊伍建設。創造條件，組織輔導員、就業專職人員參加相關專業培訓，使他們具備國家職業規劃師、創業咨詢師、心理咨詢師的資格，從而提升就業創業指導人員的職業化、專業化、專家化水平。

（3）聘任校外就業創業實踐專家，優化師資隊伍。拓寬就業創業教育的渠道，創新就業創業教育的形式，實現就業創業師資隊伍結構的多元化。

2.加強大學生就業創業教育課堂教學

（1）加強課堂教學中就業創業理念的滲透。要提高廣大教師對大學生就業創業教育的認識，要把就業、創業課程納入人才培養方案，就業創業教育目標納入教育教學目標，把就業創業教育課程和學科課程等教學內容結合起來，在公共課程、學科課程和專業課程教學中滲透就業創業教育的理念和內容。

（2）開設大學生就業與創業教育必修課，通過教師與學生的雙邊活動來實現就業與創業教育教學目標。

3.加強就業與創業教育活動載體建設

堅持以專業特色為基礎，發揮學科優勢，調動學生參與專業型創業的熱情。要組織好學生參加“職業生涯設計大賽”、“創業設計大賽”、“數學建模設計大賽”、“電子設計大賽”、“網頁設計大賽”、“動漫設計大賽”等活動，整合創業社團資源，通過豐富的活動培養學生的創新創業意識。