新課程背景下小學高段數學有效教學策略研究

竇艷群 山東省淄博市博山區石馬鎮中心學校小學部 255200

【正文】：因為新課改的推行，小學數學的教育模式發生了很大的變化。學生們的課堂定位較之前有著很大的變化，之前的教育中學生都是被動的接受知識，不給學生自己思考的空間，而實行新課改之后這一情況就發生了極大的轉變，學生變成了課堂的推動者，教師在課堂中僅僅充當一個引導者的作用。

一、小學數學在小學教育中的重要性

小學的教育是正式學習的起步階段，是一個人一生中最重要的一個階段，而數學正是這一階段中的重中之重，小學數學教育的良好開端這對于一個人意義非凡。所以新課改上有著明確的要求，推動小學數學教育改革的推進。在這一點上，教師的教育方法有著直接的影響，所以教師進一步改進自己的教學模式，仔細的思考怎樣才可以讓學生更加的投入到自己的課堂當中，什么樣的教學方法才能讓學生更好的理解。關于這些問題需要教師自己提高自己的教學水平和實踐水平。小學數學教學質量的提升有利于小學生智力的開發，對小學生將來的發展有著不可磨滅的作用。

二、當今小學數學教學中的問題

2.1 教學方式的落后

因為之前歷史的緣故，使得教師的教學理念過于落后，總是會認為在教學的過程中教師是主體，總是會用一言堂來進行課堂的教學，只注重學生們的考試成績，而忽略了學生的自主學習的能力。這樣的教學手段是非常落后的，容易使學生們厭倦學習，讓學生們失去學習的興趣，都說“興趣是最好的老師”學生們連興趣都失去了，那教育就會顯得很無力。

2.2 教學的內容被限制于課本中

在教學的過程中，課本的作用是不可磨滅的，教師進行教學都是在基于課本這個基礎進行的。固然課本很重要，但是如果教師太拘泥于課本上的內容不和生活進行聯系，就會使得課堂的教學枯燥乏味，缺乏生機，這樣使得教學的效果大大降低。眾所周知，小學的教學來自于生活，更何況是數學這么重要的一個學科。當然將教學融入生活是一個非常艱難的任務，可是一旦實現了，這將是教育歷史上的一個巨大進步。

2.3 教學內容冗雜，教學時間緊張

如今的小學生們的學習壓力越來越重，學生們的壓力來源不僅僅是因為學習成績，更是來自于家長們的期待，所以家長們給學生們報了許多的課外班，而學生們的時間是固定的，這無疑增加了學生們的負擔，但是新課改要求減輕學生們的學習負擔，多給學生們自己的時間，這樣就使得教學時間縮短了，相應的教學內容卻不會減少，這就造成了教學內容和時間利用上的沖突，為了解決這一問題，教師將自己的課堂內容進行簡化，無法進行更深層次的講解，這時的學生對知識的掌握情況出現不透徹的現象，這更加的不利于學生們的學習，從而影響了教學的效率。

三、小學數學的改革措施以及實行方式

3.1 將課堂上的時間進行重新分配

在教學過程中，每節課的時間都是一樣的，所以時間的利用效率就顯得格外重要，高效的時間利用會使課堂的教學效率有著大大的提高，所以教師要學會充分的利用課堂上的時間，讓短短的四十分鐘起到平時一個小時的作用。只有這樣的充分利用時間才不會使得上課的內容過于枯燥，能夠讓學生一直精力集中的聽講。

3.2 加強與生活方面的結合

生活是很多知識的來源，因此生活中的很多方面都會用到數學，但是如何跟課堂上的數學進行結合想必這是很多教師感到困難的地方，可仔細想想這一點其實也不難做到，因為在生活中數學的體現無處不在，當在手機上看時間時用得上數學，在路口看紅綠燈也用得上數學，數學呈現在生活中的每個角落，只要我們細心觀察，并且在經過自己的加工，就能將它帶到課堂當中。

例如：在日常生活中買東西這一場景就能帶到課堂中，這其中有著貨幣的認識，數的四則運算等等的知識，教師可以將場景拆分，之后在講到該章節的時候將它當成例子來舉例，這樣既能使得學生充分的理解課堂上的知識，同時也會讓學生在平時生活中注意到平時生活的點滴，這樣的課堂不僅讓學生學會了知識，更讓學生了解了生活。

3.3 應用現代科技進行教學

時代是進步的，科技的發展也是迅速的，在教學中的應用也是越來越多，多媒體式的教學模式已經走入了教師們的教學課堂中，教師的每一堂課上或多或少的都會用到多媒體。應用多媒體進行教學給教師們提供了很多的方便。

例如：在簡介立方體的時候，教師可以應用電腦進行立體制圖，在課上給學生們直觀地體現出立方體的特點和形狀，這樣會使得學生記憶更加深刻。同時多媒體教學可以很直觀的將圖片、音頻、動畫等豐富的教學內容展現給學生們，吸引學生們的注意力，激發學生們的學習興趣，提高學生們的學習積極性。只要教師可以合理的利用多媒體，選擇合適的多媒體進行教學，這些都會是提高課堂效率的好方法。

結束語：小學的數學教育是一個重要的起點，這個時間段的學生的發展對于學生將來的一生有著重大的影響，新課改中也體現了這重要的一點，更何況如今的教育越發的科學化，科學的教育方式愈發的深入人心，進行課堂改革就是為了適應這一變化才進行的教育改革，正因如此教師才要結合數學的學科特性和與生活的聯系進行綜合教學，這才可以提高學生的學習熱情，讓學生們擁有更加明確地學習目標。