技工學(xué)校體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用

李威 廣西電子高級技工學(xué)校

在社會發(fā)展的過程當(dāng)中，技工人才是社會發(fā)展的重要基石，中國本身就是一個制造業(yè)和工業(yè)大國，人們對于高素質(zhì)的技工人才需求是比較迫切的，但是技工人才的培養(yǎng)并沒有獲得足夠的關(guān)注和重視，學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)并不是特別理想，這種情況的存在導(dǎo)致用人單位的需求沒有辦法得到有效的滿足，很多技工院校的畢業(yè)生沒有辦法得到有效的就業(yè)崗位。因此，加強(qiáng)體育拓展訓(xùn)練有利于綜合性人才的培養(yǎng)，也助推企業(yè)的人才需求實現(xiàn)與發(fā)展。

一、拓展訓(xùn)練的概述

拓展訓(xùn)練的概念最早來源于第二次世界大戰(zhàn)期間，指的是通過一系列的戶外訓(xùn)練項目，培養(yǎng)參與者的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時也進(jìn)一步培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和精神。在拓展訓(xùn)練當(dāng)中，每一個項目都會具備著一定的難度，參與者需要通過個人和集體之間的努力，才能夠進(jìn)行這些項目的完成。在這個過程當(dāng)中，不僅僅會考驗參與者自身的身體素質(zhì)和他們的頭腦智力，同時也需要參與者不斷克服自身的心理障礙，利用團(tuán)隊之間的努力和協(xié)作，實現(xiàn)自我極限性的挑戰(zhàn)。拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)體現(xiàn)了我國在現(xiàn)代教育理念當(dāng)中不斷與時俱進(jìn)的特點，同時也能夠把體育運動和拓展訓(xùn)練進(jìn)行充分的結(jié)合，關(guān)注參與者在個人發(fā)展過程當(dāng)中的成長效果，也為體育運動的發(fā)展以及心理素質(zhì)的培養(yǎng)奠定非常重要的基礎(chǔ)與推動的動力。

二、技工學(xué)校體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用價值

（一）轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念

在教育制度不斷改革發(fā)展的背景之下，現(xiàn)在的體育教學(xué)制度對于學(xué)校和學(xué)生都提出了新的教學(xué)要求。在教學(xué)目標(biāo)層面，學(xué)校需要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，不斷增強(qiáng)學(xué)生本身的意志能力，盡量多開展一些實踐類的課程，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合實踐能力，從多個角度對體育教育開展深入性的了解工作，激發(fā)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的興趣，同時也使得學(xué)生的體能訓(xùn)練得到有效的推動，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極開展一些時間持續(xù)比較久的體育鍛煉，不斷提升自身的體能基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)良好的耐性和韌性。此外，在體育拓展訓(xùn)練融入的背景之下，體育教學(xué)可以通過競賽的方式提升學(xué)生對于集體榮譽感的認(rèn)知，以便于他們在今后的工作和學(xué)習(xí)生活當(dāng)中能夠更好的發(fā)揮集體榮譽感的作用。在活動開展的過程當(dāng)中，學(xué)生可以感受到體育所帶來的一種深層次的精神享受和樂趣，能夠為今后社會生活奠定重要的基礎(chǔ)。

（二）豐富體育教學(xué)的內(nèi)容

技工學(xué)校在體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中，在教學(xué)方式上增加關(guān)于體育拓展訓(xùn)練方面的內(nèi)容，能夠使得教學(xué)從一種枯燥乏味的模式當(dāng)中走出來，改變學(xué)生對于體育當(dāng)中一種無聊的偏見，從而使得體育教學(xué)的內(nèi)容變得更加的充實與豐富，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，所學(xué)習(xí)的基本是田徑類的內(nèi)容和一些球類，在多年的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生對于這些內(nèi)容已經(jīng)存在著不耐煩的情緒，轉(zhuǎn)過來在技工學(xué)校的體育教學(xué)當(dāng)中加入一些拓展類的系列，可以使得內(nèi)容得到豐富，教學(xué)效果得到增強(qiáng)。

（三）轉(zhuǎn)換核心的思想

在我國新課程改革不斷發(fā)展的背景之下，教育教學(xué)的問題已經(jīng)引起了人們的廣泛關(guān)注，因此教育教學(xué)的模式已經(jīng)不僅僅局限在一些成就的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，以一種更加開放和明朗的姿態(tài)進(jìn)行呈現(xiàn)，使得教育教學(xué)的方式能夠在大眾面前進(jìn)行全方面的展露。新課程改革的推進(jìn)，提倡一種以人為本的教學(xué)理念，要注重關(guān)注學(xué)生的全面成長與發(fā)展。

三、技工學(xué)校體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的策略

（一）考慮教學(xué)的條件，確保拓展訓(xùn)練項目的可行性

許多拓展訓(xùn)練項目對于運動的場地和教學(xué)的條件都提出了一些固定式的要求，因此一個良好的拓展效果需要獲得硬件條件的支持，教師需要充分考慮學(xué)校所存在的拓展訓(xùn)練開展的條件和整體的環(huán)境狀況，能夠結(jié)合學(xué)生的數(shù)量和具體的訓(xùn)練效果，選擇恰當(dāng)?shù)耐卣褂?xùn)練項目內(nèi)容作為教學(xué)的開展內(nèi)容。

（二）實施分組競賽，提升學(xué)生的團(tuán)隊合作能力

對于拓展訓(xùn)練模式而言，該模式的運作能夠培養(yǎng)學(xué)生在運動方面的能力，使得學(xué)生的心理素質(zhì)獲得全面性的發(fā)展。體育教師在引入拓展訓(xùn)練的同時，要進(jìn)一步注重對學(xué)生的團(tuán)隊合作能力進(jìn)行培養(yǎng)，可以通過分組競賽的模式，利用小組與小組之間的競爭，讓學(xué)生的競爭意識得到有效的增強(qiáng)。在競爭的過程當(dāng)中，教師可以對組間之間的成績進(jìn)行比較，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，也讓學(xué)生在集體榮譽感的指引之下更加積極投入到學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中。

（三）提升拓展訓(xùn)練的安全管理效果

對于拓展訓(xùn)練項目來說，這類型的項目本身就有著一定的危險性，技工學(xué)校在開展這類項目的過程當(dāng)中，需要考慮安全方面的工作，注重進(jìn)行安全預(yù)防管理工作的實施。首先學(xué)校是要認(rèn)識到安全管理工作本身的重要性，將其與教學(xué)的開展進(jìn)行充分的結(jié)合，例如在野外訓(xùn)練項目實施的過程當(dāng)中，需要對場地開展全面的調(diào)查了解，同時根據(jù)場地的特點選擇安全系數(shù)較高的訓(xùn)練模式。其次，教師要注重對學(xué)生進(jìn)行安全方面的訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全意識。最后教師本身要掌握一定的安全急救能力，攜帶必要的急救藥品，以備不時之需。

四、結(jié)語

隨著社會的不斷發(fā)展，體育教學(xué)的重要性越來越凸顯，在技工學(xué)校的體育教學(xué)當(dāng)中，加入拓展訓(xùn)練的內(nèi)容可以提升人才培養(yǎng)的效果，同時也進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的效果。基于這樣的背景，在未來的教學(xué)發(fā)展當(dāng)中，將會進(jìn)一步提升整體的教學(xué)融合程度，進(jìn)一步提升拓展訓(xùn)練的實效性。