優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育研究
——以四川工商學院思政課為例

李飛燕 四川工商學院

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的必要性

（一）來自“顏色革命”的思想挑戰(zhàn)與沖擊

四十春秋世事堅，改革開放成功的中國迎來了中華民族偉大復興的契機。而西方國家策劃“顏色革命”卻從未停歇。“當今世界，意識形態(tài)領(lǐng)域看不見硝煙的戰(zhàn)爭無處不在，政治領(lǐng)域沒有槍炮的較量一直未停。”① 1991年，蘇聯(lián)解體，美國“不戰(zhàn)而屈人之兵”，印證了尼克松的“預言”。

“當有一天，中國的年輕人已經(jīng)不再相信他們老祖宗的教導和他們的傳統(tǒng)文化時，我們美國人就不戰(zhàn)而勝了。”② 青松挺拔，鮮花嬌艷。中、西方文明花開兩朵，各有特色。部分大學生卻在接觸、交流和碰撞的過程中，忽視對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚,以致亂花漸欲迷人眼，丟失了中華民族的根與魂。

（二）建設(shè)文化強國的戰(zhàn)略目標要求

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發(fā)展社會主義先進文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。”③ 是中華民族屹立于世界民族之林的獨特標識,是中華民族生生不息的精神支撐,“全面認識祖國傳統(tǒng)文化”是“古為今用”的前提，它蘊含著豐富的大學生思想政治教育資源,具有重要的思想政治教育功能。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育,能充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育功能,提高大學生的思想政治素質(zhì),在全球化的浪潮中保證我國的意識形態(tài)安全。也是踐行社會主義核心價值觀的要求和體現(xiàn),具有重要的理論和實踐意義。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的途徑

（一）校園文化為載體，培養(yǎng)學生高度的文化自信

“夏夜無帷帳，蚊多不敢揮。恣取膏血飽，免使入親幃。”“孝”道是我國的特長，在新時代，孝的內(nèi)涵有了適應于時代的變化，但孝仍是國民重要的美德，具有重要的時代價值。“有大愛、有大德、有情懷、行孝道、知感恩”，禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，二十四“孝”文化內(nèi)涵宣講會，四川工商學院以校園文化為載體，開啟了將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育一系列相關(guān)活動。以此弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值觀和道德觀，激發(fā)學生積極向上的生活熱情，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上、知恩圖報的孝道情懷。“

《孝經(jīng)》所講孝字，幾乎無所不包，無所不至。現(xiàn)在世界中最文明的國家講到孝字，還沒有象中國講到這么完全。所以孝字更是不能不要的。國民在民國之內(nèi)，要能夠把忠孝二字講到極點，國家便自然可以強盛。”④ “孝”之文化含義，“孝”之厚重歷史，同學們將自己最真摯的感情融入故事宣講中，并積極參與“孝”之征文比賽。而“名家講壇”，我們邀請教授帶來精彩紛呈的講座，結(jié)合時代、繼承創(chuàng)新，展現(xiàn)出中華文化的魅力和時代風采。每次講座，學生們的掌聲雷動，歡笑晏晏。

“國學者何？一國所自有之學也。......國學者，與有國以俱來，本乎地理，根之民性，而不可須臾離也。君子生是國，則通是學，知愛其國，無不知愛其學。” ⑤ 而當下“一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題"。而典藏著五千年悠久歷史文化的詩詞，可以讓大學生年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌。課內(nèi)實踐活動：“讀經(jīng)典·提正氣”，“傳民族精神·揚青春風采”在中國近現(xiàn)代史綱要課堂中，學生們用詩詞朗誦、演講追尋偉人們的腳步，傾聽古人的教誨。以校園文化為載體，弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)學生高度的文化自信。增強大學生根與魂的意識,提高大學生的思想政治素質(zhì)。

（二）創(chuàng)新教育模式，理論傳輸與實踐鍛煉相結(jié)合

“家貧野菜充饑腹，負米千關(guān)奉二親。縱是椿萱仙逝后，榮華不忘念先人。”理論傳輸要與實踐鍛煉相結(jié)合，大學生還要走出校門去進行實踐學習。“弘揚傳統(tǒng)文化、綻放青春精彩”，來到團結(jié)鎮(zhèn)社區(qū)，服務農(nóng)家文化，學生與村民積極互動，兩人一組依次講解有關(guān)傳統(tǒng)文化的故事，宣講內(nèi)容由古代版二十四孝故事和現(xiàn)代版二十四孝故事組成。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中跨越歷史時空的價值觀念，與社會主義先進文化有效結(jié)合，將傳統(tǒng)與時代精神相結(jié)合，使其變成活生生的價值實體和道德實體。真正將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化厚植與心，助推中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

“踐行十愛，德耀人生”，學校以嵌入式思想政治理論實踐課，立足大學生個人行為層面對社會主義核心價值觀的真正實踐體驗，利用假期去實地考察、感受、了解，真正踐行“愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛自然、愛家庭、愛學習、愛勞動、愛健康、愛人生 ”十個層面。學生們寫下了大量的記錄、報告，“十愛”不只是一種倡導，更是一種生活方式。“堅定文化自信，厚植家國情懷”--圖說“文化自信”，同學們用手中筆墨結(jié)合社會主義先進文化與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化堅定文化自信。“染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也”。觀看愛國主義電影，弘揚愛國主義精神，革命文化，引導學生熱愛祖國、奉獻祖國。感受先輩們堅定的理想信念，記錄觀后感，讓“中國精神伴我成長”，理論與實踐有機結(jié)合，真正觸動學生的心靈，激發(fā)學生積極關(guān)注社會生活的熱情，歸止至善的目標、做人的道德，負起化成天下的責任。

（三）加強師資隊伍建設(shè)，奠定人才基礎(chǔ)

當今世界正處于大發(fā)展、大變革、大調(diào)整之中，新的一輪科技和工業(yè)革命正在孕育。中國特色社會主義進入了新時代，開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。新時代師資隊伍建設(shè)具有重要的國家戰(zhàn)略意義。高等教育也由校域擴張轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵式發(fā)展。思想政治課教學是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的主渠道和主戰(zhàn)場，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機、融洽地融入思政課教學的關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在教師。“君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”《孟子》這段話至今我們?nèi)允芤媪级唷Ｐ聲r代的思政課教師要加強引領(lǐng)、積極探索，建立有效的教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學目標，去除“水課”，打造“金課”，夯實專業(yè)能力，扎實學科知識，培養(yǎng)教育情懷深厚的高素質(zhì)復合型老師，開啟“人格教育”、“生命教育”，以春風化雨，潤物細無聲之式把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學。

“師也者，教之以事，而喻諸德者也。”

思想政治教育關(guān)乎國家命運與民族未來，教師要德才兼?zhèn)?不僅要授學生“謀事之才”,更要傳學生“立世之德”,而傳德尤為重要。“以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。”“大學之道，在明明德。”教師要全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的使命

好萊塢電影暢銷全球，美國也借此“輸出文化”，“輸出價值觀”，美國政府認同在宣傳上花一美元，價值超過國防上投入五美元。借此推行美國“文化霸權(quán)”，進而以好萊塢電影獲得了全球話語權(quán)，實現(xiàn)了美國精英的愿望:“我的思想終變成你的思想”。丘吉爾說：“大英帝國寧愿失去一個印度，也不愿失去一個莎士比亞！”撒切爾夫人說：“現(xiàn)在的中國是一個大國，但卻不是一個強國，他們能出口電視機，卻不能出口電視節(jié)目！”古往今來，任何一個大國的發(fā)展進程既是經(jīng)濟總量、軍事力量等硬實力提升的進程，也是價值觀念、思想文化等軟實力提升的進程。

當前，我國大學生思想政治教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合不夠緊密,融入不夠深,實現(xiàn)中華民族偉大復興，迫切要求我國由一個文化大國轉(zhuǎn)變成為一個文化強國，“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風采”。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，這是中華民族幾千年文化積淀賦予我們的歷史使命。