普通高校非體育必修課學分置換制度之研究
——以陜西服裝工程學院為例

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陜西服裝工程學院體育部

一、前言

目前陜西服裝工程學院只有大一、大二學生參加的體育必修課能獲得體育學分，其他如體質健康測試、校內外體育競賽等活動均未能納入體育學分獲得途徑之內，這在一定程度上影響了學生參與體育鍛煉的熱情和積極性。因此，應設置我校合理的體育學分結構，最終達到激發學生積極進行體育鍛煉的目的和目標。

二、學分制的特點[1]

學分制是我國高校為主動適應社會主義市場經濟需要,適應科學技術高速發展,深化教學改革的一項重要舉措。

“學分制是高等學校的一種教學管理制度,它的主要特點是以學分作為學習計量的單位,以取得必要的最低學分作為畢業和獲得學位的標準?！?/p>

三、學分制的優勢

(一)全面促進學生個性發展[2]

學分制的本質以選項課為核心，讓學生在盡可能大的范圍內，根據自身的興趣愛好和特長選擇課程進行學習。相對于相對固定模式的班級授課制教授出的同質化“產品”，學分制下教授出的學生思想更為開放，思維更為活躍，更加有力地促進了學生個性的全面發展。

(二)優化教學管理水平

形式靈活的學分制更加側重于目標管理，即獲得學分為目標。打破原有的課程設置、教學計劃、學時分配等要求和規定，只要學生能夠考試合格獲得相應的學分即可，優化了教學管理的環節，提升了教學管理水平。

(三)有效提高教學質量

學生自主選擇學習項目、自主選擇授課教師、自主選擇上課時間，給予學生充分的自主權，學分制的實施引入了競爭機制，優勝略汰的過程中促進了教師業務水平和教學質量的不斷提高。

四、陜西服裝工程學院體育學分體系的設置

大三大四期間還需通過體育選修課、體育競賽、課外體育鍛煉、體育科技成果、考取裁判或運動員等級證書等形式獲得其余的4-6個學分。

五、非體育必修課學分置換體系的構建

(一)適用對象

體育學分置換的對象為參加體育必修課之外的其他體育活動并取得一定成績的學生。

(二)各級各類活動的學分置換標準

1、體育選修課

針對大三、大四的學生，他們已經完成體育必修課課程的學習，但是對體育仍有較大的興趣，或者已養成良好的體育鍛煉習慣，選擇自己喜歡的體育選修項目進行學習和鍛煉，最終考核達標者可認定一個學期1學分。

2、體育競賽獲獎

獲獎等級包括：三等獎(參賽未獲獎者)，二等獎(含比賽第4-8名)，一等獎(含比賽第1-3名)。

在初步設計階段，如果設計不能提出細部結構工程清單，可按綜合指標估算?！?16號文”提供了細部結構指標表，但存在下述問題：

參加各級各類體育競賽的獲獎者具體學分認定如下：校級第1-3名獲獎者，分別認定1.5、1、0.5學分；廳局級(市級)1-3等獎項者，分別認定3、2、1學分；省部級1-3等獎項者，分別認定4、3、2學分；國家級1-3等獎者，分別認定6、4、3學分；國際級1-3等獎者，分別認定8、6、4學分。

對于出現學業預警等問題的體育代表隊主力隊員，可根據其在市級以上體育競賽中獲獎次數與等級等情況，采取補救性措施給予解決。

3、課外體育鍛煉

凡在校生，需下載并實名注冊使用我校專門定制并認可的運動APP，通過跑步的方式進行體育鍛煉，在一個學期結束前達到男生每學期至少跑90-120公里，女生每學期至少跑60-90公里的最終目標，即可認定獲得1個學分。

4、體育科技成果類(冠名必須為陜西服裝工程學院)

(1)外觀設計專利第1-3名分別認定3、2、1學分，實用新型專利第1-3名分別認定4、3、2學分，獲國家專利的，發明專利第1-3名分別認定6、5、4學分。

(2)一般刊物第一作者認定1學分；國家級刊物第一作者認定2學分；論文核心期刊第一、二作者分別認定4、2學分；IE或SCI刊物第一、二作者分別認定6、4學分。

(3)廳局級(市級)科研項目、課題第1-5名分別認定5、4、3、2、1學分；省級科研項目、課題第1-5名分別認定8、7、6、5、4學分；國家級科研項目、課題第1-5名分別認定10、9、8、7、6學分。

5、裁判員或者運動員等級證書

對有志于進行體育賽事裁判員工作的同學，如在校期間獲得國家二級裁判員的我校學生，認定3分；獲得國家一級裁判員的我校學生，認定5分。

對體育競技能力較強的同學，如在校期間獲得國家二級運動員的我校學生，認定3分；獲得國家一級運動員的我校學生，認定5分。

(三)置換原則

1、最高只可置換總學分的30%

(1)每學期取得的每項成果(包括競賽成績、專利、論文、證書等)不可重復使用，僅能置換一次學分。

(2)同一項目在不同級別比賽中獲得的成果，在認定最高級別獎項給予置換學分，且不能重復計算。

(四)置換流程

在每學期末給有關學生提供兩次辦理學分置換的機會，具體程序如下：

(1)本人填寫《體育學分置換申請表》(一式三份，本人、二級學院和體育部各一份)，同時需附證書、成果等相關證明材料的原件及復印件。

(2)學生所在二級學院審批并簽署意見。

(3)體育部審批并簽署意見

(4)提交教務處審批并存檔。(二級學院集中辦理后將申請表和相關證明材料的復印件)

(5)各二級學院教學秘書將教務處審批通過的學生成績和學分錄入教務管理系統。

六、結語

陜西服裝工程學院如能進一步完善的體育學分體系，同時解決體育師資力量不足的問題，必將有效促進學生參與體育運動的熱情和積極性，既達到了強身健體、愉悅身心的目的，同時又能使學生獲得相應的學分，為順利完成大學學業增加一種有效的途徑。