小學(xué)音樂(lè)教育與德育融合路徑分析

■劉云云/日照市新?tīng)I(yíng)小學(xué)

關(guān)于音樂(lè)節(jié)教育的價(jià)值，眾多的學(xué)者進(jìn)行了精辟的分析，并明確指出音樂(lè)教育不僅是藝術(shù)教育，更是道德教育和人格教育。小學(xué)音樂(lè)教育有著豐富的內(nèi)涵和多元的價(jià)值，需要相關(guān)人員和教師進(jìn)行深入的挖掘和努力的探索。以音樂(lè)的形式和內(nèi)容來(lái)完成道德教育和思想引導(dǎo)是一個(gè)非常不錯(cuò)的思路，可以為德育工作帶來(lái)極大的支持，也可以為藝術(shù)教育帶來(lái)審美的熏陶和指引。

一、利用音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義是小學(xué)德育工作的主旋律，在音樂(lè)課堂上進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)和認(rèn)知的啟蒙，有著事半功倍的的良好作用。以“人教版 ”小學(xué)音樂(lè)教材為例，通過(guò)一年級(jí)的《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》單元中的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》和《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》等相關(guān)歌曲進(jìn)行國(guó)旗和國(guó)歌的啟蒙，并激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情操是非常自然，又效果良好的做法。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要考慮到德育的重要性，并有意識(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)教育，不要局限于藝術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)傳授或者技能訓(xùn)練，更有注意進(jìn)行專項(xiàng)的情感培養(yǎng)和熏陶。在進(jìn)行相關(guān)愛(ài)國(guó)歌曲的教授時(shí)，教師需要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義知識(shí)講解，和正確審美的引導(dǎo)。比如，教師可以告訴小學(xué)生，國(guó)旗代表的涵義，唱國(guó)歌的時(shí)候需要遵守的禮儀，它們都是國(guó)家的象征，具有極高的尊嚴(yán)，需要我們每一個(gè)人積極維護(hù)，并且需要知道我們對(duì)國(guó)家也要保持這種尊重和熱愛(ài)。在演唱國(guó)歌的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都需要飽含深情，喚醒自己內(nèi)心的感動(dòng)，用崇高的敬意去唱出自己的情感。

教師還可以利用各種形式的藝術(shù)表演活動(dòng)來(lái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。比如，教師可以組織小組比賽，通過(guò)“國(guó)旗知識(shí)連環(huán)賽”等方式完成德育和音樂(lè)教育目標(biāo)。比賽的內(nèi)容包括三個(gè)方面，首先，學(xué)生需要完成國(guó)旗知識(shí)競(jìng)答，優(yōu)勝者可以優(yōu)先選擇競(jìng)賽所用的備選曲目，在備選曲目的競(jìng)賽中，勝出者可以提前進(jìn)行曲譜練習(xí)和歌詞誦讀，這種具有“接龍”和“通關(guān)”性質(zhì)的游戲活動(dòng)，可以將德育和音樂(lè)教育有機(jī)融合，并增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性，提供教學(xué)效果的實(shí)效性。

二、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)教育

學(xué)會(huì)尊重，懂得責(zé)任，理解他人，這是教育的重要內(nèi)容，也是勞動(dòng)教育里面不可或缺的重要組成部分。作為一個(gè)健全人格的學(xué)生，不僅需要文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，同樣需要進(jìn)行勞動(dòng)訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)中蘊(yùn)含的巨大教育價(jià)值，從而來(lái)推動(dòng)自我的成長(zhǎng)和進(jìn)步。目前，部分小學(xué)生的勞動(dòng)教育較為欠缺，一部分學(xué)生幾乎不參加任何勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)沒(méi)有參與，野外勞動(dòng)更是無(wú)從談起，對(duì)于勞動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)僅僅局限于字面的涵義。熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，參與勞動(dòng)，在勞動(dòng)中理解責(zé)任，懂得換位思考，知道珍惜勞動(dòng)成果，這是極為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在組織音樂(lè)教學(xué)時(shí)，可以將《勞動(dòng)最光榮》單元中的多個(gè)曲目進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，比如，在學(xué)習(xí)《森林中的鐵匠》這個(gè)主題時(shí)，則可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課前搜集關(guān)于鐵匠勞動(dòng)的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，知道勞動(dòng)的艱辛和生活的不易，并且知道每一個(gè)勞動(dòng)者都是值得尊敬的人，自己也需要參與勞動(dòng)，做好力所能及的各項(xiàng)工作。

教師進(jìn)行勞動(dòng)教育的時(shí)候，可以鼓勵(lì)學(xué)生以舞臺(tái)劇的形式完成自己的理解和認(rèn)識(shí)，將自己喜歡的勞動(dòng)主題的歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，通過(guò)各種動(dòng)作展示勞動(dòng)的辛苦，在此過(guò)程中逐步理解勞動(dòng)是社會(huì)生活必不可少的內(nèi)容，每個(gè)人都需要承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。教師還可以播放關(guān)于勞動(dòng)主題的影視作品，在欣賞作品之后，通過(guò)撰寫(xiě)讀后感、小組現(xiàn)場(chǎng)研討、創(chuàng)編舞臺(tái)劇等多種形式來(lái)表達(dá)自己的理解和感悟。學(xué)習(xí)完這個(gè)勞動(dòng)主題之后，教師還可以要求學(xué)生完成一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，并將自己的勞動(dòng)體驗(yàn)進(jìn)行藝術(shù)加工，比如模仿“洗衣歌”“擦玻璃律動(dòng)”“掃地的舞蹈”“洗碗的啞劇”等等，這些創(chuàng)編作品不需要多么規(guī)范和完美，只需要學(xué)生能夠展示出自己的情感和認(rèn)識(shí)就可以，這樣的活動(dòng)可以讓教學(xué)更有趣，讓德育更有實(shí)效。

三、借助音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)感恩的心理

小學(xué)生的的道德教育中，感恩是非常重要的內(nèi)容，對(duì)父母的感恩，長(zhǎng)輩的感恩，對(duì)老師的感恩等等，都是學(xué)生需要了解和掌握的內(nèi)容。教師在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，完全可以利用現(xiàn)有的各種主題，開(kāi)展感恩教育。比如在《媽媽·老師》這個(gè)主題當(dāng)中，教師就可以將經(jīng)典的作品《唱給媽媽的搖籃曲》作為切入點(diǎn)，通過(guò)學(xué)唱整首歌曲，來(lái)激發(fā)學(xué)生的感恩心理。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種形式的音樂(lè)作品來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感恩。這個(gè)活動(dòng)可以持續(xù)一個(gè)學(xué)期或者更久。比如，將春季學(xué)期的校園德育主題設(shè)為“感恩”，在每個(gè)月份設(shè)立一個(gè)子主題，整個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)由教師和學(xué)生共同研討商定，而后確定每個(gè)子主題的具體表現(xiàn)形式，包括校園廣播站和主題班會(huì)都可以將音樂(lè)作為主要的表現(xiàn)形式來(lái)完成主題教育活動(dòng)。一周一首感恩媽媽的歌曲集錦，一周一次國(guó)旗下講話的感恩詩(shī)歌誦讀。包括各種節(jié)慶活動(dòng)，諸如三八婦女節(jié)等等都可以進(jìn)行各種音樂(lè)活動(dòng)，宣傳感恩教育的主題。

音樂(lè)教師和德育教師還應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)的進(jìn)行交流和溝通，一起協(xié)商如何進(jìn)行融合教育，開(kāi)展德育為核心，音樂(lè)為載體的校本課程，在此課程中由教師們一起協(xié)商制定各種音樂(lè)活動(dòng)和主題，以此來(lái)宣傳感恩教育的思想，激發(fā)學(xué)生的情感。

四、結(jié)合音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育

我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，這句歌詞揭示了民族團(tuán)結(jié)的涵義，我們每個(gè)人都要堅(jiān)守民族團(tuán)結(jié)的原則，互相尊重，彼此友愛(ài)，一起營(yíng)造和諧友善的民族大團(tuán)結(jié)氛圍。在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，教師可以通過(guò)《五十六朵花》單元這個(gè)單元著重進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。在這個(gè)單元中包括《勇敢的鄂倫春》和《我的家鄉(xiāng)日喀則》等優(yōu)秀作品非常豐富，教師則可以通過(guò)各種影視和文獻(xiàn)資料進(jìn)行相關(guān)歌曲的背景知識(shí)介紹，宣傳這些民族各自的特色文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，講述他們都是中國(guó)的主人，都是中華民族不可或缺的一分子。在音樂(lè)領(lǐng)域，他們的舞蹈、歌曲、樂(lè)器、文化都是豐富多彩的，為中國(guó)的音樂(lè)文化提供了獨(dú)具特色的重要元素。我們?cè)谏钪幸惨鹬孛恳粋€(gè)民族，尊重他們的文化，尊重他們的習(xí)俗，尊重他們的音樂(lè)。每一個(gè)民族的音樂(lè)都是課堂中的奇葩，可以為教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)精彩的體驗(yàn)和豐富的營(yíng)養(yǎng)。教師可以利用各種大型教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的主題教育，比如在運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種紀(jì)念活動(dòng)中，都可以將民族教育作為重要的內(nèi)容。在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，班會(huì)就可以與音樂(lè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，在端午節(jié)紀(jì)念活動(dòng)的時(shí)候則可以將各種民族音樂(lè)滲透其中。 教師還可以嘗試舉行民族音樂(lè)會(huì)大賽等各種專項(xiàng)活動(dòng)。

五、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)音樂(lè)教育是一個(gè)良好的德育載體，通過(guò)教師的精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真準(zhǔn)備，可以制定出各種精彩的德育與音樂(lè)教育相互融合的教育活動(dòng)。這些活動(dòng)可以是文體比賽，也可也是大型表演，還可以是知識(shí)競(jìng)答，所謂“萬(wàn)變不離其宗”，具體的形式根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況設(shè)計(jì)就可以，最主要的是教師需要真正用心去設(shè)計(jì)各種教育活動(dòng)和主題，并且積極與德育教師、班主任以及各種相關(guān)的人員一起深入挖掘教育資源，讓音樂(lè)這個(gè)原本并不突出的學(xué)科，在藝術(shù)教育和道德教育中，切實(shí)發(fā)揮應(yīng)有的作用。