高校圖書館閱讀推廣策略研究

摘 要：高校肩負著傳播中華文化的責任，深入貫徹落實全民閱讀能夠培養學生的民族自豪感，樹立正確的世界觀、人生以及價值觀。自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求，讀書是一種優雅的素質，塑造了人的精神，升華了人的思想。因此，應該加強高校的閱讀推廣，促進圖書館的發展。文章對高校圖書館閱讀推廣策略進行了探究。

關鍵詞：高校;圖書館;閱讀推廣策略

一、高校圖書館開展閱讀推廣的重要性

圖書館的閱讀推廣主要是圖書館經過策劃提高學生的閱讀量和館藏的利用率的一項活動。在高校的教學過程中，圖書館是高校信息知識傳播的樞紐，也是大學生獲取知識的重要場所，為了提高學生的閱讀素養，圖書館應該加大推廣力度，吸引更多的學生積極的去進行閱讀。根據教育部對圖書館的明確規定可以知道，高校的圖書館是傳播文化的中心，文化建設的基地，高校的學生應該積極的參與高校的文化建設活動，利用新媒體的優勢，全面的開展閱讀的推廣活動。為了發揮高校圖書館的作用，應該向高校的教師和學生進行閱讀的推廣，教師作為學生的引導者，應該起到榜樣的作用。高校進行圖書館的閱讀推廣工作，在一定程度上促進了學生的發展，提升了學生的思維能力。高校圖書館根據館內的藏品，開拓了學生的眼界，豐富了學生的內心世界，激發了閱讀的興趣，培養了學生閱讀的學習習慣[1]。高校大學生進行閱讀緩解了學生學習的壓力，陶冶了學生的情操，提升了自我。學生通過閱讀對自己有了全面的認識，根據別人的經驗反省了自身，促進了學生的全面發展。

二、高校圖書館進行閱讀推廣的主要形式

（1）高校的圖書館應該定期的整合圖書館的信息動態并及時的進行發布，舉辦豐富的圖書展覽活動，讓學生進行分享交流，對于見解獨到的應該給予獎勵，鼓勵學生進行閱讀，發揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動進行閱讀。

（2）高校的圖書館應該邀請比較有知名度的學者和專家進行圖書閱讀的講座，學術交流以及作品鑒賞等活動，從而激發學生對閱讀的積極性。

（3）通過新媒體的應用，加大對高校圖書館宣傳力度，借助于移動終端進行高校圖書館閱讀的推廣活動，數字化的閱讀模式讓高校的學生能夠在任何地方任何時間進行閱讀，改變以往的閱讀模式，學生不需要到圖書館無就可以進行閱讀，發揮了圖書館館藏的價值[2]。

通過對比可以發現，前兩種的閱讀推廣模式都比較的傳統，主要是通過紙質的資料進行推廣。新媒體的利用便利了人們的閱讀方式，吸引了更多的學生進行閱讀。但是新媒體進行閱讀推廣也存在很多的不足之處，在數字化的推廣過程中存在很多的問題。高校圖書館應該創新圖書閱讀的推廣形式，把三種的推廣模式都充分的利用起來，增強閱讀模式推廣活動的實效性。

三、高校圖書館閱讀推廣活動的現狀

學生進入高校以后，興趣愛好比較的廣泛，都在做自己感興趣的事情，比如：創業、談戀愛等。各種社交的軟件占據了學生大部分的時間和精力，只有少部分的學生會去圖書館進行閱讀，高校的學生只有在每個學期的期末考試或者要寫論文的時候才會去圖書館溫習功課，查閱相關的資料。高校的圖書館成了一座擺設，館藏的利用率比較低。

高校學生閱讀的大部分書籍都是專業老師的要求下被動的進行閱讀，降低了閱讀的優勢，降低了學生閱讀的積極性。學生被動的進行閱讀不能發揮自身的主觀能動性，限制了學生的求知欲和探索欲望，這樣進行閱讀后閱讀的效果也不夠明顯。

目前，我國大部分的高校在圖書館進行推廣活動的時候，都是定期的開展讀書的相關活動或者知識的競賽，但是學生對于這種傳統的推廣模式沒有熱情，降低了閱讀推廣的質量，很多時候的讀書活動參加的人數都有限，甚至出現強制報名的現象[3]。

四、高校圖書館閱讀推廣過程中存在的問題

（1）高校圖書館閱讀推廣活動投入的資金不足。圖書館的推廣活動應該要有資金的支持，只有足夠的啟動資金才能達到活動的計劃效果，雖然有很多的高校也很注重圖書館推廣的資金問題，但是并沒有相關的政策，圖書館在推廣的過程中沒有依據申請資金，我國現階段對于閱讀推廣活動的資金比較少，高校圖書館的額推廣經費不足，減少了圖書的購買量，限制了閱讀推廣的規模，降低了閱讀推廣的宣傳力度。傳統的圖書館推廣模式比較的落后，圖書館閱讀推廣的效果不夠明顯，降低了高校學生的閱讀積極性。

（2）高校圖書館閱讀推廣缺乏組織和相應的管理部門。大部分的高校圖書館都在進行閱讀推廣的活動，也開展了閱讀推廣的任務，展開了相應的工作。但是在實際的推廣過程中，缺乏相應的組織機構和管理部門，因此，實際的閱讀推廣活動的效果不明顯。高校的圖書館沒有設立相應的推廣部門而是把所有的工作人員隨機的進行安排，導致圖書館的活動出現沒有人負責的局面，相關的推廣人員的積極性也不高，工作的責任意識不夠明確，影響了推廣工作的預期效果。比如，在實際的閱讀推廣活動中，高校圖書館相關的工作人員在安排之后，通常不會向學生主動的介紹圖書館的閱讀推廣活動，只是象征性的進行活動的推廣，只有學生主動的詢問之后才會講解，這樣的工作態度不利與閱讀推廣活動的有效進行，違背了閱讀活動推廣的初衷。

（3）高校圖書館閱讀推廣的方法比較落后。大多數的高校圖書館在閱讀推廣的過程中采用的方法都是比較落后的，傳統的推廣模式不能滿足現如今時代發展的需求，倘若閱讀推廣的模式長期不進行改革，就不能吸引學生進行閱讀。比如，有的高校開展有獎征文活動，但是反復的開展此類活動，不利于提高學生的積極性。還有的圖書管舉行閱讀周等活動，沒有新意，學生沒有參與的主動性。這樣的推廣活動對于入學的新生有一定的吸引力，對于高年級學生的作用比較小。除此之外，有的高校圖書館只是在線下開展了閱讀推廣的活動，線上推廣的力度比較小甚至沒有，有的學校只是在網頁上更新了推廣活動的內容，卻沒有緊跟時代的潮流。這樣的模式不適用于閱讀推廣活動的發展，應該對閱讀推廣的模式進行創新，提高學生的閱讀積極性。

五、基于高校圖書館對閱讀推廣應用的幾點思考

（1）拓展高校圖書館閱讀推廣的資金渠道。高校圖書館的推廣活動應該在資金比較充足的情況下進行，高校圖書館應該不斷的拓展推廣資金的渠道，不斷的增強圖書館的造血功能。主要有以下的兩個方面：①積極的尋找合作的伙伴，高校圖書館可以和其他的圖書館共同舉辦閱讀的推廣活動，學習社會圖書館的推廣經驗，減少閱讀推廣活動的成本，增加閱讀推廣的規模，從而達到預期的推廣效果。也可以尋找推廣活動的贊助商進行資金的投入，高校圖書館在進行閱讀推廣的時候，為贊助商的產品進行一定的宣傳，解決了資金不足的困難，也達到了宣傳的目的。②高校圖書館不斷的增強自身的造血功能。圖書館可以根據實際的情況，對社會進行合理的開放，并收取一定的費用，彌補推廣活動中經費的不足，在一定程度上也提高了圖書館的知名度，有利于閱讀工作的順利開展。

（2）高校圖書館應該設計相關的推廣部門，建立專業的閱讀推廣隊伍。高校的圖書館應該根據自身的實際情況，建立相關的組織機構，建設專業化的圖書館閱讀活動的推廣隊伍。第一，應該全面的考慮圖書館推廣的規模和推廣的時間設立專門的組織。倘若圖書館的推廣規模比較小的話，可以成立推廣小組、推廣委員會等組織，如果推廣規模比較大的話，應該成立專門的閱讀推廣部門。推廣的人員應該選擇組織能力比較強，閱讀推廣活動經驗比較豐富的人員。對參與閱讀推廣的工作人員應該進行相應的培訓，組建專業的推廣團隊。在人員不足的情況下，應該招募有經驗的人進行推廣活動。高校圖書館應該重視推廣團隊的專業素質和綜合的能力，從而提高推廣活動的效果。

（3）高校圖書館應該創新推廣的模式，應用數字化進行推廣。推廣的模式決定了閱讀推廣的效果，高校圖書館應該對推廣模式不斷的進行創新，增強閱讀推廣的實效性。第一，根據需求設計推廣的方法，閱讀推廣的目的在于增加學生的閱讀量，因此，應該根據學生的需求進行設計。第二，把校園和社會結合在一起，針對學生的興趣點創新推廣模式，激發學生的興趣，培養學生良好的閱讀習慣。第三，推廣的內容應該緊跟時代的潮流，應用數字化進行推廣。不但在圖書館的網站中進行推廣，在微博、微信公眾號等都應該進行推廣，從而實現閱讀推廣活動的目標。

綜上所述，高校的圖書館應該不斷的創新閱讀推廣的模式，提高學生閱讀的興趣，加強推廣隊伍的建設，提高閱讀推廣工作的質量，增加學生的閱讀量，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]陳敏.高校圖書館閱讀推廣形式及策略的創新研究[J].河南圖書館學刊，2019（4）：78-79.

[2]李婭.新媒體環境下高校圖書館閱讀推廣策略探析[J].傳媒論壇，2019（7）：152，154.

[3]杜瑞林.高校圖書館閱讀推廣策略分析與研究[J].中外企業家，2019（10）：139.

作者簡介：秦曉丹，男，河南汝州人，館員，本科，研究方向：圖書館期刊管理。