民間美術在小學美術教育中的功能探討

吳倩

【摘 要】本文對民間美術的功能及其優勢進行了分析，并對將其引入小學美術教育中的意義進行了討論。對如何在小學美術課堂中高效的進行民間美術的教學進行了研究和探討，并提出了幾點對策和建議，希望能夠為小學美術教育工作的開展提供一些參考。

【關鍵詞】民間美術;小學;美術

【中圖分類號】G77?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）24-0053-02

引言

民間美術是指由人民群眾創作的以美化環境、豐富民間風俗活動為目的的各種美術作品。民間美術與人民的日常生活有著密切的聯系，其種類豐富多樣，用途也各不相同，如繪畫、玩具、刺繡、器皿、剪紙、戲劇、編織等。且根據不同地區之間的風俗文化差異而存在著較多的不同。民間美術是對人們生活的一種重要的反映形式，體現了人們群眾在生活中的心理、情感、觀念、愿望等，具有非常高的藝術研究價值。

一、民間美術的功能優勢

1.認知功能。

民間美術是對社會民俗的一種重要體現，其代表了民族精神的一種內部與外部感知形象的有機結合。自原始農耕時代以來，豐富多彩的民間美術形式表達著不同民族的風情、文化，并伴隨著我國悠久的歷史不斷傳承。由此可見，民間美術是人們對我國傳統民俗文化、民族精神進行認知的一個重要途徑。

2.教化功能。

民間美術中所蘊含的歷史、文化、精神、情感是古往今來人民智慧的一種集中體現，通過對民間美術作品的欣賞、分析以能夠起到對人們的現實生活起到一定的指引、參考的作用。例如，各種反映孝道、忠義、愛國情感的民間美術作品對于當地人們的道德觀念、思想行為有著非常顯著的影響，這是民間美術作品教化功能的一個重要體現。

3.審美功能。

民間美術作品中蘊含著當時人們對于美的追求、對于藝術的理解，其相對淳樸的藝術形式和風格體現著一種不同的審美魅力。通過對民間美術作品進行欣賞、學習能夠對人的審美能力的發展起到良好的推動、完善的效果。

4.文化服務功能。

民間美術作品的來源決定了其大部分都與人民的生活有著十分密切的聯系。例如窗花、發飾、荷包等事物，其即是人們生活中不可缺少的重要部分，同時也蘊含這一定的藝術價值。由此可見，民間美術作品是民間文化的一種重要載體，是基層人民生活文化的重要體現。

5.激發孩子愛祖國，愛家鄉的情懷。

貴州省是多民族聚居的省市，各民族民間藝術形式百花齊放，各有韻味。特別是苗族的蠟染藝術更是蜚聲國際，中外文明。在日常教育教學中適當加入民族元素，激發了孩子們愛祖國，愛家鄉的情懷，我也為我自己是一名少數民族教師感到驕傲。

二、民間美術資源引入小學美術教育的意義

首先，民間美術作品來源于人們的生活，具有著非常強烈的民族、民俗特色。通過將其納入到小學美術課程當中，可以使學生對不同的事物進行觀察，提高學生的認知范圍，進而使學生在對不同文化的學習中形成更加全面、正確、健康的審美觀念，對于其審美能力的提高有著非常重要的意義。其次，在小學美術教育中充分發揮民間美術作品的教化功能，能夠對學生的思想觀念、價值觀等方面起到一定的影響，進而幫助其樹立起積極向上的人生觀念，促進學生良好人格的發展，實現從一種獨特的角度對學生的道德思想素質進行有效的培養。最后，民間美術作品蘊含著我國悠久的歷史文化，學生通過在小學美術教育中對民間美術作品進行欣賞和學習是對我國優秀傳統文化進行傳承的一個重要過程，并且可以引導學生結合現代的觀念、思想來對傳統民間美術進行發散、發展，為我國民間美術的傳承與可持續發展提供有力的保障。

三、如何在小學美術課堂中有效運用民間美術資源

1.引導學生對民間美術作品進行欣賞。

在民間美術中有這些許多優秀經典的作品，這些作品經過了悠久的歷史沉淀成為了民間美術的重要代表，反映著最為典型的民間美術的特點和價值。在小學美術教育中，通過引導學生對這些民間美術作品進行欣賞和了解能夠使學生更好的感受其藝術內涵。教師可以通過運用文字、圖片、視頻等多種形式向學生展示民間美術作品，讓學生對其作品形式進行學習，對相關的歷史、人物進行了解，對其中所蘊含的藝術價值、魅力等進行體會，從而使學生對民間美術、民間文化產生更好的了解。

2.鼓勵學生進行民間美術的相關創作。

在小學美術教育中，除了要對學生的審美能力進行培養以外，對學生的藝術創作能力進行提高也是教學工作的重要內容之一。因此，教師在將民間美術作品引入到小學美術教育中時，可以鼓勵學生在自己對民間美術的理解和認識的基礎上對其進行相關創作，讓學生能夠充分的發揮自己的想象力，充分運用自己所選的美術知識，以民間美術的形式來表達自己的想法或生活。在這一過程中，學生的想象力、動手能力以及創新能力能夠得到有效的提高，同時也能夠使學生對民間美術產生更加直接的體驗。

3.充分利用當地的特色民間美術資源。

民間美術作品所具有的民俗文化特點使得不同地區之間的民間美術之存在著較大的差異。為了充分體現民間美術與生活之間的聯系，教師要美術教育中要充分利用當地的民間美術特色資源來進行教學，從而最大程度上發揮民間美術在小學美術教育中的作用和價值。

四、課堂實例

在某次美術課程中，以“民間文化的魅力”為主題引導學生對民間美術作品進行了欣賞和學習。在本次課程中對貴州當地的一些特色民間美術作品進行欣賞，例如貴州蠟染、石橋古紙、苗族錫繡等。主要的了教學方法包括組織學生對民間美術創作現場進行參觀、與民間美術藝人進行交流、參與民間美術作品的制作等。學生在良好的藝術氛圍中對于民間美術產生了更加深層次的認識，充分的接受了民間美術的熏陶，對于學生的美術素養的提高起到了良好的效果。

結語

綜上所述，民間美術在小學美術教育中有著非常高的教學價值，教師通過科學、合理的應用民間美術作品進行教學能夠對學生的審美能力、道德素養、創新實踐能力等方面進行全面的提高，對于實現學生的全面發展有著非常重要的意義。

參考文獻

[1]沈秀蘭.民間美術在小學美術教育中的功能探討[J].美術教育研究，2016（20）：145-145.

[2]王海濤.民間美術在小學美術教學中的運用策略研究[J].時代教育，2017（4）：182-182.