新課標(biāo)下高中體育教學(xué)模式初探

何凱

【摘 要】我國(guó)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展向來(lái)是德智體美勞全方面發(fā)展，除了書(shū)面知識(shí)的掌控能力，還非常重視學(xué)生們的身體素質(zhì)發(fā)展。現(xiàn)在，為實(shí)現(xiàn)新課程改革的教育目的，體育老師們需注重學(xué)生的體育成績(jī)，注重他們?cè)谡n上的鍛煉程度。特別是高中生，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)壓力太大，不會(huì)有太多的時(shí)間來(lái)鍛煉身體。所以，高中體育老師更應(yīng)該正視自己的重要性，注意對(duì)他們身體的鍛煉。面對(duì)現(xiàn)今高中體育課堂的問(wèn)題，老師們要積極地作出改變，通過(guò)各種方式上好體育課。讓高中生們真正愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，課余時(shí)也能熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。也可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)舒緩學(xué)習(xí)帶來(lái)的精神高壓，促進(jìn)身體和心靈的良性發(fā)展。并讓高中生們養(yǎng)成健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)日后的生活都是有益處的。本文將對(duì)普通高中的體育教育課堂改革提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)，高中體育課，初步探索路徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】G807?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）24-0143-01

引言

這些年，新課標(biāo)的改革逐漸推行，各學(xué)科的改革都在火熱進(jìn)行中，體育學(xué)科當(dāng)然也不例外。現(xiàn)在，體育教育已經(jīng)成為了國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)項(xiàng)目，特別是在學(xué)習(xí)壓力很大的高中，高中生們的體育教育更應(yīng)重視。日常鍛煉對(duì)于身體健康是有益無(wú)害的，不論是年輕人還是老年人，都需要適當(dāng)?shù)腻憻挕ｓw育鍛煉不但可以提高我們身體的免疫力，而且對(duì)于有著學(xué)習(xí)壓力的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，更是緩解學(xué)習(xí)壓力的最佳方法。所以，上好高中體育課對(duì)學(xué)生們的教育意義非凡。

一、改革建議

1.適當(dāng)加上創(chuàng)新課堂思維。

過(guò)去的體育課沒(méi)有如今改革這么多的要求，新課標(biāo)需要高中體育教師們重視本學(xué)科的實(shí)踐性。體育課是一門(mén)實(shí)踐課程，沒(méi)有語(yǔ)數(shù)外等科目做題的重要性，它需要的是更多的實(shí)踐性運(yùn)動(dòng)。體育課不僅是一門(mén)課程，它更是要學(xué)生在上課過(guò)程中累積經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好、科學(xué)、健康的生活習(xí)慣，成為能終身受益的生活方式。因此，老師在上這門(mén)課程的時(shí)候要給學(xué)生灌輸“健康第一”的理念。積極幫助學(xué)生建立健康的體育運(yùn)動(dòng)理念。

老師們不應(yīng)再如以前那樣墨守成規(guī)地上課，應(yīng)該破除傳統(tǒng)課堂的限制，努力地尋找新型的上課方法。結(jié)合傳統(tǒng)課堂的優(yōu)點(diǎn)，打造出新型的體育課堂，尋找能夠在鍛煉學(xué)生同時(shí)又能促進(jìn)他們智商情商發(fā)展的上課方式。

2.正視科目重要性。

在中國(guó)的應(yīng)試教育大環(huán)境下，高中的大多數(shù)體育課都會(huì)被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等高考主要科目占用。所以，在許多的學(xué)生眼中，體育課并不是那么重要，至少是比不上高考的幾門(mén)科目的。但事實(shí)上，體育老師和其他科目的老師一樣，身肩教育學(xué)生的重要任務(wù)。甚至可以說(shuō)，體育課對(duì)于普通高中生更加重要。因?yàn)樵诟邏旱母咧袑W(xué)習(xí)環(huán)境下，很多高中生的身體素質(zhì)會(huì)有所下降。此時(shí)，體育鍛煉就顯得愈加重要，只有有了強(qiáng)健的身體才能夠讓學(xué)生心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)。所以，老師們更應(yīng)該讓他們明確本學(xué)科的重要性，強(qiáng)身健體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.組建專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。

專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)才能教出更好的學(xué)生，而在很多學(xué)校，并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的體育教師團(tuán)隊(duì)。因此，學(xué)校更應(yīng)注重師資方面的建設(shè)，組建專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)高中生們進(jìn)行教育。主要實(shí)施方法應(yīng)該從老師的能力考核做起，學(xué)校可設(shè)置教師能力考核項(xiàng)目，根據(jù)不同的考核內(nèi)容來(lái)對(duì)教師的綜合能力進(jìn)行評(píng)判。另外，高校的領(lǐng)導(dǎo)者們還要定期讓老師進(jìn)行工作總結(jié)和教學(xué)交流，以及加深體育教師之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。這樣可以有效地促進(jìn)教師之間的良性競(jìng)爭(zhēng)交流，選拔出更多更好的教師，同時(shí)也可以拓寬老師們的思維空間，不再局限于自我的教育觀念。

還有，老師們應(yīng)該做好上課的準(zhǔn)備。因?yàn)轶w育課是在室外上的，所以會(huì)受天氣影響更多一些。當(dāng)遇到雨天不能在室外上課時(shí)，老師就應(yīng)該使用備用方案，在室內(nèi)給學(xué)生們上一堂有意義的體育課。而不是一遇到不好的天氣就不知所措，最后就讓他們?cè)诮淌依镒粤?xí)。這樣的課堂沒(méi)有意義，還會(huì)滋生學(xué)生對(duì)本科目的輕視心理。

只有老師做了充分的課前準(zhǔn)備，才能讓學(xué)生正視這門(mén)科目，認(rèn)真對(duì)待。并且激發(fā)他們的參與積極性和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。最后使得教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生能力。

教師要注意培養(yǎng)高中生自身的能力，可以將他們分層，并進(jìn)行分層式的教學(xué)，給不同能力的學(xué)生安排不同的訓(xùn)練項(xiàng)目。實(shí)施分組教學(xué)最大的好處就是能讓他們的鍛煉程度最大化。因?yàn)楦咧械捏w育課本就很少，到了高三那就是屈指可數(shù)，所以，如何高效地利用上課時(shí)間就顯得尤為重要。這不但是對(duì)老師教學(xué)能力高低的考驗(yàn)，更是老師們應(yīng)盡的職責(zé)。而分層化地教學(xué)正好就可以好好利用短暫的上課時(shí)間。還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，讓他們能喜歡上一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或是精通一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這樣就能讓不同的人鍛煉出個(gè)人獨(dú)特的能力，對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)、生活都有好處。

5.創(chuàng)造良好體育學(xué)習(xí)氛圍。

小孩子相對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)都要更好動(dòng)一些，這是因?yàn)樾∨笥褌兌枷矚g蹦蹦跳跳、一起玩耍。在這樣良好的運(yùn)動(dòng)氣氛下，大家受氣氛感染，就會(huì)更加熱愛(ài)體育，并發(fā)自?xún)?nèi)心地運(yùn)動(dòng)。

學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性眾所周知，同理可知，體育課堂的運(yùn)動(dòng)氛圍對(duì)于高中生們也同樣重要。因此，營(yíng)造良好的課堂運(yùn)動(dòng)氛圍就更應(yīng)該受到老師們的重視。在良好的氛圍中，學(xué)生們即使是不喜歡運(yùn)動(dòng)，但也能受他人感染，自然而然地接觸一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并有可能愛(ài)上某些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，想要一直學(xué)習(xí)下去。有了這樣的熱情，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

另外，校方對(duì)體育科目的重視程度也應(yīng)該提高，準(zhǔn)備好體育運(yùn)動(dòng)所需要的運(yùn)動(dòng)器材。根據(jù)不同年級(jí)高中生的體育素質(zhì)要求，準(zhǔn)備不一樣的運(yùn)動(dòng)器材。保證教學(xué)硬件的完好。只有學(xué)校確保了課程需要的硬件設(shè)施，才能讓老師完整地上課，不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有運(yùn)動(dòng)器材的尷尬情況。

總結(jié)

體育課堂對(duì)于高中生的生長(zhǎng)發(fā)展有著其他科目不可替代的作用，只有學(xué)生們的身體素質(zhì)提高了，他們才有更多的時(shí)間和更多的精力去學(xué)習(xí)其他科目，去面對(duì)高考。這也是提升他們學(xué)習(xí)效率的重要方法。但想要上好每一堂體育課并非易事，這需要老師們認(rèn)真地準(zhǔn)備上課內(nèi)容，還需要校方的支持與督促。只有為高中生們建立了正確的運(yùn)動(dòng)理念，他們才可以全方面地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]劉強(qiáng).高中體育高效課堂的構(gòu)建策略探究[J].讀與寫(xiě)，2015（04）.

[2]裴浩鵬.淺談高中體育新課程探究[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2012（18）.

[3] 文軍，張永峰.新課標(biāo)下高中體育教學(xué)的策略探究[J].新課程教學(xué)理念，2012（08）.