全球化背景下漢語言文學發展的思考

陸湘華

廣東惠州市榕城中學

漢語言文學作為一個語言的專業學科，在學習上是需要長期積累的過程，不是一蹴而就的。學生想學好漢語言文學，加強自身的文學素養，就要循序漸進的不停的學習和積累漢語言文化知識，才能到達良好的掌握程度。隨著經濟的發展，全球化進程加快。國家的發展以追求經濟發展為重點，整個社會更加的追求利益的最大化。這導致學生在未來的職業選擇上呈現功利化的趨勢。高中生在高考之后填報專業時往往選擇一些熱門的專業，比如金融、計算機、銷售、工程建筑類專業。因為，這些專業在學生畢業后是很快“變現”的專業，而漢語言文學這個專業短期內不會給學生帶來很高的收入。全球化背景下，英語的普及也給漢語言文學帶來的很大的沖擊。現在無論是畢業升學考試、還是工作、出國旅游、留學，各個方面都少不了使用英語。我國的學生對于學習英語的重視遠遠超過了漢語，這也使漢語言文學現在處于比較難堪的境地。如何在全球化的背景下，發展我國的漢語言文學，是急需思考的問題。

一、從幼兒園娃娃抓起，普及漢語言文學教育

漢語言文學作為一門教授語言的學科，要遵從學習的規律。語言的學習是一個長期積累過程，要從幼兒園的娃娃開始普及漢語言文化。比如，可以在幼兒園添加國學的課程。從小讓孩子接觸古漢語文化，背古詩、學漢字。通過多元化的課程，讓孩子學習中國的傳統文化以及思想品德。從小培養孩子對中國古代漢語文學的興趣，讓孩子在上小學之前掌握一定的漢字、詩詞，有利于為孩子建立起學習語文的自信心。同時家長也要多鼓勵孩子，重視對漢語言的教育，不要讓孩子過早的學習英語，以免孩子會混淆兩種語言，最后顧此失彼。

二、提高漢語言文學相關從業者的社會地位

從事漢語言文學相關專業的人，都有著一個熱愛中國文化，傳播中國漢語文化的熱忱的心。比如：語文教師在個人的崗位上孜孜不倦，不斷的學習提升自身的文化素養。為祖國的發展培養了大批的人才。誰言寸草心，報得三春暉。教師為每一個孩子的學習嘔心瀝血。教師雖然是一個受尊重的職業，但是教師的工資始終不高，這也是很多畢業生不去選擇成為一名教師的原因。所以，要提高教師的社會地位，就要保證教師擁有較高的收入，保證教師的福利待遇。讓全社會尊師愛師，才能讓人們更加重視對漢語言文學的學習。

三、繼承和發揚漢語言文學需要全社會的力量

上文已經提到，漢語言文學的發展處于一個比較難堪的境地，究其原因是外語帶來的沖擊。英語作為聯合國的官方語言，是世界上使用語言最多的國家。越來越多的中國人學習英語，對英語的重視程度甚至超過了漢語。想讓中國人轉變觀念，重視對漢語言文學的學習。中國的主流媒體，就要發揮作用。比如：現在比較流行的節目“中國詩詞大會”，就是一個很好的傳播漢語言的節目。這個節目通過比賽晉級的方式對小學組、初中組、高中組的學生進行選拔，最后得出冠軍，給予獎勵。這是一個非常好看的節目，不僅讓學生學習到了漢語言文化知識，還帶有趣味性，讓學生樂于參與其中。各地的電視臺也應該多舉辦類似的節目，這也是新時代媒體的職責所在。與此同時，一些主流的報刊和雜志也應該多推廣漢語言文學的知識。報刊和雜志上可以刊登一些古詩詞、小說、故事等等，比如四大名著、《史記》、《孫子兵法》，這些國學的經典之作需要被閱讀和流傳。這也是主流報刊和雜志應該履行的傳播中國傳統文化的職責。

四、注重漢語言文化輸出，讓漢語言文學走向世界

如同英語的傳播一樣，漢語作為世界上使用人數最多的國家，重視漢語言文化的輸出，有利于提高我國文化在世界的影響力，有利于世界人民認識中國、了解中國。比如，中國人到美國、英國留學，都要參加托福或者雅思的考試。中國的教育部門也應該建立和完善一個漢語言的等級考試系統，讓來中國工作和學習的外國友人有一個學習漢語的標準，有利于我國漢語言文學的輸出。再如，我國應該在各個國家設立漢語言的教育機構，像孔子學院已經開設起來了，但是并沒有普及到很多地方。對于想學習的漢語的外國人來說，他們處在異國，沒有找到學習漢語的有效途徑，只能以自學為主。所以，我國應該把漢語的培訓機構建立起來，讓想學習漢語的外國人也可以像我們學習英語一樣方便。希望，未來我們在其他國家也可以看到很多的漢語培訓學校、學習班。很多外國人也在努力學習漢語，愛上中國的文化。

五、結束語

中國有著五千年的悠久歷史，中國漢語言文化也源遠流長。自全球化的推進，中國的文化也傳播到了世界各地。漢語言文學在中國的發展現狀令人堪憂，外來語言的沖擊讓我們猝不及防，我們要提高漢語言文學的地位，從小普及漢語言文學教育，只有中國人本身學習和熱愛本國的文化，才能把漢語言作為中國的一個特色文化，繼承和發揚出去。唯有特色，才能讓中國在世界各國中突顯出來，在競爭中立于不敗之地。