淺談家校溝通

田耀娟

傳統意義上的家校溝通，無非就是家訪或與家長交談，但我今天所談的卻是廣義的家校溝通，包括任何與學生家長有關聯的活動或聯系。家校溝通是微妙而復雜的，拿捏得好的話，我們工作上的難題將迎紉而解，否則，只能適得其反。那么，如何有效地與家長進行溝通呢？結合我們學校的一些做法，特對家校溝通的有效途經及策略介紹如下：

一、如何開好家長會？

首先，我們不能把家長會開成批斗會或告狀會。好孩子是夸出來的，或許，在眾多學生和家長面前對孩子毫不吝嗇的真誠表揚，對孩子的教育會有意想不到的效果。當然，對孩子輕描淡寫而又一針見血的“遺憾”介紹，不蠢的孩子和家長都能心領神會。班主任往往為家長會的準備而心力交瘁。在此，我介紹的這種家長會流程極易操作。具體流程為：學生主持上臺→會前一首歌或一首詩→學生家長發言→學生代表同學發言→班主任依次讓學生亮相并進行優點介紹→班主任的發言→會后一首歌或一首詩→結束→個別交流。

另外，以下要點和細節要注意：推選大膽出眾的二至四名學生來主持，與主持們先預設好家長會儀程和連接詞;有條件的準備好發言話筒;提前收集好學生自己寫的優點集，班主任再作添加;提前收集好學生的心聲，然后叫一名寫作水平高的學生整理發言，班主任審定;分成若干籌備小組：班長抓工作落實，接待簽到2名，倒水2名，位置引導2名，教室擺放2名，教室布置2名，黑板設計2名，過程拍照2名;準備好會前會后一首詩或一首歌;提前作好要求：學生與家長坐或學生站家長旁;準備好學生作業、作品;班主任對班級特色、管理方法等文字資料的提前準備;準備好家長會邀請涵，有事不能參加的要電話請假;邀請科任老師到場;與個別特殊學生家長的個別交流;提前做好準備;提前安排1-2名學生家長的發言;必須搞好家長會紀律，避免學生談笑影響會場紀律。

二、使用好家校通

所謂家校通，就是通過網絡平臺向家長手機隨時發送近期表現、成績情況、學校動態、班級活動等內容的信息，讓家長及時了解孩子及學校、班級情況，以便家長對孩子的教育管理能對癥下藥、有的放矢。

三、約談家長有講究

發生偶發事件后或學生表現、成績有較大變化時，約談家長是必要的“功課”。約談時，注意3個原則：一是先報喜再報憂，二是不能把家長當在學生來訓，三是言辭要委婉，不要讓學生反感。否則，學生容易產生對立情緒，約談結果背道而馳。

四、家訪要經常

隨著通訊設備的普及使用，家訪似乎漸漸淡出了人們的視野?，F在的家訪似乎也有些變味了，非常單純的家訪往往在酒席上完成了。實際上，真正的家訪是有備而訪、有事而訪的。比如，學生情緒波動大，成績起伏明顯，學生有早戀傾向等等，就非常有必要家訪了。家訪也應有三個原則，一是先預約，不要接受吃請和饋贈，不給家長帶來不便和麻煩。二是作好充分的交談準備。三是不要把家訪變成“告狀”。輕松和諧、準備充分的家訪有利于學生的成長。家訪時間最好定在晚上7：00-8：00之間。事實上，小學六年級很關鍵，有事無事都應去學生家一趟：相信，這一趟對學生的成長一定有益，對班主任工作也會有極大的幫助。

五、了解學生基本情況

在剛入小學，學生報到入學時，基本上是由家長陪同來校的。這時，要設計一個表格，內容涵蓋學生住址、家長姓名、電話、特長、性格特征、有無特殊體質等內容，這會為以后的班主任工作提供很多的方便。

六、電話和短信的交談不可或缺

電話和短信的便捷，既可拉近班主任和學生家長的距離，更方便了家校之間的溝通和交流。有時，語言難以表達的事，一則溫馨的短信會帶來意想不到的效果。

七、《溫馨成長》助學生成長

專門設計一個表格，讓學生在暑假寒假為父母獻孝心：把獻的孝心作好詳盡的登記，家長簽好名后，還要對孩子假期的表現作一個總體評價，開學時再交給班主任檢查、評比、表彰。這對培養學生的孝心和責任感，有極大的作用。

八、《假期生活備忘錄》幫助學生充實過假期

寒暑假時間較長，學生除了完成假期作業外，無所適從。備忘錄的設計，就是讓學生在家長的監督和參與下充實過假期。在備忘錄中，除了放假開學的時間安排外，對學生的作業、功課的查漏補缺、課外的閱讀、做家務、搞鍛煉、安全事項、假期生活計劃，假期生活小結，家長寄語單，都有具體的規定。這樣，學生的假期生活就不至于漫無目的了。

九、把“安全小錦囊”送給家長

把學生容易出現的安全事項打印出來，除了在校園醒目的位置懸掛好外，還要送交給每一位家長。這樣，在家校聯手的關注下，學生的安全問題一定會得到明顯的改善。

十、不要讓學生自行回去請家長

學生犯了錯誤，非得與家長交流但又聯系不上時，千萬別讓學生獨自回去請家長：除了安全問題外，學生因害怕離家出走的可能性極大。

十一、千萬別罰款

學生違了紀，切不能因學生的違紀影響了班級評分而罰學生的款——罰的款無論是作班費使用還是其它的正當用途，都是不允許的。學生是消費者，罰款的結果便是學生編織謊言回去騙錢，更有甚至會偷家里的錢。果真如此，豈不害了學生？

十二、建立學生QQ群和家長微信群

建立學生QQ群和家長QQ群，可以以朋友的身份與學生及學生家長進行心與心的溝通?；蛟S，QQ群交流的力量和效果，是我們測不到的。特別是學生的點滴進步在QQ群上的發布，其作用便是興奮劑。

十三、學生不在要第一時間告知家長

無論什么時候，只要發現學生應該來校卻不在學校時，超過10分鐘必須與家長取得聯系，以便及時查找。

當然，以上溝通方式不一定適合自己或自己的班級，我們要批判性接受。