高校休閑體育發展中的若干問題及對策

徐音

摘? 要：休閑體育是在社會發展的形勢下提出的體育概念，休閑體育越來越受到人們的關注，休閑體育在高校中的開展具有特殊的意義。我國休閑體育處于剛起步的階段，經驗不足，在高校中的發展還存在有諸多問題，本文闡述了休閑體育的內涵及其功能，通過對高校發展中出現的問題進行分析，為休閑體育在普通高校中的發展提出相應的對策。

關鍵詞：休閑體育? 高校體育

中圖分類號：G807 ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（b）-0153-02

休閑體育是根據當前社會發展提出的一種體育概念，雖然形式廣泛存在，但其具有統一的、多樣的影響。休閑體育具有獨特的特點，吸引了更多的人參與到休閑體育中去。休閑體育具有豐富的運動形式以及鍛煉方法去吸引人們，在人們的鍛煉意識也不斷提高，鍛煉方式的選擇也變的多樣化，人們多喜歡以健身、娛樂、休閑為主的鍛煉形式，因而，休閑體育得到了越來越多人的喜愛。大學生具有較高的素質修養，具有更高的敏銳性，對事物的理解能力也更強，因此，在自己成為體育人口的同時也會無形的影響到周圍的人，也參與到體育中來，這利于全民健身的進一步落實。參與到休閑體育中，不僅得到生理，心里的鍛煉，也能夠培養健康的生活態度。休閑體育在高校中的發展，還存在有不少問題，研究還需更加深入。

1? 休閑體育的概念

休閑體育在西方國家被稱為“leisure sport”，是指在現代物質文明與精神的基礎之上，人們能夠完善自我、發展自我的態度，在閑暇時間積極的參與追求和享受活動帶來的樂趣的表現形式。休閑體育具有文化性、自由性、主動性以及非功利性等特點。可以有效地提高健康水平，預防疾病與康復，正是由于這些實用性的價值，受到大眾的接受與歡迎。我國的法定節假日不斷增加，這也使得人民有更多的時間休息與消遣。

休閑體育匯集了競技、表現、娛樂與教育為一體，通過身體運動謀求身心健全發展，豐富文娛生活，發展人的才能、志趣和個性。對于大學校園文化，人文生活的豐富，他們在完成了自己的規定課程對具有娛樂性的休閑體育的鍛煉方式呼聲越來越高。休閑體育不僅可以滿足學生的身心健康，而且有利于提高生活品質，展現個人價值。也正符合了國家對終身體育的倡導。休閑體育具有很大的自由度這一特性，能夠調動學生參與體育鍛煉的積極性，培養對體育的興趣，正是投其所好，能使學生主動參與到體育中，逐漸養成終身體育的習慣。

2? 高校休閑體育發展中的一些問題

2.1 高校休閑體育專業課程設置現狀

學校中的休閑體育專業的教學模式，都受到傳統教學模式的影響，課程依附于體育學科下進行開設的。我國休閑體育的課程的開展，在很多方面受到了英美等國家的影響，很多理念都是借鑒、模仿，出現中西方文化差異的影響出現問題。我國高校休閑體育的課程開展具有各種特色，部分高校都具有各自學校的特色項目，有戶外、攀巖、滑雪、高爾夫、臺球、野外生存、舞龍舞獅、民間體育、奧運體育等等。這些項目具有個性化、獨特性，但在課程設計的合理化、科學化、培養的方式是不是和傳統方式相同，培養出的人才質量是否過關，在專業能力、應用能力等方面，能否適應社會對于人才的需求等方面均需要等到進一步考證。

2.2 師資專業能力的培養

當休閑體育專業的出現，各種具有特色的項目出現，相應的對于教師的要求就要更高，有些特色課程，需要有專業的教師來承擔課程，但由于學校沒有能夠進行教學的教師，就需要外聘一些專業課程的教師來進行課程的教授。還有一些學校因為沒有師資而把一些可以開展的課程取消。不是根據學生的興趣、社會的需求、培養目標的定位來考慮。一些新興的課程，例如健身健美、攀巖、高爾夫等需要非常高的技能水平，而在高校的人事制度來考慮，又需要具有高學歷的要求，因而對于高學歷高技能的優秀人才本身就很稀缺，而高校的一些制度不能滿足高技能人才的要求，不利于課程的開展。

2.3 體育活動項目及場地問題

大學生在選擇參與的體育活動項目，一般是從自己的愛好出發，同時能夠滿足場地以及時間上的安排。但是由于現實問題，往往很難滿足學生的需求，場地不足，時間不合適等等。目前還有部分高校在課程的設置上還較陳舊，一些新興的項目設置比較少。關于休閑體育的課程設置就更加匱乏，由于是新興的項目，所以在相關的休閑體育活動中缺少專門的指導，這就阻礙了大學生參加鍛煉的積極性與持續性。如果學生因對運動的方式缺乏指導而造成了身體上的傷害，沒有得到應有的預防，很容易對這些新興的項目缺乏其鍛煉的興趣，會因為受傷而中止鍛煉。

2.4 安全問題

在高校開展課程中有一個非常重要的問題，就是安全問題。在新興項目中，如攀巖、戶外等項目，如果沒有專業教師的指導，非常容易出現安全問題。主要原因是由于這些項目需要高度的安全意識，學生對于安全意識淡薄，同時身體素質較差，戶外運動經驗不足，環境陌生等問題所造成。我國大學生在遇到危險的處理上，在戶外的生存、逃生、自救等相關知識以及技能都相對欠缺，有的甚至可以說是空白，這樣造成了非常大的安全隱患。

3? 對高校休閑體育發展的建議

3.1 提高學生參與休閑體育鍛煉的動機

在大學生參與休閑體育的動機中，男同學大多是傾向于享受運動所帶來的快樂，而女生卻只是停留在生理層次上，對形體保持的需求。所以要讓學生對休閑體育鍛煉有更深層次的理解，來保證堅持休閑體育的進行。高校實施休閑體育，可以改善豐富課程內容，教學方法有所創新。學校是一個具有很到號召力以及感染力的群體，校園的休閑體育文化以及參與者都會影響到大學生休閑體育的發展。可以舉辦一些趣味運動會，講座等形式，來讓學生能夠了解這方面的內容，從而引導學生參與進來。大學生在求學過程中與家庭的關系最為密切，所以家庭對子女參與體育活動也具有一定的影響力。家長若大力支持子女參與體育活動，那么子女在閑暇時光參與體育活動的可能性就大些。

3.2 合理的課程設置，符合實情的教學方案

高校休閑體育專業的建設離不開合理的課程設置以及科學的教學目標與方案。高校可以通過俱樂部、學校、以及與教學相關的資源進行整合。同時對社會對休閑體育人才的需求和高校中對于休閑體育人才培養的實際教學能力進行全面的調查與分析，按照社會真正對于休閑體育人才的需求來確定高校休閑體育人才的培養方案。加強對于基礎知識的培養，不斷調整確定高校休閑體育的定位，提高教學質量。

3.3 提高師資隊伍建設

教師要不斷提高自己的專業知識與技能水平，因是新興事物，不能一成不變，按照傳統課程的教學方式來進行教學，這樣會使學生逐漸失去對于休閑體育的興趣。因為教師要提高對于休閑體育的認識，豐富有關休閑體育的知識，根據學生的實際情況去選擇適合自己的教學方式，從而提高教學質量。一些課程對于教師的專業能力，有特別的要求，因此要教師通過專門的培訓來提升自己的能力，例如在亞洲運動及體適能專業學院的學習，可以得到亞洲體適能證（AASFP），進而提高休閑體育的教學質量。

4? 結語

我國休閑體育處于剛起步的階段，經驗不足，對于人才的培養還有諸多問題，研究不夠深入，在課程的設置方面不夠完善與社會脫節，造成學生的實習問題，就業問題等。另外在一些特殊的項目當中，安全需要特別提出的，要提高學生自身的安全意識，提高自身的身體素質。由于課程設置新穎，對于教師的專業能力有很大的挑戰，就要求教師有更高標準，特殊的項目需要專業人才，很難同時滿足高學歷與高技能，教師要定時進行培訓。場地限制了很多項目的開展，高校根據自身的實際情況，進行課程的定制。學校要不斷的進行改革，才能完成培養社會需要的專業性人才。

參考文獻

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