全國高校文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才就業(yè)現(xiàn)狀及趨勢分析

趙雅萍?孫甜甜

隨著文化市場的進一步開放，文化競爭力成為國家綜合競爭力的重要組成部分，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展迎來“黃金時期”，同時也對高校文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。本文通過對高校文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)畢業(yè)生和文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)的就業(yè)供需調(diào)研分析，得出高校文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)就業(yè)矛盾主要體現(xiàn)在人才供需量、供需偏好、區(qū)域分布三個方面，文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的發(fā)展還需調(diào)整專業(yè)結構，明確人才培養(yǎng)方向。

一、基本情況

（一）數(shù)據(jù)來源

本次共調(diào)研了文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)畢業(yè)生252人，文化產(chǎn)業(yè)相關企業(yè)199家，其中2016屆、2017屆、2018屆畢業(yè)生分別占到總人數(shù)的31%、27%和42%，總體分布較為均勻;從學歷結構上來看，本科畢業(yè)生占到總數(shù)的74%，碩士及以上畢業(yè)生相對較少，占到總數(shù)的7%。全國開設文化產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)的院校178所，近三屆畢業(yè)生平均就業(yè)率94.2%總體就業(yè)率相對穩(wěn)定。

（二）就業(yè)特征

從企業(yè)性質(zhì)與規(guī)模來看，文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)畢業(yè)生就職集中于私營企業(yè)，占到總數(shù)的48%，其次是國有企業(yè)，占到總數(shù)的27%;小型企業(yè)和大型企業(yè)就職畢業(yè)生較多，分別占到總數(shù)的32%和34%。從企業(yè)所屬行業(yè)及崗位分析，文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)畢業(yè)生就職與服務類行業(yè)占比最大，達到33%;從企業(yè)所屬地區(qū)分析，畢業(yè)生就職企業(yè)歸屬地主要分布在大陸東部沿海地區(qū)、東北及華北地區(qū)，而西北內(nèi)陸地區(qū)企業(yè)較少。一方面由于我國聯(lián)營與合資企業(yè)的數(shù)量比國企、私企相比較少，企業(yè)文化產(chǎn)業(yè)相關崗位也較少;另一方面，也反映出文化產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)畢業(yè)生綜合能力分化較為嚴重。

（三）就業(yè)質(zhì)量

一是就業(yè)薪資有待提升。近三年，文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為5033.73元，居于中等水平且還大有上升的空間;二是專業(yè)對口率較低。文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)綜合對口率為77.8%，其中完全對口的僅為20.2%。作為新興專業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)對口率較低，還處于發(fā)展階段;三是職業(yè)期待吻合度偏低。文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)畢業(yè)生的綜合職業(yè)期待吻合86.9%，其中完全吻合的僅為17.5%，在一定程度上，該專業(yè)的社會認可度還有提升空間，畢業(yè)生對于職業(yè)的期待值偏低;四是就業(yè)流動性較大。文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的綜合流動率為46%。畢業(yè)后換工作的頻數(shù)集中于2-3份，畢業(yè)生的就業(yè)流動性比較大。

二、文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才就業(yè)現(xiàn)狀分析

隨著文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)能力逐年提升，社會對于文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才需求也穩(wěn)步上升，同時也存在著培養(yǎng)能力與市場需求量的矛盾、專業(yè)能力培養(yǎng)與市場能力需求的矛盾、畢業(yè)生薪資預期和市場平均薪資的矛盾及畢業(yè)生就業(yè)偏好于企業(yè)分布不均衡的矛盾。

（一）高校培養(yǎng)能力與市場需求量的矛盾

2003-2018年，我國有200多所學校設立了文化產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)，已為社會培養(yǎng)人才5萬余人，截至到2018年年底，我國規(guī)模以上文化產(chǎn)業(yè)相關企業(yè)數(shù)量約為近6萬個，未來市場對于文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)畢業(yè)生的需求高達18萬，對于文化產(chǎn)業(yè)人才數(shù)量的需求缺口將突破10萬，可見隨著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高校人才培養(yǎng)的人才不足以滿足市場對于文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的需求，且缺口非常大。

（二）高校專業(yè)能力培養(yǎng)與市場能力需求偏好的矛盾

一是高校重理論輕實踐的培養(yǎng)方式與市場重實踐輕理論需求的矛盾。近年來，高校專業(yè)能力培養(yǎng)雖逐步加大了實踐教學比例，但作為新興專業(yè)，各高校避免不了的采用傳統(tǒng)的教育模式，且相關教師的實踐能力還未得到實質(zhì)提升，導致了學生的實踐能力偏弱;從市場需求來看，各企業(yè)對于畢業(yè)生的實踐能力要求較高，大多數(shù)企業(yè)不愿意在培養(yǎng)實踐動手能力上花費過多的成本，導致了畢業(yè)生的就業(yè)率高但專業(yè)對口率不高。

二是高校專業(yè)培養(yǎng)定位與市場對于畢業(yè)生能力要求之間矛盾。文化產(chǎn)業(yè)涉及廣，高校更愿意培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更愿意招聘專業(yè)化人才，導致了專業(yè)畢業(yè)生涉略廣而不精的問題。

三是高校能力結構的側重點與企業(yè)能力所需之間的矛盾。縱觀各高校人才培養(yǎng)方案，各高校培養(yǎng)除專業(yè)能力之外，更多的是培養(yǎng)學生的學生的溝通能力、策劃能力以及決策能力等，盡管各高校開始重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但依然處于起步階段，相對于市場的需求，高校的調(diào)節(jié)往往是滯后的，對于快速發(fā)展的市場需求，高校的培養(yǎng)應與企業(yè)并駕齊驅，進行前瞻性的調(diào)查與研究，靈活的調(diào)整人才培養(yǎng)方案。

（三）人才培養(yǎng)與區(qū)域發(fā)展不平衡的矛盾

文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)及企業(yè)需求存在嚴重的區(qū)域不平衡現(xiàn)象，調(diào)查顯示，重慶、廣東、江蘇三省的法人單位數(shù)量雖熱較多，但是高校培養(yǎng)的人才供不應求，而山西、內(nèi)蒙古、西藏三省，培養(yǎng)的人才較多，但相關企業(yè)較少，這一區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀直接導致了文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的流動性和專業(yè)不對口性。

三、文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才就業(yè)趨勢

近年來，我國文化產(chǎn)業(yè)增加值對于國內(nèi)生產(chǎn)總值的貢獻率不斷提升，為拉動國民經(jīng)濟的增長做出了積極貢獻。顯示了其強勁的生命力和對國民經(jīng)濟的帶動力。這意味著，文化產(chǎn)業(yè)增長活動強勁，發(fā)展空間和潛力巨大，完全有可能在推動國民經(jīng)濟增長和發(fā)展中扮演更為重要的角色。

（一）文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才需求量預測

未來市場對于文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)畢業(yè)生的需求缺口將突破10萬。高校培養(yǎng)能力與市場需求量的矛盾將直接制約了文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，因此，政府應擴大文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)招生，高校在人才培養(yǎng)過程中應加大投入，提升專業(yè)特色，全方位擴大招生影響力。

（二）文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才能力偏好預測

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)企業(yè)對于經(jīng)營管理能力、市營策劃能力、組織決策能力、創(chuàng)意溝通能力的要求比較均衡，但企業(yè)對于創(chuàng)意溝通能力的要求在逐年增加，特別是在三創(chuàng)時代的來臨，國家對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持不斷提高，創(chuàng)意能力將會是提升企業(yè)品牌競爭力的關鍵因素，因此，對于文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)意能力提出了更高的要求。同時，對于文化產(chǎn)業(yè)畢業(yè)生來講，經(jīng)營管理能力反而不是企業(yè)最看重能力。但未來文化產(chǎn)業(yè)人才能力將會向團隊溝通協(xié)作和營銷策劃方向培養(yǎng)。

（三）人才培養(yǎng)結構預測

未來文化產(chǎn)業(yè)人才才培養(yǎng)將會以“產(chǎn)學研”一體化為主。在國家大力推進文化大繁榮，積極發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的背景下，加強文化產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)模式向科學、合理的方向發(fā)展，對于促進我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要的理論和實際意義。不同文化產(chǎn)業(yè)門類之間的滲透交叉，突破行政疆域限制壁壘，從而深化行政管理體制。只有通過各高校的探索和努力，開辟新思路，形成跨界聯(lián)合培養(yǎng)機制，建設一支德才兼?zhèn)洹J意創(chuàng)新、結構合理的文化產(chǎn)業(yè)人才隊伍，才能為我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力的人才支撐。

四、結語

文化產(chǎn)業(yè)是一個龐大的市場集合，文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，促進了文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的需求增長，同時，也帶來了文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才就業(yè)對口率較低、流動性較大等諸多問題，高校應明確專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標，構建完善的課程體系，突破人才瓶頸，培養(yǎng)、儲備、引進文化全產(chǎn)業(yè)鏈人才，方能在文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的浪潮中為市場培育優(yōu)質(zhì)人才。（作者單位：吉林動畫學院文化產(chǎn)業(yè)商學院）